如何正确评价学习啦在线学习网
怎么去评价一个企业的学习啦在线学习网好坏呢?下面跟着学习啦小编一起来探析。
学习啦在线学习网的评价
一是从学习啦在线学习网本身来评判;二是从学习啦在线学习网解决问题的实效来评判。现在很多学习啦在线学习网咨询企业和专家，都建立了自己的一套评估体系。这些评估体系，基本上都建立在对学习啦在线学习网本身的评判上。这种评判体系，很容易将人们的注意力，集中到学习啦在线学习网的形式表象上。一大堆复杂繁琐的图表，问卷，指标，工具，把人弄得眼花缭乱头晕转向。而对学习啦在线学习网解决问题的实效，则少有全面系统又具体准确的评判标准。笼统地用绩效、满意度、品牌力来概括，未免失之偏颇挂一漏万。太过细致繁琐又陷入枝节末梢，不仅难以操作没有可比性，而且也背离了学习啦在线学习网的根本。
学习啦在线学习网内在
学习啦在线学习网的形式表象再好，不能说明学习啦在线学习网就好。
我们姑且分析一下，现今的评估体系都采用哪些典型的指标。
以网上的学习啦在线学习网评估矩阵为例，学习啦在线学习网评估矩阵又称为学习啦在线学习网诊断与评估系统，学习啦在线学习网评估矩阵包含12个维度，33个要素。学习啦在线学习网评估矩阵的信息来源包括问卷调查(含问卷和量表)、深度访谈、历史资料回顾以及公司文件研究、产业发展研究与行业研究、现场调查等。
学习啦在线学习网的12个维度，包括工作环境、组织制度、管理方式、内部沟通、员工激励、领导和决策、培训与员工发展、员工工作动机、员工满意度、员工忠诚度、文化建设以及理念与价值观。这是目前所见最好的诊断评估体系，应该能够代表中国目前的最高水平。但是就是这样一个诊断评估体系，其中绝大部分要素都是学习啦在线学习网本身的，与企业经营问题相距很远，给人一种高悬云空脚不沾地的感觉。
象质量、定位、产品、服务、价格、渠道、资源、效益、竞争、客户、决策、监督等具体实际问题，很难体现在这个体系当中。严重的比例失调，说明根本没有深入企业经营实际，基本上是一种主观主义的学习啦在线学习网观念。而且这样的诊断评估没有统一标准，也就是没有终极目标要求。被调查人员完全依据自己独立的好恶标准，以及当时的认知程度，理解水平，价值取向，个人心态，来给予评价分数和答案选项。其中不乏心怀怨恨而故意恶作剧，有意调侃戏弄调查者的因素。所以这类诊断评估基本上是靠不住的。这样就失去了对学习啦在线学习网建设的指导意义。
学习啦在线学习网价值
学习啦在线学习网只有一个存在价值，那就是高效务实地为企业经营服务。
所谓高效务实，可以概括为三个有利于，即有利于优化企业经营;有利于赢得市场竞争;有利于保持生机活力。
这三个有利于标准，具体到企业经营实际当中，就是前面所说的36项指标。这36项指标，应该是构成学习啦在线学习网评价体系的主要内容。在36项指标中，除了务实的文化一条与文化直接相关外，其他都直接指向企业经营中具体问题。每一项指标都给出了明确的终极标准，而且是依靠集体的意志和判断，能够代表绝大多数员工的认知和理解水平，避免人为因素导致的统计学误差。
学习啦在线学习网问题
企业经营的一切问题，其实都可以归结为学习啦在线学习网问题。
学习啦在线学习网 就事论事的分析观察，很容易陷入一叶遮目不见泰山，头痛医头脚痛医脚的形而上学思路。只有从学习啦在线学习网的高度入手，才能抓住关键把握全局。就问题谈问题不行，就文化谈文化也不对，正确的做法应该是就问题谈文化。应该摆脱现在学习啦在线学习网建设的方向偏差，回到就问题谈文化的正确道路上来。对广大中小企业来说，这一点尤其重要。
当今流行的学习啦在线学习网评价，都过多地注重于形式表象上，给人们造成一种极大的错觉，好像学习啦在线学习网建设一定要花钱，而且是大钱不是小钱。换句话说，学习啦在线学习网就是用钱堆出来的。似乎花钱越多，学习啦在线学习网越好;不舍得花钱，就不会有好的学习啦在线学习网。这实在是一个天大的谎言和骗局，让广大中小企业无端产生自卑感。学习啦在线学习网根本不是钱的问题，与花钱多少没有任何直接关系。如果说学习啦在线学习网一定要花钱，那也是花在解决问题上，不是花在学习啦在线学习网本身。
比如要解决质量问题，引进iso9000质量体系，5s，六西伽玛等，这些都是需要花钱的。学习啦在线学习网的任务，就是引导人们不要局限于这个层次;要将问题解决的思路和方法，升华到原则、哲学和价值观的高度，这就是学习啦在线学习网建设的主题。运用学习啦在线学习网管理手段，就是为了解决企业经营中具有全局性，系统性，历史性，普遍性，根本性，潜隐性，虽不可捉摸和量化，但有真实存在的问题。还是以质量问题来说，导致产品质量问题的，形式表象上是制度不健全，管理不到位，深层次上可能是思想意识有偏差，源于中国人差不多无所谓的思维习惯。解决这些问题需要花钱吗?完全不需要，就是花钱也不会很多。可见，务实的文化不需要花钱或只花很少的钱，只有务虚的文化才需要花钱花大钱。