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思维能力的核心是什么 五大思维能力是什么

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学习啦在线学习网思维能力的核心是什么 五大思维能力是什么

  事物没有分类时,就是一种不可说或说不清的存在,是一种混沌态。万物生于有,有生于无,分类的过程,就是一个生万物的过程。下面是学习啦小编为大家带来的关于思维能力的核心是什么的内容,希望你们喜欢。

  思维能力的核心是什么

  思维能力的核心是什么?答案是分类。比如道德经这样描述:孔容之德,唯道是从,自古至今,其名不去,吾何以知众甫之状哉,以此。而佛家言分别心之我相、人相、众生相、寿者相。马克思辩证唯物主义哲学之矛盾、普遍与特殊、主要与次要、内在与外在……异中求同,同中求异都是一种分类的形式。

  事物没有分类时,就是一种不可说或说不清的存在,是一种混沌态。万物生于有,有生于无,分类的过程,就是一个生万物的过程;直接点,命名的过程,就是一个无中生有,有生万物的过程。比如概念有与外延的属性,理论有等级之分,体现的都是事物分类属性的不同方面。世界繁杂纷呈、真真假假,对其进行分类的过程,就是一次本质化认识的过程。

学习啦在线学习网   那么分类思维中有哪些关键点呢?首先是边界,即分类的相对独立性。如各分类之间,存在非重叠区域,而这些非重叠区域又可以统一在同一概念或属性下,比如红色和黑色,都在颜色这个属性下面。其次是分类能导致子集的显著减少,这是对事物进行简化认识的基本要求。这听起来是不是挺简单?而问题恰恰就在这,也是思维水平高下之分的关键。

  并不是每一个人都具有对一张分类图谱进行同步处理的能力,有些人只能同时处理分类中的一两种,而无法处理更多的分类,如果要处理更多地分类,就需要逐步分份进行处理。这一方面会延缓问题的处理速度,另一方面可能有些问题完全无法获得解决,比如有些问题需要同时对多个分类,甚至是全分类进行同步空间处理才能获得解决,不具备这种能力,此时如果不借助外在帮助,就很难解决了。这就是大家看到的,为何有些问题,在他人帮助或讲解的时候,能解决,一旦自己独立的时候,就又无法解决,这不是你不够努力或认真,或是没有理解问题的处理知识和方法,而是你的大脑无法独立运作这种方法。很多时候,你可能会生出这样的感慨:我当时怎么就没想到呢。实际有些人给其一百次机会,都很难会想到的。关于这一点大家可以跟计算机进行类比,并无二致。

  这种同步处理分类的能力,表现出来的自然就是思维的敏捷性、灵活性、创造性、系统性、深刻性(本质)。而同步处理分类的能力,总体来说是天赋的,虽然我们可以通过后天的训练,有一定的改善和提高,但总体来说是有限或具体的。就如很多动作一旦形成本能,我们就可以分心去处理其它的问题,以相对提高同时处理分类的能力,显然,这些本能化往往是具体的,而不具有广泛的效力。

  在交易中,分类能力,同步处理分类的能力,是衡量交易水平高低的重要方面。为何有些人能做到灵活,而有些人却很呆板;有些人能当下迅速做出反应,而有些人则迟钝;有些人能触类旁通,有些人则无法知识迁移;有些人能高度概括,简明扼要,有些人则总是说不明白;有些人能创造性的进

  五大思维能力是什么

  “五大思维”能力是指战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、底线思维等科学的思想方法,出自《习近平总书记系列重要讲话读本》。

  战略思维能力,就是高瞻远瞩、统揽全局,善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。习近平总书记系列重要讲话,总是善于从全局角度、以长远眼光看问题,从整体上把握事物发展趋势和方向,体现出恢宏的战略思维。他强调,要树立大局意识,善于从大局看问题,放眼世界,放眼未来,也放眼当前,放眼一切方面;要善于观大势、谋大事,把握工作主动权;要加强战略思维,增强战略定力,做到“任凭风浪起,稳坐钓鱼船”。提高战略思维能力,就要视野开阔、胸襟博大,紧跟时代前进步伐,站在战略和全局的高度观察和处理问题,从政治上认识和判断形势,透过纷繁复杂的表面现象把握事物的本质和发展的内在规律,做到既抓住重点又统筹兼顾,既立足当前又放眼长远,既熟悉国情又把握世情。要增强战略定力,在重大原则问题上旗帜鲜明、态度明确,在复杂多变的国际局势中平心静气、静观其变,在制定政策时冷静观察、谨慎从事、谋定而后动。

学习啦在线学习网   历史思维能力,就是以史为鉴、知古鉴今,善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作的能力。历史是前人的“百科全书”。习近平总书记指出:“历史、现实、未来是相通的。历史是过去的现实,现实是未来的历史。”他关于世界社会主义五百年的回顾分析,关于改革开放前后两个三十年关系的精辟阐释,关于运用历史智慧推进反腐倡廉建设的思想观点,关于如何评价党的历史和历史人物的深刻论述,都体现了深邃的历史思维,给人以深刻启迪。习近平总书记还强调,“历史是最好的教科书”,“中国革命历史是最好的营养剂”,党史国史“这门功课不仅必修,而且必须修好”。提高历史思维能力,就要加强对中国历史、党史国史、社会主义发展史和世界历史的学习,深刻总结历史经验、把握历史规律、认清历史趋势,坚定中国特色社会主义方向,在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来。

  辩证思维能力,就是承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律的能力。习近平总书记系列重要讲话,处处体现着唯物辩证的思想方法。比如,在论述改革问题时,强调“要有强烈的问题意识,以重大问题为导向”;在分析国际国内形势时,强调要坚持“两点论”,一分为二看问题,既要看到国际国内形势中有利的一面,也要看到不利的一面;在阐述全面深化改革时,强调胆子要大、步子要稳,“战略上要勇于进取,战术上则要稳扎稳打”;在阐述社会治理时,指出“管得太死,一潭死水不行;管得太松,波涛汹涌也不行”;等等。提高辩证思维能力,就要认真学习辩证唯物主义,客观地而不是主观地、发展地而不是静止地、全面地而不是片面地、系统地而不是零散地、普遍联系地而不是孤立地观察事物、分析问题、解决问题,在矛盾双方对立统一的过程中把握事物发展规律,克服极端化、片面化。

  创新思维能力,就是破除迷信、超越过时的陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新的能力。世间万物,变动不居。“明者因时而变,知者随事而制。”习近平总书记指出,“惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜”;“生活从不眷顾因循守旧、满足现状者,从不等待不思进取、坐享其成者,而是将更多机遇留给善于和勇于创新的人们”。提高创新思维能力,就是要有敢为人先的锐气,打破迷信经验、迷信本本、迷信权威的惯性思维,摒弃不合时宜的旧观念,以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。要有逢山开路、遇河架桥的意志,有探索真知、求真务实的态度,为了创新创造而百折不挠、勇往直前,不断积累经验、取得成果。

学习啦在线学习网   底线思维能力,就是客观地设定最低目标,立足最低点,争取最大期望值的一种积极的思维能力。“纷繁世事多元应,击鼓催征稳驭舟。”毛泽东同志说过:“不论任何工作,我们都要从最坏的可能性来想,来部署。”改革开放以来,邓小平同志也强调:“我们要把工作的基

学习啦在线学习网   点放在出现较大的风险上,准备好对策。”习近平总书记多次强调:“要善于运用‘底线思维’的方法,凡事从坏处准备,努力争取最好的结果,这样才能有备无患、遇事不慌,牢牢把握主动权。”提高底线思维能力,就是要居安思危、增强忧患意识,宁可把形势想得更复杂一点,把挑战看得更严峻一些,做好应付最坏局面的思想准备。要见微知著、未雨绸缪,增强前瞻意识,把工作预案准备得更充分、更周详,做到心中有数、处变不惊。


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