苏教版三年级习作教学设计(2)
苏教版三年级习作教学设计
苏教版三年级习作教学设计(三)
添动物 编故事【第三次习作训练】
教学要求：
学习啦在线学习网 1、观察文中插图，有选择地描写景物;
2、读懂例文，学会写好小动物的样子和动作;
学习啦在线学习网 3、把景物作为环境，小动物作为主角，试编一个有趣的童话故事。 重难点：
写好小动物的外形和动作特点，故事编得比较生动、合理。
处理方法：
写景时引导学生仔细观察画面，抓住特点，用什么样的景物格式练习口述;写动物时让学生选择最喜爱的动物，仿照例文说一小段话，再集体评议;编故事同样按照由说到写的顺序，只要求把梗概叙述清楚即可。
课时安排： 两课时
教具： 电子白板
教学过程：
第一课时
学习啦在线学习网 一、课件出示风景挂图，观察，说说画上都有些什么：
1、自由练说
2、指名试说
(1)确定顺序【板书】
从上到下：天空——树林——小河
学习啦在线学习网 从下到上：小河——树林——天空
(2)给画面涂色：
学习啦在线学习网 你为什么想给那种景物涂那种色彩?
(3)填空：
【 】的天空 【 】的云朵
【 】的树林 【 】的草地
【 】的野花 【 】的小河
(1) 引导用拟人手法写景：
启发思考：
学习啦在线学习网 树叶被风吹得哗哗响，可以想象成在干什么或发生了什么
事情?小河淌水呢，你愿意怎么打比方?还有哪些景物也可以
学习啦在线学习网 这样当作人来写?{同位练习说，或一起动脑筋编一编。}
学习啦在线学习网 (2) 按照顺序把景物连起来说，想一想怎么开头：
学习啦在线学习网 教师示范说开头：郊外的景色真美啊!
二、添加小动物，想象练说：
1、激趣：
学习啦在线学习网 大自然这么美，可是没有小动物，你觉得怎么样?
2、学生自由作画，或贴，或画，都可以。
3、练习说话：
你添加了哪几种小动物?在什么地方添的?它们在做什么?
【先分开口述，再连贯表达】
三、学习例文，模仿说话：
1、电子白板出示例文，指名读
2、讨论：
学习啦在线学习网 这一段主要写什么?小作者为什么能把小鱼写得这么可爱? (总结板书：a.把小鱼当作人来写 b.抓住小鱼的动作、特点)
3、学生模仿练说自己添加的小动物，评议。
4、几种小动物之间会发生什么有趣的故事呢?讲给同位听一听。
第二课时
一、练习习作：
1、明确习作要求。
学习啦在线学习网 2、小组讨论该怎么写，全班交流：
(1)先写景物，再写小动物，最后编故事
学习啦在线学习网 (2)写景顺序与小动物描写要过渡自然：
天空(鸟儿)——树林(松鼠、小鹿„„)——草地(小白 兔、蛇„„)——小河(小鱼、米虾、螃蟹„„)
(3)编的故事要合理，要有点趣味
学习啦在线学习网 3、学生打草稿。
学习啦在线学习网 二、同桌互改草稿。
三、教师查阅草稿。
学习啦在线学习网 四、学生誊抄习作。
教学反思
第三次习作要求是写风景，添画动物，教学参考书上建议指导学生简单地描写景物，具体地写一写动物。我却增加了一点难度，编一个有趣的动物小故事。我是这样考虑的：只写景，写小动物，比较枯燥，如果让学生编一个童话故事，可能会更感兴趣一些。
学习啦在线学习网 指导课没上好不要紧，学生写得不理想没关系，主要找准症结，认清失误所在，讲评课上师生再弥补，在小作文、日记中换一幅图，再搞一次类似练笔，学习同学们会写好的。何况他们才上三年级，正式学写作文不到两个月呢。
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