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小学生法治知识的调查问卷模板(2)

时间: 李婉24 分享

  Q11:您是否关注法制新闻或者法治论坛

  ○ 天天关注

  ○ 时常看看

  ○ 偶尔看看

  ○ 几乎不看

学习啦在线学习网   Q12:您生活中的法律知识 是从什么地方来的

  ○ 书本

  ○ 新闻媒体

  ○ 家庭影响

  ○ 聊天,论坛

  ○ 自身或他人经历

学习啦在线学习网   Q13:当您或家人受到侵害时,您首先想到的是

学习啦在线学习网   ○ 用法律保护自己

  ○ 找关系解决

  ○ 暴力解决

学习啦在线学习网   ○ 觉得委屈 ,但也没办法

  Q14:您的身边还存在家庭暴力,老师体罚学生的情况吗

  ○ 有

  ○ 没有

  Q15:您认为法律的执行哪些监管是有效的

  ○ 政府监管

  ○ 群众监管

  ○ 自我监管

  ○ 家人朋友监管

  Q16:您认为自己的法律观念

  ○ 很强

  ○ 一般

  ○ 有待提高

  ○ 很弱

学习啦在线学习网   Q17:如何提高自身的法治观念

  ○ 阅读法律书籍

学习啦在线学习网   ○ 参加法律讲座

学习啦在线学习网   ○ 阅读法制新闻

  ○ 其他

  Q18:您觉得自己有没有过违反法律的情况

  ○ 有

  ○ 没有

  小学生法律知识调查问卷三

学习啦在线学习网   Q1:在您的第一印象中,以下哪一组法律和我们的日常生活关系最密切?

  ○ 《民法通则》《民事诉讼法》《物权法》

  ○ 《刑法》《刑事诉讼法》

  ○ 《宪法》《行政法》《选举法》

学习啦在线学习网   Q2:法律有很多作用,但您认为其最重要的作用是什么?

学习啦在线学习网   ○ 惩治违法犯罪的坏人

  ○ 保护遵纪守法的好人

  ○ 维护社会秩序的运转

  Q3:您认为以下哪一项任务对法学(法律)专业的学生最重要?

  ○ 熟读主流的法学理论与学说

学习啦在线学习网   ○ 记下国家全部法律条文

  ○ 练好能够进行辩论的口才

学习啦在线学习网   Q4:在一起杀人犯的官司中,您认为以下哪种人最值得被尊敬?

  ○ 对杀人犯提起公诉的检察官

  ○ 为杀人犯作减刑辩护的律师

学习啦在线学习网   ○ 依法判决杀人犯死刑的法官

  Q5:在我国,某人犯罪依法应处死刑,但其平日为人善良,乡亲父老纷纷哭求宽恕,您认为法官该如何做?

  ○ 依旧判处死刑

学习啦在线学习网   ○ 尊重民众意愿,适当减刑

  ○ 将特殊情况上报上一级法院,经得同意后,适当减刑

  Q6:甲的传家古董被小偷盗走拿去古玩市场贩卖,乙不知其为赃货,将其买下。甲发现后,将乙告上法庭,二人均主张自己拥有古董所有权,您认为法官该如何判决?

  ○ 古董应属于甲(原主)

学习啦在线学习网   ○ 古董应属于乙(买者)

学习啦在线学习网   ○ 古董应归还给甲,但甲要补偿乙付出的金钱

  Q7:在您的第一印象中,人民法院是如何对诉讼做出判决的?

学习啦在线学习网   ○ 在陪审团给出的判决意见基础上进行宣判

  ○ 审判长听取审判员意见之后,一锤定音

  ○ 合议庭进行讨论,一般以投票形式决定宣判结果

学习啦在线学习网   Q8:您认为以下哪些论断(选两项)最能代表您心中“法治”的理想模式?

  □ 每个人都将法律奉为生活的准则加以遵守

  □ 基本的常用法律大家都滚瓜烂熟

  □ 政府和公民都在法律的框架内做事

  □ 权益遭到侵害时,能够及时通过法律渠道得到救济

  Q9:您认为以下哪些(选三项)是阻碍当代中国迈向法治社会最主要的障碍?

学习啦在线学习网   □ 人口众多,密度大

学习啦在线学习网   □ 幅员辽阔,交通信息困难

  □ 贫富差距大

  □ 文化普及率低

  □ 法律不完善

学习啦在线学习网   □ 传统文化环境中的“人治”传统

  Q10:您认为以下哪些措施(选三项)能够有效改善中国社会的法治状况?

  □ 完善立法,提高法律质量

  □ 对社区乡镇进行更多普法教育

学习啦在线学习网   □ 贯彻公平,减少冤案错案

学习啦在线学习网   □ 降低诉讼费用,减少官司成本

学习啦在线学习网   □ 在义务教育阶段开设法律课作为必修课

  Q11:您的性别是?

  ○ 男

  ○ 女

  Q12:您的年龄段是?

学习啦在线学习网   ○ 14周岁以下

学习啦在线学习网   ○ 14~18周岁

  ○ 18~25周岁

  ○ 25~30周岁

学习啦在线学习网   ○ 30~45周岁

学习啦在线学习网   ○ 45周岁以上

学习啦在线学习网   Q13:您的专业是?

  ○ 法律专业

  ○ 人文艺术专业

  ○ 社科专业

  ○ 工商专业

  ○ 计算机软件专业

  ○ 其他

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