陌上桑教学设计优秀案例

　　《陌上桑》是汉乐府民歌中著名的叙事诗之一。《陌上桑》叙述了一位采桑女反抗强暴的故事，赞美了罗敷的智慧，暴露了太守的愚蠢。本文是学习啦小编为大家整理的陌上桑教学设计优秀案例，欢迎参考!

　　陌上桑教学设计优秀案例篇一

　　教学目标：

　　一理解诗中“罗敷”这个人物形象。

　　二了解这首诗多样的表现方法。

学习啦在线学习网 　　三在原有基础上进一步了解民歌的特点。

　　教学设想：

　　一安排一课时。

学习啦在线学习网 　　二抓住民歌特点，引导理解，避免繁冗分析。

　　三重视语言文字知识和文学常识，对部分词语的含义着重理解，对乐府的一般常识概要掌握。

　　四启发思维，活跃思路，指导读书方法，以一个句子学习啦在线学习网的多种理解为例，鼓励学生敢于发表自己的意见。

　　教学要点：

　　一人物性格──严正、机智、诙谐。

学习啦在线学习网 　　二表现方法──人物自己的语言(正面的)，环境和其他各种描写的陪衬(侧面的)。

　　三民歌的特点──夸张的手法，叙事时的人称。

　　教学内容和步骤：

学习啦在线学习网 　　一引起回忆(问答，水平低的班要尽量启发)

学习啦在线学习网 　　在语文课上读过哪些民歌?──《木兰诗》，是叙事的;《敕勒歌》，是写景的。前一首，可鼓励简述故事内容，背出若干名句(切勿多花时间);后一首，可鼓励背诵全文。如果学生还读过别的民歌，欢迎举出、介绍。

学习啦在线学习网 　　二解题(讲述时要引导看课本)

　　《陌上桑》是民间故事学习啦在线学习网诗，是汉代乐府歌辞(参看课本，明确乐府含义，省去板书时间)。《陌上桑》有两首，这里选的一首，又名《日出东南隅》，另一首是《秋胡行》，也是故事诗。全诗分为三“解”，“解”是指乐歌的段落。第二解原到“罗敷自有夫”为止，现在课本上的段落是编者重新划分的。

　　三自读

学习啦在线学习网 　　先范读一遍，可辅以表情、手势，帮助学生自读时体会内容。指出骑(一人一马)的读音，旧读，现行审音表已改读。学生自读时，巡回了解情况，有个别小疑难，可及时解决，如有多人提出的问题，确属共同的难点，可在自读几遍后统一解答。

　　启发思考，引导学生自己体会，不必多讲。

学习啦在线学习网 　　1.诗中人物活动的环境是怎样的?──早晨“日出”时的晴好天气，“东南隅”是早晨受阳光沐浴的佳境，罗敷就在这美好的环境中劳动。

学习啦在线学习网 　　2.罗敷的器物服饰是怎样的?──笼系用青丝，可见它的精美，笼钩用桂枝，显见它的香洁。服饰：倭堕髻、明月珠、湘绮、紫绮都高贵华丽。器用精致高妙，都衬托人物之美。

　　3.写行者、少年、耕者、锄者有什么作用?──从这些人的反应来显示罗敷的美丽。

学习啦在线学习网 　　4.使君是怎样邀罗敷的?“使君谢罗敷”一句应怎样理解?──使君通过随从的小吏去邀罗敷，还是做得比较有分寸的，并没有用威势来强迫罗敷。“使君谢罗敷”是说小吏受使君的命，用使君的名义向罗敷问话，使君并不直接问话。

学习啦在线学习网 　　5.第三段罗敷的话表现她怎样的性格?──“使君-何愚”，一个“愚”字便表现了罗敷的善于辞令。她既不是瞪眼高声，也不是委屈求全，却是委婉地批评使君不明事理。随着，用“使君自有妇，罗敷自有夫”两句来斩钉截铁地拒绝使君，这样从大道理上说话，就表示出严正的态度。这是很重要的两句，不可忽略。以下，夸耀丈夫，说自己的丈夫胜过使君，仍然委婉，却又承上两句严正的说理。这样看来，太守并没有倚势强迫，罗敷也没有拼死抗争，而这场对话则显示了罗敷的机智、诙谐的特点。

　　四讲述(依教学班程度高低决定内容深浅、多少)

　　1.叙事的人称：写诗的人，用歌唱者的口吻开头，引起下文，又转为第三人称的叙事。这是民歌常用的一种叙事方式。“照我秦氏楼”，“我”是“我们的”省略。在诗中，“我”与罗敷同一立场，表现歌唱者对主角的亲切感。从“罗敷善蚕桑”开始，就是用第三人称叙事的。

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　　3.衣饰的描写：绮和珠都是高贵的衣饰，极尽铺张是用来衬托人物的美丽，和描写器物一样，起到美化人物的作用。这也是民歌中常用的方法。

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　　五讨论(适用于水平较高的班)

　　“来归相怨怒，但坐观罗敷”该怎样解释?学生发表意见，引导、归纳：一种解释是耕者、锄者归来后互相抱怨，只因贪看了罗敷而误了干活。另一种解释是男子痴看罗敷引起妻子的愤怒，回家后发生口角。还有一种解释是耕者、锄者因为观看了罗敷，回家就嫌自己的妻子丑陋。三种解释都可通，注家往往兼收并存，没有断定该选取哪一种。应当懂得，民歌流传久远，有时是很难说明当初始作时的原意的。不论哪一种解释，从侧面来表现罗敷之美则是一致的。读古代作品，遇有异解异说的，宜多作比较，不可死执一说就作定论。

　　六作业

学习啦在线学习网 　　熟诵，能默写出来，文字无差错，邻座互相检查并汇报。(可制作一张简单的背诵记录，每次每人背诵或默写后，把正误情况记录下来，汇报时，可全班收阅，也可对部分人抽查，要以鼓励为主，避免形成压力)

　　陌上桑教学设计优秀案例篇二

　　学习重点：

　　1、侧面描写刻画人物

　　2、背诵

学习啦在线学习网 　　课时安排：两课时

　　第一课时

　　教学步骤：

　　一、汉乐府及《陌上桑》

　　“乐府”原是汉代国家设立的音乐机关。“乐”指音乐，“府”指官署。它的职责是搜集整理民间的诗歌。由此得以流传的乐章、歌词就叫“乐府诗”，简称“乐府”。《陌上桑》是汉乐府中的著名诗篇，这首诗叙述了采桑少妇罗敷女严词拒绝太守调戏的故事，歌颂了女主人公的机智幽默反抗强暴的精神，带有喜剧色彩。

　　陌上桑：田间采桑。陌，指田间小路，陌上，泛指田野。

　　二、范读此诗

　　三、学生朗读此诗

　　四、就生僻字的读音及含义、艰难字词句进行点拨。

　　第二课时

　　教学步骤：

学习啦在线学习网 　　一、诗文内容点拨

学习啦在线学习网 　　“日出城南……自名为罗敷”四句交代了：

学习啦在线学习网 　　时间：早晨，太阳从东南方向升起。

　　人物：罗敷

　　地点：秦家楼房

学习啦在线学习网 　　“罗敷……城南隅”写出罗敷的身分：采桑养蚕;一个“善”突出了罗敷以劳动为乐的农家女子本质。

学习啦在线学习网 　　“青丝……笼钩”是一种修饰说法，取其香洁之意。

　　“头上……上襦”四句来写罗敷之美，为后文写罗敷的心灵美作铺垫。

学习啦在线学习网 　　“行者……髭须”烘托之一;“少年……帩头”烘托之二;“耕者……其锄”烘托之三。“来归……罗敷”用侧面烘托的虚写作辅助，以弥补正面描写的不足，给读者留下想象的余地。

学习啦在线学习网 　　以上为第一章，极力描写罗敷的美丽动人。

　　“使君……家姝”四句写太守被罗敷的美丽吸引住了，派随从去询问，开始写使君与罗敷的矛盾冲突。

学习啦在线学习网 　　“秦氏……有余”是写太守与小吏的对话，又借小吏之口进一步叙述了罗敷的情况。

学习啦在线学习网 　　“使君……载不”写出太守的无耻企图。

学习啦在线学习网 　　以上第二章，写太守的卑劣行径。

　　“罗敷……自有夫”表现出罗敷蔑视权贵，坚贞不屆。

　　“东方……上头”此乃夸张之一——夫婿地位高;

学习啦在线学习网 　　“何用……千万金”此乃夸张之二——夫婿钱财多;

　　“十五……城居”此乃夸张之三——夫婿资历深。

　　罗敷夸耀丈夫为官，完全出于无奈，为摆脱太守纠缠的困境不得已而为之。

　　“为人……府中趋”四句，正面写丈夫的仪态，气度不凡。

学习啦在线学习网 　　“坐中……夫婿殊”两句，通过众人的赞誉写罗敷丈夫人才出众。

　　以上六句乃夸张之四：丈夫相貌风度美。夸张给使君以有力的回击：官位显赫，使其不敢妄为;相貌堂堂，使其自惭形秽。以罗敷夸夫作结，让人回味无穷。

学习啦在线学习网 　　以上第三章，描写罗敷机智夸耀自己的丈夫，借以摆脱太守的纠缠。

　　二、艺术特色

　　诗中大量运用烘托、夸张手法，达到了相当的艺术效果。作者运用夸张手法，从外表、服饰上来美化罗敷，再由侧面：从行者、少年、耕者、锄者的感受来烘托罗敷的美丽超凡，对人物的容颜没有一句正面着笔，全系间接描绘，而罗敷的光彩夺目的美丽形象却给我们留下了深刻的印象。

　　作者成功塑造了罗敷这位不仅外表美，而且心灵美的劳动妇女形象。第二章对话形式给人以亲切逼真之感。第三章运用了许多夸张语言让罗敷在太守面前尽情夸耀自己的丈夫，虽没有一句直接冒犯的话，但意在言外，夸耀丈夫，正是对太守的无情的讽刺和嘲笑，这种明显的寓对比于褒贬的描写，令人读之感到形象鲜明，痛快淋漓。

　　附板书：

　　陌上桑教学设计优秀案例篇三

　　教学目的：

　　1、了解汉乐府的一般知识

学习啦在线学习网 　　2、掌握古文中的一些主要字词

　　3、分析人物形象及刻画方法

　　教学时数：

　　一课时

学习啦在线学习网 　　教学内容与步骤：

　　一、导语：

　　由采茶导入

　　二、介绍“乐府”(结合阅读提示)

　　三、朗读

　　1、学生自读课文，读准字音，注意停顿。

学习啦在线学习网 　　2、一学生个别读，其余学生听好，指出错误。

　　3、集体朗读。

　　四、理解内容

　　1、结合注解了解文意，找出关键字词及不懂之处，可同桌讨论。

　　2、学生回答每段关键词并提问。

学习啦在线学习网 　　3、一个同学复述内容。

学习啦在线学习网 　　五、分析人物形象

　　第1段：采用图画法和表演法欣赏罗敷的容貌美。

　　第2～3段：分角色朗读，欣赏罗敷的人格美。

　　六、课堂巩固练习。

　　七、作业

　　把诗歌改成散文。

　　附：《陌上桑》课堂练习

　　一、给下列加点字注音：

学习啦在线学习网 　　东南隅为笼系倭堕髻捋髭须著帩头

　　千余骑共载不谁家姝踟蹰紫绮

　　二、解释下列加点字：

　　东南隅著帩头

　　谁家姝夫婿殊

学习啦在线学习网 　　三、解释下列多义词：坐：观：宁：

学习啦在线学习网 　　四、圈出下列句中名词活用为动词的字或词：

学习啦在线学习网 　　自名为罗敷罗敷善蚕桑十五府小吏

　　五、填空：

　　《陌上桑》选自《》，是一首言乐府诗，从表达方式看，是一首诗。

　　六、找出第三节后两句中侧面描写罗敷丈夫的一句话：

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