学习啦在线学习网评估矩阵是什么

　　企业文化学习啦在线学习网评估矩阵包含12个维度，33个要素。利用CMAS系统所测定的学习啦在线学习网的12个维度中国大部分学习啦在线学习网研究者和学习啦在线学习网咨询师在学习啦在线学习网的诊断与评估上一般只是直接应用国外现有的学习啦在线学习网测量工具，由于大部分学习啦在线学习网从业人员来自文科背景，往往缺乏用数据模型解释学习啦在线学习网现象和本质的能力。

　　学习啦在线学习网评估矩阵简介

　　好的学习啦在线学习网诊断评估方法会对公司文化做出实证性的回答，而不是仅仅基于某个领导或执行人的个人主观意志。 关于学习啦在线学习网的诊断与评估基本上可以分为两种类型：一类是软的，收集定性方面的信息和材料;另一类是硬的，做定量方面的数据收集和分析。但是，有关学习啦在线学习网的硬性的和定量的研究还较少。

学习啦在线学习网 　　根据硬指标和半硬指标(直接或间接可用数量表示的)所做的学习啦在线学习网方面的评估，显示了在信度上具有一定的优势，测量工具在整个研究阶段和实际应用上也是稳定可靠的。以软性指标为基础的研究往往具有很强的主观性，其研究者可能会抵制甚至拒绝他们以为无用的信息。但是定量研究就具有更强的“ 免疫力”。此外，管理人员和 经理们用硬性指标的数据具体化公司的价值理念，更容易构筑学习啦在线学习网的轮廓。

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学习啦在线学习网 　　评估矩阵又称为学习啦在线学习网诊断与评估系统(CorporateCultureMeasurementandAssessmentSystemCMAS)，中国国大部分学习啦在线学习网研究者和学习啦在线学习网咨询师在学习啦在线学习网的诊断与评估上一般只是直接应用国外现有的学习啦在线学习网测量工具，由于大部分学习啦在线学习网从业人员来自文科背景，往往缺乏用数据模型解释学习啦在线学习网现象和本质的能力。学习啦在线学习网是一个动态的概念。

　　在学习啦在线学习网管理过程中，首先要对现有的学习啦在线学习网进行定期的诊断、评价和测量，使之量化，从而准确呈现现有学习啦在线学习网的特征，比较现实与期望的差异，比较本企业与全行业的差异，衡量学习啦在线学习网创新、变革的方向与企业长期 发展战略的适应性。测量、评价、再测量、再评价，对于制定学习啦在线学习网建设的战略与策略起着重要的作用。

　　学习啦在线学习网评估矩阵特性

　　学习啦在线学习网评估矩阵包括问卷调查(含问卷和量表)、深度访谈、历史资料回顾以及公司文件研究、产业发展研究与行业研究、 现场调查等，通过对关键文化特性的分解，把文化特性与企业经

　　营管理的核心要素、 企业管理行为及员工的行为联系起来，从多个角度诠释学习啦在线学习网的特征与影响，为我们全方位考察学习啦在线学习网与企业 经营管理之间的关系，提供了有效的测量、评估的方法和工具。实际上，在国外经过多年研究开发出来的学习啦在线学习网诊断工具，在直接应用于中国文化背景下的企业时，往往会发生解释上的困难。

学习啦在线学习网 　　北京仁达方略管理咨询公司较早地认识到了这个问题，从1995年起，在10多年的学习啦在线学习网研究与咨询实践中，积累了大量的学习啦在线学习网案例，跨度达电力、石油、煤炭、金属和矿产、房地产、金融、航空航天、制造、旅游、IT等多个行业领域，并于2001年投入大量资金组建了面向中国企业的学习啦在线学习网诊断评估工具研发团队，并开发出了中国第一套学习啦在线学习网综合诊断评估系统(Corporate-CultureMeasurementandAssessmentSystem，CMAS)。

　　学习啦在线学习网评估矩阵背景

　　学习啦在线学习网是一个动态的概念。在学习啦在线学习网 管理过程中，首先要对现有的学习啦在线学习网进行定期的 诊断、 评价和 测量，使之量化，从而准确呈现现有学习啦在线学习网的特征，比较现实与期望的差异，比较本企业与全行业的差异，衡量学习啦在线学习网创新、变革的方向与企业长期 发展战略的适应性。测量、评价、再测量、再评价，对于制定学习啦在线学习网建设的战略与策略起着重要的作用。

学习啦在线学习网 　　好的学习啦在线学习网诊断评估方法会对公司文化做出实证性的回答，而不是仅仅基于某个领导或执行人的个人主观意志。