雅思阅读审题技巧介绍
雅思阅读审题技巧介绍
学习啦在线学习网 “常客”题型,TRUE/FALSE/NOT GIVEN,即判断题题型来举例说明.判断题这种题型考察的就是文章中某一部分细节信息的理解,需要的就是快速阅读定位以及阅读细节判断这2个过程.但是在快速阅读定位之前,必须要先找到定位的依据,也就是题目中的定位词,而阅读细节判断的依据就是针对题目中的考察点.下面为大家整理了雅思阅读审题技巧介绍,供考生们参考,以下是详细内容.
雅思阅读审题技巧介绍
定位词的选择
学习啦在线学习网 对于判断题的题目来说,定位词一般都是以名词为主,因为名词是相对于动词,形容词等其他种类的词来说变化形式最少的词,而在文章中的对应方式又多以 AA对应(原词对应)为主.这类定位的名词以人名,地名,机构名,专业名词为多,有时数字和时间也可以作为定位词.只是要注意的是,数字和时间有时会成为考察点,也就是说会有错误的可能性,因此当我们看到题目中有数字和时间的时候不能盲目的用数字和时间做定位,最好再找题目中的一个名词概念作为辅助的定位.
例如剑4 Test4 Passage1的第一题,题目是Modern official athletic records date from about 1900. 如果第一眼看题目,最显眼的定位词大家一定会认为是1900这个年份,但是回到文章中去浏览,是找不到1900这个数字的,因为文章中进行了同义转换,变成了“twentieth century”,所以1900做定位词不够保险,必须再找另外一个名词作为辅助,而在上题中另一个有效定位词就是records这个词.利用 records这个词,就可以发现相关的文章内容就是文章的第一段第一句话“Since the early years of the twentieth century, when the International Athletic Federation began keeping records, there has been……”
此外,用作定位词的名词需要有一定的特殊性或者“新鲜性”,所谓的特殊性或“新鲜性”就是指有资格做定位的名词也许是特别长特别难的词,又或者是新出现的名词概念.同样以剑4 Test4 Passage1中的题目作为例子,一道题目是Improvements in athletic performance can be fully explained by genetics. 另一道题目是 The parents of top athletes have often been successful athletes themselves. 因为整篇文章就是涉及到体育运动和运动员的成绩提高问题,所以athletic performance 和athletes在文中是属于一抓一大把的情况,所以这两个貌似可以定位的名词就不够资格做定位了.然而我们却能发现两题中都有出现一个新颖的概念,第一句中是“genetics”,第二句是“parents”,如果用这两个具有“新鲜性”的词做定位,马上就可以在文章中找到相应的内容去进行阅读判断.
考察点的确定
确定了定位词,就能够在近1000字的长篇文章中快速找到相应句子,因此心理上就有了底,因为至少目标所在的大致位置找到了.但是真正要做到有的放矢,还要靠对题目的核心,也就是题目的考察点进行分析确定.能够发现题目的考察点,对原文相应句子的判断就有了依据,答案也就呼之欲出了.同样我们以剑桥系列的真题作为例子举例说明.
学习啦在线学习网 判断题中比较常见的考察点是句子中几个概念的关系,包括因果关系、并列关系、递进关系和比较关系等等.而其中最常见的就是比较关系.例如剑4 Test1Passage1中的一题 Girls are more likely than boys to hold mistaken views about the rainforests’ destruction. 这句话就是非常典型的比较关系考察.对于比较关系的考察点,我们要搞清楚几个概念,即比较双方是什么,比较的内容是什么,比较的趋势是什么.这道题目的比较双方就是男孩和女孩,比较的内容是对于雨林破坏的原因有错误的观点,比较的趋势就是女生比男生多.搞清楚这几点,那么判断就有方向和依据了.如果比较双方在文章中都出现且有进行比较,而且比较内容和趋势都和题目一致,那么这道题就是TRUE;如果比较双方在文章中都出现且有进行比较,比较内容与题目一致,但是趋势与题目相反或矛盾的话,那么这道题就是FALSE;如果比较双方有一方在文章中没有出现,或者两者都出现但没有比较,或者双方出现且有比较但是比较内容不同,那么这道题就是NOT GIVEN.
学习啦在线学习网 除了常见的比较关系,题目中的考察点还经常出现在谓语动词这个点上.同样的以剑4 Test1Passage1中的一题为例,题目是The plight of the rainforests has largely been ignored by the media. 这句话的考察点就在“ignored”这个动词上,问的是媒体是不是忽略掉了雨林的困境,正误的区别就是“是不是忽略”.利用“新鲜性”定位词media 去文中定位(因为此篇文章都是以雨林的内容为主,所以rainforest出现过于频繁因而无法作为定位),就能在原文第一段中找到“In the face of frequent and often vivid media coverage, it is likely that children will have formed ideas about rainforests….”从文章中应对“是不是忽略”这个点,会发现原文中说的是frequent and often vivid media coverage,也就是媒体的报道是非常频繁而且生动的,那么媒体就是“没有忽略”,所以这道题目的答案就是FALSE.
如何从雅思阅读变到悦读
其一：单词量
从考试的实用度来说，单词可以分为三种：
■不需认识的：例如剑桥五上一篇讲塑料的文章中的asbestos(石棉)、formaldehyde(甲醛)、phenol(苯酚)等;
■需认识但是无需熟练掌握的：阅读不是写作，它是门输入型的考试，这类单词只需在考试中能回忆出其大致意思即可，例如pyramid(金字塔)、sphinx(狮身人面像);
■需熟练掌握类：这是最重要的一类，需熟练掌握它的用法以及同义词(这组词大部分都包含在四、六级词汇中)。
学习啦在线学习网 其实，背单词不妨用些巧妙的办法，充分发挥想象力，就能把这个枯燥的任务变得充满乐趣。比如Ivy：长青藤。把IV看作罗马数字四，把Y想象成一棵树，连起来就是一年四季都长青的植物，推出长青藤之意;再如avarice：贪婪，rice的意思大家都知道，我们把V移到两个a的下面，很像一个人的脸。我们就把这个词想象成一个人很想吃饭，进而联想到贪婪的意思。
其二：一词多义(背单词的升级版)
这种情况较种情况更郁闷一些。好好一句话，单词都认识，偏偏就是看不懂意思。其实，如果我们知道这是由一词多义现象造成的话，这种情况也就能自动归到种，因为这个一词多义的单词到了这句话中，对我们而言就是一个生词。
例如absence这个单词常译为“缺席”，但在文章中很多时候都表示“没有”，这两个意思有很大程度的关联性。再如settlement，很多人都知道是“定居”的意思，在很多雅思专业型文章里却译为“下沉”。于是很多学生就非常不解了。
其实不妨换位思考一下，我们的母语汉语有无一词多义呢?显然太多了。比如贼这个字指“小偷”，是名词;到了某些特殊的语境中却可以表示“非常”，变成了形容词。不但连意思变了，连词性也转了。那么，推己及人，英语也是一样的道理。大家背单词时一定要特意留心一个单词的词性，从而逐渐消除由于一词多义而造成的阅读障碍。
其三：语法
学习啦在线学习网 说到语法，中国人的英语语法还不够好么?够好!但我们习得的语法太过学术化，以至于我们对西方惯用方式反而陌生。举个最简单的例子：Yet大家都认识，但雅思考试有一句常见的话：The scientists have yet to determine the……很多考生并没看出这是个否定句而出错，这就十分可惜了。
再如：Children do not end up on the street due to a single cause,but to a combination of factors。很简单的一句话，对大部分考生来说基本不存在生词障碍，但是这句话中有两种必需掌握的语法：否定前置，Not否定的是due to而不是end up以及省略，but 和to 之间省略了一个to。特别是看出否定前置尤为重要，不然整句的意思就面目全非了。
其四：做题方法
学习啦在线学习网 首先，了解出题者思路是一个很聪明的做题方法。比如important和necessary，我们中国学生有时思路非常缜密，认为重要的不一定是必要的，但是必要的就一定是重要的。这是一个很完善的逻辑，但遗憾的是，西方人的思路非常简单，在他们眼里，这两个单词首先不矛盾，其次他们都指向需要、重要，那就没必要分那么细，于是这两个词是同义词。
再有，阅读的一点难点在于迅速找出题目所对应的原文。这就须知道相关词的概念，即两个词未必意思一样但之间有关系。例如 expensive，大部分学生立刻会想到costly，not cheap，这里给大家一个单词Rolls Royce(劳斯莱斯)，这两个单词在雅思阅读中就属于一种很巧妙的相关词，因为后者具有昂贵这个特点。再如bird有什么相关词呢?很多学生要去想背过的鸟的名字了，但雅思考试中却曾拿 Nest(雀巢)来与bird作为相关词来与之对应。这样的例子数不胜数，只有当我们收集到足够多的例子，才能从本质上提高阅读速度。