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人教版五年级下册桥教学设计

时间: 芷琼1026 分享

人教版五年级下册桥教学设计

  《桥》是谈歌写的小小说,被入选人教版五年级课文。以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心; 赞颂了老汉与儿子的精神品格。接下来学习啦小编为你整理了人教版五年级下册桥教学设计,一起来看看吧。

  人教版五年级下册桥教学设计篇一

学习啦在线学习网   一、揭示课题,谈话导入,激发学趣。

  1、板书课题:桥

学习啦在线学习网   今天老师和大家一起学习一篇新的课文,请大家齐读课题。

  2、谈话导入,激发学趣。

学习啦在线学习网   在平时的阅读学习中,同学们也学过不少有关"桥"的文章,这些文章的题目是什么?都写了些什么内容?谁能给大家介绍介绍。

学习啦在线学习网   3、过渡:我们今天这篇课文写的又是什么内容呢?大家想知道吗?

学习啦在线学习网   二、公开内容,简述程序,明确任务。

  刚才,同学们快速浏览了这篇课文的内容,本节课的学习,我们重点有两项目标:

学习啦在线学习网   1、读好课文;了解并概括课文的主要内容。

  2、完成课后第二题:课文中的老汉是个怎样的人?你是从哪些地方感受到的。

学习啦在线学习网   三、初读课文,读通课文,了解大意。

  1、明确任务,自主解决。

学习啦在线学习网   我们先共同完成本节课的第一目标,读好课文;了解并概括课文的主要内容。先请大家用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子;读的时候,给课文标上小节号。读好后再想一想,课文主要写了怎样一件事?

  读书指导:

  " 读准字音,读通句子"只是读书最基本的要求,对于读书,我们的先辈早就给我们总结出了比较好的读书方法,古人说,读书有三到:谓心到、眼到、口到。依据我个人的经验和理解,用现在的话来说,大概是这样几句话(出示:眼中有文、脑中有形、心中有情、口中有声),这几点大家能做到吗?

  再让学生练读。

  对照任务、相互交流。

  大家是不是能做到老师刚才提到的要求呢?老师先想检查一下简单的,看看课文的生字词语,你们能不能读准。

  ⑴检查生字词语的认读情况。

  咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞

  ⑵指名分小节读课文。

学习啦在线学习网   1—3节、4—7节、8—13节、14—16节、17—23节、24—27节

  课文的小节比较多,为了读书方便,我们按照屏幕上出示的小节来读。每位同学读完后,对照我们刚才提出的四句话的标准,我们一起用"优、良、中"来给他做个简单的评价好不好?

  学生读课文,师生评价。

学习啦在线学习网   ⑶交流课文的主要内容。

  谁能说说这篇课文主要写了怎样一件事?

  提示:什么时间+什么地方+谁+在怎样的情况下+做了什么+结果怎样。

  (这篇课文主要写了一个黎明时分,在一个小山村里,一位老村党支部书记在山洪暴发、村民们慌张逃命的情况下,沉着地指挥村民渡过木桥,自己和儿子被洪水淹没的事情。)

  老师进行方法提示:

  四、再读课文,走进文本,感知人物。

  1、谈话导入所学的问题。

学习啦在线学习网   我们圆满地完成了第一个任务,现在老师和大家共同完成本节课的第二个任务:

学习啦在线学习网   请同学们用心地读课文,边读边展开想象边思考:你觉得文中的老汉是个怎样的人?你是从哪些地方感受到的?读书思考的时候注意在文中做好批注。大家可用3分钟的时间自己先独立思考,再用3分钟的时间和周围的同学讨论交流。

学习啦在线学习网   2、学生读书思考,老师巡视指导。

  3、组织交流。

  通过刚才的读书思考,你觉得的文中的老汉是个怎样的人?

  学生交流,老师板书:舍已为人、沉着冷静、威信极高

学习啦在线学习网   现在,让我们一起再次走进课文,走进这位可敬的老汉,老汉是个舍已为人的人?你是从哪些地方感受到的?

学习啦在线学习网   (在学生交流的过程中,教师要适时抓住重点句子、词语引导学生体会老汉的品质,同时进行有感情地朗读指导。)

学习啦在线学习网   〖木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。〗

学习啦在线学习网   〖老汉沙哑地喊话:"桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!"〗

学习啦在线学习网   〖老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:"你还算个党员吗?排到后面去!"老汉凶得像只豹子。

学习啦在线学习网   小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。〗

  〖木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

  水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。

  小伙子推了老汉一把,说:"你先走。"

  老汉吼道:"少废话,快走。"他用力把小伙子推上木桥。

学习啦在线学习网   突然,那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

  老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

  一片白茫茫的世界。〗

  木桥轰地一声塌了,"老汉似乎要喊什么",如果他能喊出来,他会喊什么呢?(你不愧是我的儿子。好样的,儿子。谁让你是我老汉的儿子呢。儿子,我对不起你。)

学习啦在线学习网   (在生与死的选择面前,在党员和群众之间,老汉毫不犹豫地让党员站在最后,把生的希望让给群众。在亲人和别乡亲之间,老汉毫不犹豫地从队伍中揪出自己的儿子, 把生的希望让了乡亲。在自己和儿子之间,老汉毫不犹豫地把自己的儿子推上木桥,在最后的关头,他想把最后活着希望留给自己的亲儿子。他就是这样一个一心为别人着想,唯一没有想到自己的人。)

学习啦在线学习网   4、有感情地朗读全文。

  下面请同学们带着对老汉的崇敬之情,有感情地把整篇课文读一遍。

  五、全课小结,指导书写,布置作业。

学习啦在线学习网   1、全课小结:通过这节课的学习,老师和大家一起认识了一位沉着冷静、威望极高、舍已为人的老汉。下节课请你们老师带着你们学习课文,从字里行间感受老汉的沉着冷静和极高威望。

学习啦在线学习网   2、指导书写:今天这节课就学到这里,书后有14个要求会写生字,大家在书写的时候要注意这些字的间架结构,把字写得工整、美观。

学习啦在线学习网   3、课后作业:课后,请大家完成这几项作业:

学习啦在线学习网   ⑴书写课后的生字所组成的词语。

  ⑵有感情地朗读课文,读出自己的理解和感受。

  ⑶预习课后练习第三题,想一想,文章在表达上有哪些特点?

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