初三物理电与磁教案
初三物理电与磁教案
一份好的物理教学教案,需要老师们细心制定,让我们看看其他教师是如何制定他们的教案的吧!以下是由学习啦小编收集整理的初三物理电与磁教案,欢迎阅读!
初三物理电与磁教案设计:
教学准备
教学目标
学目标 一、知识和技能
学习啦在线学习网 知道电磁感应现象;知道产生感应电流的条件。
二、过程和方法
学习啦在线学习网 探究磁生电的条件,进一步了解电和磁之间的相互联系。
三、情感、态度与价值观 1.认识自然现象之间是相互联系的,进一步了解探索自然奥秘的科学方法。
2.认识任何创造发明的基础是科学探索的成果,初步具有创造发明的意识。
教学重难点
教学重点:
学习啦在线学习网 1.通过探索概括出电磁感应。
教学难点:
1.由实验现象概括物理规律——电磁感应。
教学过程
一、引入新课
学习啦在线学习网 从生活中离不开电谈起电从何而来。
再回忆奥斯特实验,请同学们回答:
学习啦在线学习网 它揭示了一个什么现象?电流周围存在着磁场,电流的磁场方向跟电流方向有关。
电流周围存在着磁场,即电能生磁。那么逆向思维将会怎么样?
下面我们用实验来探究磁能否生电。我们先设计实验,从实验需要器材、实验条件、实验操作入手。
二、新课学习
(一)什么情况下磁能生电
1.实验器材
实验目的:探索磁能否生电,怎样使磁生电?
学习啦在线学习网 根据实验目的,本实验应选择哪些实验器材?为什么?根据研究的对象,需要有磁体和导线;检验电路中是否有电流需要有电流表;控制电路必须有开关。
学习啦在线学习网 让学生弄清蹄形磁铁的N、S极和磁感线的方向,然后按书上的装置安装好(直导线先不要放在磁场内)。
实验器材:蹄形磁体、电流表、导线、直导线、铁架台、细线。
2.实验步骤
学习啦在线学习网 如何做实验?其步骤又怎样呢?
学习啦在线学习网 我们先做如下设想:电能生磁,反过来,我们可以把导体放在磁场里观察是否产生电流。那么,导体应怎样放在磁场中呢?是平放?竖放?斜放?导体在磁场中是静止?还是运动?怎样运动?另外:磁场的强弱对实验有没有影响?
下面我们依次对这几种情况逐一进行实验,探索在什么条件下导体在磁场中产生电流。播放flaf课件:磁生电(由于实验室无器材)
1置闭合电路的部分导体于磁场中,开关断开,导体在磁场中上下左右运动
学习啦在线学习网 2置闭合电路的部分导体于磁场中,且保持导体与磁场相对静止
学习啦在线学习网 3更换强磁体,增强磁场,仍保持导体与磁场相对静止
学习啦在线学习网 4使闭合电路的一部分导体在磁场中上下运动
5使闭合电路的一部分导体在磁场中左右运动
学习啦在线学习网 6使闭合电路的一部分导体在磁场中斜着运动
教师按实验步骤进行演示,学生仔细观察,每完成一个实验步骤后,请学生将观察结果填写在上面表格里。实验完毕,提出下列问题让学生思考:
上述实验说明磁能生电吗?(能)
在什么条件下才能产生磁生电现象?(当闭合电路的一部分导体在磁场中左右或斜着运动时)
学习啦在线学习网 为什么导体在磁场中左右、斜着运动时能产生感应电流,而上下运动或者静止时却不能呢?如果把磁感线想象成一根根实实在在的线,把导线想象成一把刀,表达起来会方便些,讨论一下如何表达?
讨论分析:导体在磁场中左右、斜着运动时切割磁感线产生感应电流,而上下运动或静止时不切割磁感线,所以不产生感应电流。)
学习啦在线学习网 通过此实验可得出什么结论?
学生归纳、概括后,教师板书:
1.磁场产生感应电流必须同时满足两个条件:
①具有闭合电路;
②一部分导体在磁场中作切割磁感应线运动。
2.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流。这种现象叫做电磁感应,产生的电流叫做感应电流。
在电磁感应现象中的为什么一定要强调“闭合电路”?如果电路不闭合,一部分导体在磁场中作切割磁感应线运动时就不能产生感应电流,只能产生感应电压。
讲述:电磁感应现象是英国的物理学家法拉第发现的。他经过十年坚持不懈的努力,才发现了这一现象。这种热爱科学、坚持探索真理的可贵精神,值得我们学习。这一现象的发现进一步揭示了电和磁之间的联系,导致了发电机的发明,开辟了电的时代,所以电磁感应现象的发现具有划时代的意义。
研究感应电流的方向(出示思考题)
我们知道,电流是有方向的,那么感应电流的方向是怎样的呢?它的方向与哪些因素有关呢?请同学们观察下面的实验。
学习啦在线学习网 演示实验(播放flaf课件):保持上述实验装置不变,反复改变磁场方向或改变导体在磁场中的运动方向。
同学们观察到了什么现象?把你观察到的事实归纳总结出来。由此能得出一个什么样的结论呢?(磁场方向、导体运动方向变化时,指针偏转的方向也发生变化,即电流的方向也随着变化)。
学习啦在线学习网 3.导体中感应电流的方向跟导体运动方向和磁感线方向有关
研究电磁感应现象中能的转化
在电磁感应现象中,导体作切割磁感线运动,注意是导体作切割磁感线“运动”:
学习啦在线学习网 它消耗了什么能?(机械能)得到了什么能?(电能)在电磁感应现象中实现了什么能与什么能之间的转化?(机械能与电能的转化)
4.在电磁感应现象中,机械能转化为电能
人们利用机械能可以转化为电能这一原理做成了发电机,世界第二次科技革命——电气化时代开始了,其意义和影响是巨大而深远的。下面我们就一起来学习有关发电机的一些知识。
初三物理电与磁教案练习题:
1.作为一种应急措施,有时也可以用扬声器代替话筒。如图9.7-8所示装置,人对着扬声器的锥形纸盆说话,声音就会使与纸盆相连的线圈在__________中振动,从而产生随着声音的变化而变化的电流。这种产生电流的现象在物理学上称为__________现象。
2.有一种环保型手电筒,筒内没有电池。使用时,只要来回摇晃手电筒,使永磁体在手电筒中的两个橡胶垫之间穿过线圈来回运动,灯泡就能发光。这种手电筒能发电是依据__________原理。要使灯泡亮度增大,可采用的方法是__________(写出一种即可)。
学习啦在线学习网 3.发电机是根据__________原理制成的.发电机产生的电流称为感应电流,感应电流的方向与闭合电路一部分导体切割磁感线的方向及_______方向有关。
4.如图9.7-9示,当闭合开关,导体AB在磁场中做__________运动时,电流表指针会发生摆动,说明电路中有电流产生。此时,在这个实验电路中,__________相当于电源,在此过程中能量的转化情况是__________。
5.如图9.7-10,蹄形磁铁位于水平木板上。当导体棒向右运动时,电流表的指针向左偏转。则能使电流表的指针向右偏转的是( )
学习啦在线学习网 A.导体棒竖直向上运动 B.磁铁和导体棒以相同的速度同时向右运动
学习啦在线学习网 C.导体棒不动,使磁铁向左运动 D.对调磁铁的磁极,并使导体棒向右运动
6.关于电磁感应,下列说法正确的是( )
学习啦在线学习网 A.用磁感线可以形象地描述磁场 B.发电机是利用电磁感应现象制成的
C.奥斯特实验说明了电流周围存在磁场 D.放在磁场中的导体一定受到磁场力的作用
7.关于电磁感应现象的讨论,下列说法正确的是( )
A.电能生磁,磁不能生电 B.发电机发电的过程能量不会转化
学习啦在线学习网 C.在电磁感应现象中产生的电流叫感应电流D.导体在磁场中往复运动产生的电流方向不变
学习啦在线学习网 8.如图所示的实验装置图中.能够说明电磁感应现象的是 ( )
(二)学生展示,反馈矫正。