高中语文必修二氓教案教学设计
《氓》是高中语文必修二学习的重要篇目，本课的教学重点是分析恋爱阶段，男女双方性格特点及比兴手法的运用。下文是学习啦小编为大家整理的高中语文必修二氓教案教学设计，希望对你有所帮助!
高中语文必修二氓教案教学设计篇一
一.检查预习情况
匪：fēi 愆：qiān 将：qiāng 载：zài 于：xū 说：tuō
徂：cú 汤：shāng 裳：cháng 靡：mǐ 隰：xí 角：jiǎo
学习啦在线学习网 二.播放录音，同学梳理字词
学习啦在线学习网 三.齐读，请四位同学分别讲述本首诗的内容
全诗写了哪几方面的内容?感情基调?
恋爱(第一、二章) —— 热情、幸福
学习啦在线学习网 婚变(第三、四、五章)—— 怨恨、沉痛
学习啦在线学习网 决绝(第六章) —— 清醒、刚烈
四.提问教读
学习啦在线学习网 1、在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。
明确：初次相逢——定情相送——约期相别
2.氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人?“蚩蚩”，忠厚老实
3.氓是如何来提亲的?女主人公怎样对待他，是否马上答应了他?
男主人公：“抱布贸丝”，假借物物交换的买卖来和我谈婚事。
女主人公：深情远送“送子涉淇，至于顿丘”，婉言拒绝“匪我愆期，子无良媒”
4.男主人公是如何回复女主人公的话?婚事是否谈成?
男主人公：(想象)生气
女主人公：“将子无怒，秋以为期”
5、提问：在这些场景中表现了两人什么性格?姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，姑娘是什么样的表现?
学习啦在线学习网 明确：男青年表里不一、急躁、任性
姑娘则温柔、体贴、情深意重、 传统 、 善解人意。
“乘彼”等六句绘声绘色地描述了热恋中的少女的心理及表现。
学习啦在线学习网 “复关”大概是男青年的居住地。姑娘一会“泣涕涟涟”一会儿“载笑载言”，足见对男青年的思念及深情。恋爱中的姑娘是那样的天真、活泼、热烈。
6.结婚前氓做了什么?结果如何?“尔卜尔蓍，体无咎言”
7.结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点：
男：对婚姻很郑重其事，认真
女主人公：痴情
学习啦在线学习网 8.女主人公为什么突然写到“桑树”叶落前和叶落后的变化，这是什么手法?
看到桑树想到其荣枯前后，如同自身命运比兴
9.女主人公对女子发出什么感慨?你如何看待她的观点? 无与士耽
10.女主人公婚后过着什么样的生活?她认为婚姻悲剧的过错在哪里?
三岁食贫夙兴夜寐，靡有朝矣
11.周围的人是如何看待女主人公?咥其笑矣
12.婚后男女主人公表现出什么样的性格特点?
男：不体谅人 暴躁 三心二意
女：勤劳肯吃苦 任劳任怨 专情柔弱
13.最后一段中女主人公对男子表现出一种什么态度?“淇则有岸，隰则有泮”在这里有什么作用?暗含什么意思?男女主人公表现出什么样的性格特点?
决绝分离的态度
学习啦在线学习网 比兴，一方面说自己的愁思，另一方面也表明自己的态度，对男子的忍耐也有极限
男：易变
女：决绝，刚强
五.深化探讨
1、 从文化视角体会当时的风土人情。进行今昔对比，体会人物的特点。
学习啦在线学习网 明确：“抱布贸丝”原始的物物交换，造成了人与人之间交流范围的狭窄，经济基础决定上层建筑，在精神领域的道德方面，尤其爱情观方面，少了更宽泛的选择范围，他和她上演了悲剧。她：温柔体贴，情意绵绵，嫁作他妇，任劳任怨，遭受暴虐，失望决绝。他：喜请良媒，娶她为妇，感情变换，虐待其妻。
2.你如何看待女主人公的婚姻悲剧?：
具有一定的必然性和普遍性。在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。
3.赋比兴手法在本文中的应用
全文用赋，“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”
学习啦在线学习网 比兴：“桑之未落，其叶沃若” “桑之落矣，其黄而陨” “淇则有岸，隰则有泮”
以斑鸠贪吃桑葚为例告诫女子不要为爱着迷。(孔子“过犹不及”)
以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状，也指两人恋爱时情意浓密;以桑叶枯黄掉落的自然情状比喻女子年老珠黄之情状，也指氓变心感情枯竭。同时由桑树引发对自己年长色衰，惨遭遗弃的叙述,这是“兴”。整体看有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。
六、讨论题：
1、他们的婚姻失败除了氓的变心之外还有没有其他的原因?
2、女主人公婚变后还有没有可能获得幸福
高中语文必修二氓教案教学设计篇二
一、导入：
请一生背诵《沁园春·雪》
学习啦在线学习网 北月风光，千里冰封，万里雪风，望长城内外，唯条茫茫，大江上下，顿头滔滔，心舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高，往晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，俱往矣，数风流人物还看今朝。
学习啦在线学习网 思考：“稍逊风骚”何意?
学习啦在线学习网 “风骚”何意?为什么特别点“风骚”?
明确：现实主义和浪漫主义文学风的源头
二、了解《诗经》
学习《诗经》三首，是305篇的零头，但通过三首，了解《诗经》的大概
学习啦在线学习网 1、理解并背诵注释①
学习啦在线学习网 2、补充《诗经》六义，一般以首句的第一个词为标题，四言为主，多用重章叠句。
三、赏析《卫风·氓》的思想感情
1、从内容上看，这是一首什么诗?从表达方式上看，是一首什么词?采用第几人称叙事抒情的?
明确：爱情诗，叙事词，第一人称
2、我们现在是21世纪的中学生，能理解距今2600年前的爱情?挑战。背诵诗歌，思考：
(1)词歌中有没有不懂的字词句?
学习啦在线学习网 (2)歌写“氓和我”如何恋爱?如何结婚?
(3)概括婚恋双方的举动，反映什么情感或性格。
明确：恋爱：自由恋爱，私定婚期;
学习啦在线学习网 结婚：举行仪式，嫁给情郎
学习啦在线学习网 氓：骗—怒—娶“我”：送—劝—望—泪
学习啦在线学习网 占有对方痴情幸福
喜怒无常纯真热情
3、3-5章没有一字提及婚后的幸福生活，而是写婚后“氓”的变心，我的痛苦。
思考：①“氓”变心的真正原因是什么?印证第一章哪些词句?
“桑之落奚，其黄而陨”，年老我衰，没有当初美貌，导致第三、四、五者插足。
②“我”有没有过错?
学习啦在线学习网 真情不改，坚守妇道，辛勤劳作，操持家务
学习啦在线学习网 ③“氓”有没有责任心?
不能富足，遮风挡雨
④“我”痛苦是不是仅仅来自变心的丈夫?
笑贫，亲人娘家人都笑话我!
⑤“我”的痛苦生活得出什么教训?擦亮双眼，决不能让“氓”这样的男子“骗、花”到手。
学习啦在线学习网 4、阅读最后一章
思考：①我对这个薄情的丈夫是不是乞求?何处可以看出?反映她性格另一面?
散伙：决绝，清醒、刚烈
②“我”与丈夫离异后会不会有幸福生活?
学习啦在线学习网 悲剧一生，“女子耽矣，不可说矣”
学习啦在线学习网 小结：该诗叙写了爱情悲剧，也是“我”的人生悲剧，可以看作是“我的”追忆，也可以看作是散伙前哭诉和痛诉，诗中主人公“我”是值得同情。
学习啦在线学习网 思考：“我”的形象相当感人，靠那些艺术手法?比兴、对比、描述。
高中语文必修二氓教案教学设计篇三
学习啦在线学习网 教学重点：分析恋爱阶段，男女双方性格特点及比兴手法的运用。
一、导语：
学习啦在线学习网 爱情是个千年不衰的话题，前面我们学习《静女》时，领略了古代社会人们恋爱时轻松愉悦的情趣。那么爱情是不是都是那么美好的呢?这节课我们将从《氓》中感受另一类型的爱情情节和主人公形象。
学习啦在线学习网 二、好!我们来检查同学们课前预习的情况 (投放生字词)
三、有哪位同学来复述这首叙述诗的故事情节?这是《诗经》中较有代表性的一首弃妇诗。讲女子为一个青年男子氓所追求，后来两人结为夫妻。婚后，尽管妻子多年如一日，甘心贫苦、日夜朝老，但是，最终还是被丈夫抛弃的故事。 那全诗写了哪几方面的内容? 恋爱-- - -- 婚变—— - 决绝 板书
四、让我们再次感知课文内容：播放录音|| 这是首四言古诗，朗读是要注意二二节拍。 全体朗读
五、提问教读：.
①氓初给女主人公的印象是一个什么样的人?“蚩蚩”，忠厚老实
学习啦在线学习网 氓是如何来提亲的?“抱布贸丝”，假借物物交换的买卖来和我谈婚事。
女主人公怎样对待他?深情远送“送子涉淇，至于顿丘”
婉言拒绝“匪我愆期，子无良媒”时氓是什么表现? 生气
婚事是否谈成? 秋以为期” (问 以字在这里是什么用法?) 板书
(展示图片1)
② 姑娘与心上人约定了婚期，在漫长的等待中，她有何表现?
学习啦在线学习网 “乘彼”等六句绘声绘色地描述了热恋中的少女的心理及表现。 (问 以字在这里是什么用法?) 板书
“复关”大概是男青年的居住地。姑娘一会“泣涕涟涟”一会儿“载笑载言”，足见对男青年的思念及深情。
③结婚前氓做了什么?结果如何?“尔卜尔蓍，体无咎言”
(展示图片2)
1.提问：我们来探讨第一个问题：恋爱阶段，男女双方各有何举动?男女主人公反映出什么样的性格?(由学生讨论)(投放幻灯片)
明确：男青年：忠厚老实、急躁、任性、表里不一------ 尔卜尔蓍说明他刚开始对婚姻的态度很郑重其事，认真。
姑娘 ：温柔、情深意重、传统、 善解人意、 、痴情 、天真、活泼------
我们常说性格决定命运! 女主人公最终被氓抛弃，那她认为被抛弃的原因是什么呢? 氓变心 观点：具有一定的必然性和普遍性。在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免
2、探论他们的婚姻失败除了氓的变心之外还有没有其他的原因?(由学生讨论)(投放幻灯片)
明确：被弃原因：一，男子负心说。二，年老色衰说。三，财富说。(经济落后的社会，男子骗情其实为骗财，看，拿的是布，换的是丝，而且空车子来，连人和嫁妆一起搜刮了。婚后估计挥霍得差不多了，就不客气了。扁~~~~恩格斯说：“家庭、婚姻反映出经济关系”，此言不虚。四，社会风俗说。子无良媒“兄弟不知，咥其笑矣” 她在无良媒的情况下自择终身，在当时已经埋下悲剧，
学习啦在线学习网 (展示图片3) 和(展示图片4)
提问教读：
① 女主人公为什么突然写到“桑树”叶落前和叶落后的变化，这是什么手法?
看到桑树想到其荣枯前后，如同自身命运 比兴
学习啦在线学习网 ② 3.(投放幻灯片)三四两章有哪些对比、比喻?
桑未落，叶沃若---桑落，黄陨 士之耽可说----女之耽不可说 女不爽---士贰其行 (对比)
学习啦在线学习网 桑叶鲜嫩而枯黄--比喻爱情生活由幸福而至苦
叶沃若----喻女子青春年华 叶黄陨----喻女子年长色衰。 鸠食桑葚---喻女子不要对男子过分迷恋 比喻)
最后一段中女主人公对男子表现出一种什么态度?决绝分离的态度
学习啦在线学习网 七、这节课我们就先学到这里，剩下时间整理课堂笔记。尝试背诵3.4两个自然段。
诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。
㈡、赋比兴手法在本文中的应用
全文用赋，“氓之蚩蚩，抱布贸丝。”
比兴：“桑之未落，其叶沃若” “桑之落矣，其黄而陨” “淇则有岸，隰则有泮”
以斑鸠贪吃桑葚为例告诫女子不要为爱着迷。(孔子“过犹不及”)
以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状，也指两人恋爱时情意浓密;以桑叶枯黄掉落的自然情状比喻女子年老珠黄之情状，也指氓变心感情枯竭。同时由桑树引发对自己年长色衰，惨遭遗弃的叙述,这是“兴”。整体看有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。
六、讨论题：
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2、女主人公婚变后还有没有可能获得幸福
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