汉语拼音《d t n l》 的教学设计(2)

汉语拼音《d t n l》 的教学设计

　　四、声母与单韵母的拼读教学

　　1、翻版出示音节;这些音节你们会读吗?试着读一读。指名读、小组读、示范读、指名当小老师领读、自由选择读、齐读等。教师重点纠正n 、 l 与单韵母相拼的音节。

学习啦在线学习网 　　2、屏幕演示一些带调音节：da 、di 、tu 、nu、 li、 lu 、ni 、na.让学生用这些音节组词或说一句话，看谁用上的音节多。

　　(设计意图：教师主导和学生主体地位充分体现，学生的成就感极大的激发了学生求知的欲望。同时也充分发挥了拼音在生活中的作用，为学生提前识字说话打下了坚实的基础。)

　　五、指导书写

学习啦在线学习网 　　1、指导学生观察：这四位拼音娃娃分别在四线格的什么位置?

　　2、教师重点指导声母"t"的写法。其余三个声母学生根据观察试着写一写。想写几个就写几个，指导自己满意为止。

　　3、教师巡视纠正指导并让学生互相交流展示。

　　(设计意图：书写在低年级起着举足轻重的作用，弹性要求和交流展示使学生进一步体验到书写的乐趣。)

　　六、巩固练习

学习啦在线学习网 　　1、学生利用手中的橡皮泥、小棒、毛线捏一捏、摆一摆今天认识的拼音娃娃。有的独自进行，有的与同座讨论合作，教师给捏摆好的同学以展示的机会。

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　　2、“摘苹果”游戏。拼音娃娃来到果园里，哇!树上结满了红通通的大苹果，多诱人啊!你们想吃吗?学生认读苹果上的字母、音节，读对了就奖励一个大苹果。

　　(设计意图：游戏是孩子们快乐求知的源泉。学生在积极的竞争参与中，主动意识和进取精神得到培植。)

　　反思： 本节课力求把语文新课程标准的理念融入实际教学实践之中，教师角色和教学行为都发生了彻底的改变，具体表现在以下几个方面：

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　　2、创造性的使用教材。

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学习啦在线学习网 　　3、拼音教学生活化、情境化。以游戏和活动为主线，让全体学生积极动口、动脑、动手，多种感官协同参与。联系日常生活、捏摆字母记忆字形展现了学生思维的广度和深度，学生学习态度和情感得以升华。

学习啦在线学习网 　　新的课程标准特别重视学生向往美好的情境。关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受，并乐于和人交流的培养。虽然这个要求在阅读目标中出现，但我们在看图学拼音时，就让他们去体验，去感受，从而养成良好的学习语文的习惯。

　　一、观察情境图。

学习啦在线学习网 　　师：(出示情境图)图上画了些什么人?

　　生：图上画着一个小男孩子和一个小女孩。

　　生：图上画着一个男孩和小女孩在河边喝茶。

　　师：你看得真仔细!

　　生：图上画着笑笑与淘气在河边，坐在椅子上喝茶。

学习啦在线学习网 　　师(微笑着说)：哦，原来是笑笑与小淘

学习啦在线学习网 　　气呀。他们坐在椅子上，喝得正开心着呢?(学生将自己在数学课上喜爱的人物搬到了语文课堂上。为防止“旁逸斜出”我故意加重“喝”字，又一个学生高高的举起了手)

学习啦在线学习网 　　生：小男孩和小女孩在美丽的河边，坐在椅子上，一个喝可乐，一个喝冰红茶。

　　师：真棒!你怎么知道他们一个喝可乐，一个喝冰茶?

　　生：是想出来的。因为我喜欢喝可乐，我妹妹喜欢喝冰红茶。

　　(学生总是用自己的眼光，用自己的心思去看世界)

　　师：古时的诗人，就是因为，爱想所以能写出千古名句。你有诗人的心境了。

学习啦在线学习网 　　(其他学生热烈的掌声响起，那学生高兴的坐下了)

　　(这么一表扬，学生的热情高涨，许多小手兴奋的举起，我的心里有点慌了，如果再说下去，这堂课的内容就完不成了。可面对这么多想说话的孩子，不让他们讲吗?)

　　师：小朋友的眼睛真亮，又有许多新发现，把你想说的话，说给小组里的同学听听。等会儿，我要听听，哪个小组的小朋友说得最好。

　　(小组四人，一人说，三人听。)

　　反馈，交流。

　　生：我爱喝水，h h h.

　　师(竖起大拇指)：真能干，已经会编顺口溜了。请你来教大家念一遍好吗?

　　(同学的示范是最有实效性的。我顺势必告诉学生这句儿歌的前面部分是图中的事物，后面则是声母的读音，然后让同桌之间合作编声母kg的儿歌，学生通过看图观察，体验发音，合作编出了儿歌：蝌蚪吃草kkk，鸽子飞飞g g g 。这样的探究体验激发了学生学习的兴趣和创新精神。)

学习啦在线学习网 　　第九小组：老师，我们小组发现，那两个小孩子坐的椅子是特别的，像个h字。(对对，其余同学大声喊道，坐在最后面的一个小男孩，踮着脚尖，高举着手，喊着，老师，我来说)

　　师：细心观察，勇于发表自己的想法，真是好样的!

　　生：冬冬和妹妹，在河边，坐在一条像h字的椅子上，喝茶。

学习啦在线学习网 　　第三小组：我们小组发现，图上有一只鸽子，嘴里叼着草，那草像个g字。

学习啦在线学习网 　　第五小组：我们发现，这幅图上有三个声母。g k h 。

　　班里最顽皮的一个小孩子，用手笔画着：9字钩一点，就是g，这个K字，我在照相的时候看见过。

　　(儿童学习汉语拼音，是一个将已有的生活经验与学习对象建立起新的联系的过程。对于我们现在的入学儿童来说，b p m f g kh等字母并不陌生，而且这些汉语拼音标识的语音是在儿童口语中经常出现的。)

　　《j q x》教案