八年级物理光的折射教学设计
学习啦在线学习网 生活中处处有物理，我们不要视而不见，要善于观察，勤于思考，多问几个为什么。下面学习啦小编为大家带来八年级物理光的折射教学设计的内容，希望大家喜欢。
八年级物理光的折射教学设计：
【设计思路】
在本节课的教学中,我把本节课改为探究实验,自认为这样做有以下四点好处:1.更有利于学生对折射规律的理解和掌握;2.培养学生的分析归纳能力,也让他们感受到观察在物理实验中的重要性,为今后的学习打下良好的基础。3.让学生真正应用自主、合作探究的方法进行研究、学习(学生可能会发现一些书本上没有提到的规律,这有助于学生的创新意识的培养),而不是单纯为了让学生掌握探究的方法而探究;4.既让学生知道如何开展实验探究,又让学生体验物理探究的乐趣和成功的喜悦,从而激发学生强烈的求知欲望。
【教学目标】
一、知识与技能
学习啦在线学习网 1.了解光的折射现象。
学习啦在线学习网 2.探究并了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。
3.了解光在发生折射时,光路的可逆性。
二、过程与方法
学习啦在线学习网 1.通过实验观察、认识折射现象,培养学生初步观察的能力。
2.使学生进一步了解科学探究活动过程,培养学生初步的探究能力。
三、情感态度与价值观
学习啦在线学习网 1.有与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解。
2.逐步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的感觉。
【教学重点】
1.探究并了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。
2.使学生进一步了解科学探究活动过程,培养学生初步的探究能力。
【教学难点】
学习啦在线学习网 1.了解光在发生折射时,光路的可逆性。
学习啦在线学习网 2.解释有关光的折射现象。
【教法】
实验为主的探究式教学、讨论式教学。
【教具和媒体】
学习啦在线学习网 玻璃砖、激光笔、水槽、水、圆表盘、碗两只、硬币、实物投影仪、多媒体计算机
【教学过程】
教师活动
学生活动
备注
一、引入
学习啦在线学习网 演示魔术:空碗出财宝(放在杯底刚好看不见的硬币,加上水后又会看得见。)
组织学生活动:叉鱼比赛。
师:同学们对以上的现象一定很好奇,那么我们一起通过这节课“光的折射”的探究,就可以揭开它们的神秘面纱了。
学习啦在线学习网 学生活动:叉鱼比赛
通过生动有趣的活动达到激发学生学习兴趣的目的。
二、新课进行
(一)光的折射现象
学习啦在线学习网 探究1:观察光从空气射入水中的传播路径,并把你看到的现象画出来。
引导学生进行猜想。
学习啦在线学习网 指导学生设计实验所需器材和方案。
学习啦在线学习网 巡视分组实验(要求画图记录下观察到的光进入水中的传播途径)
学习啦在线学习网 引导交流实验结果。
学生可以看到光的偏折现象,告诉学生,这就是光的折射现象,若换成其他介质光也会发生偏折吗?指导由学生演示光从空气斜射半圆形玻璃砖,从而引出折射现象的定义。
学习啦在线学习网 师总结:光的折射现象定义。
学习啦在线学习网 (二)探究2:光的折射规律
学习啦在线学习网 采用类比法,结合光的反射规律来探究光的折射规律需研究哪些方面。
引导学生回忆光的反射规律,并讨论光的折射需从哪些方面进行研究。
(三)眼睛受骗
解释魔术“空碗出财宝”(配合播放光路图)引导学生利用所学的知识加以回答,最后强调看见的硬币是硬币的像。
学习啦在线学习网 引导学生解释刚才在叉鱼比赛中,为什么同学总是把叉子叉在鱼的上方。(配合播放光路图)
学习啦在线学习网 教师提问:有的同学喜欢游泳,看水只有齐腰深,可到水中就不止了,这是什么原因。
学习啦在线学习网 师:同学们学了光的折射知识后,要懂得应用到生活中,在游泳时要特别注意安全。
教师提问:你见过海市蜃楼吗?你知道海市蜃楼是怎样产生的吗?
教师总结:我们已经知道,光是沿直线传播的,其实严格地说,光只是在均匀的介质中才沿直线传播,如果介质疏密不均,光线就不会沿直线传播而会发生折射。海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象。(配合播放电脑中的图片和两段录像)
学习啦在线学习网 学生猜想,并在黑板上画出自己猜想的传播路径。
学习啦在线学习网 设计实验所需器材和方案。
分组实验,收集证据。
交流实验结果。
学习啦在线学习网 学生演示光从空气斜射半圆形玻璃砖的实验。
学生回忆光的反射规律,并讨论光的折射需从哪些方面进行研究。
学习啦在线学习网 学生用手边的仪器,边做实验边归纳光的折射规律。
在教师引导下,学生利用所学知识揭秘“空碗出财宝”的魔术。
学习啦在线学习网 由学生解释刚才在叉鱼比赛中,为什么同学们总是把叉子叉在鱼的上方。
学习啦在线学习网 学生回答:“为何有的同学看水只有齐腰深,可到水中就不止了”这一现象。
学习啦在线学习网 让学生发表对海市蜃楼的看法。
学习啦在线学习网 最大限度的通过实验观察与思考,达到探究的目的。
通过类比法来研究新规律,丰富学生的学习方法与手段。
让学生把所学知识回归于生活,服务于生活,感受物理这门学科的魅力之一所在。
三、小结
学习啦在线学习网 师:通过今天的学习,有哪些收获?(结合板书)
学生谈本节课的收获与体会
四、练习
教师发练习题,并反馈结果。
学生练习
五、布置作业
P48 动手动脑学物理 1~4