放飞梦想教学设计
放飞梦想教学设计
学习啦在线学习网 放飞梦想是小学音乐课堂所学习的一个课题。接下来学习啦小编为你整理了放飞梦想教学设计，一起来看看吧。
放飞梦想教学设计
一、教学内容
演唱《隐形的翅膀》《飞得更高》《我相信》。
二、教学目标
1.通过歌曲《飞得更高》的学唱表达自己心中的理想，坚信只要不怕挫折，心中有梦就能展翅高飞。
2.能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《飞得更高》，并通过分析、实践，处理歌曲，加深对音乐情感的感受和体验。
三、教学重难点
1.教学重点
学习啦在线学习网 (1)探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱,用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《飞得更高》。
学习啦在线学习网 (2)有感情地表达歌曲内涵。
2.教学难点
学习啦在线学习网 引导学生主动地探索并积极参与活动。
三、教学过程
(一)新课导入
1.课前放“好声音第三季”帕尔哈提歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。
学习啦在线学习网 2.提问导入：你知道帕尔哈提的导师是谁吗?(汪峰)
学习啦在线学习网 3.展示几幅有关汪峰的多媒体画面，找出其中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理由。
4.出示课题：飞得更高。
学习啦在线学习网 (教学意图：通过观看多媒体画面，创设情景，使学生直观地了解汪峰，激发学生的学习兴趣，点燃学生的情感之花，打开学生的心灵之窗引出歌曲的主题，导入新课。)
(二)学唱歌曲《飞得更高》
1.教师提问
教师：刚才萦绕在耳边的音乐大家熟悉吗?
学生：(略)
学习啦在线学习网 2.介绍收集的资料
学生展示课前收集有关《飞得更高》这首歌的资料，对新歌初步学习。(展示多媒体画面介绍音乐人──汪峰并简单的介绍《飞得更高》作品。)
学习啦在线学习网 学生分组轮流介绍资料，有些是对歌曲的介绍，有些是对歌词作者的简介，有些是对创作背景的分析，有些是歌曲的MTV等。最后，老师对学生收集的资料进行小结，并对作品做了简单的介绍，引入新歌教学。
(教学意图：课前让学生收集歌曲的相关资料，培养学生主动学习的习惯，学会收集、利用生活中的各种资源进行学习，在收集资料的同时让学生课前先了解要学的歌曲，为学习新歌做好准备。并通过小组汇报活动，使学生学会与他人交流、合作学习。)
3.听范唱，播放音乐《飞得更高》
学习啦在线学习网 听一听：思考问题：这首歌曲告诉了人们什么道理呢?——在这个世界上，只有勇气、勇敢的拼搏，才能飞的更高更远。
学习啦在线学习网 (1)选一选：为歌词选择合适的情绪。
学习啦在线学习网 (2)读一读：配乐朗读歌词。
(教学意图：让学生通过自身的感受、体验、和想象，在情境和主体的相互作用中获得对歌曲的理解，达到“以情育人，以情动人”教学目的。)
4.哼唱并思考
学习啦在线学习网 下面我们就来学唱这首好听的歌曲，首先先请同学们听琴，老师把歌曲的旋律在琴上弹奏一遍，弹的时候请同学们听的时候用“LU”哼边注意歌曲按旋律走向可以分为几部分?(课件出示《飞得更高》曲谱)
歌曲A段与再现段的对比
(教学意图：由于音乐教学具有技艺性的特点，比较法能很快帮助学生突破歌曲中节奏难点。)
5.跟钢琴慢速视唱全曲(老师发现学生视唱过程中出错的地方及时给予指导)
6.歌曲演唱处理
学习啦在线学习网 (1)师生共同探讨歌曲的速度、旋律、声部等要素在歌曲表现中的作用。
学习啦在线学习网 (2)进行点评，归纳提升。
学习啦在线学习网 (教学意图：通过自己多次听唱，学生对各音乐要素在音乐中的表现作用有了一定的了解和感受，再通过同学们分组讨论，归纳总结，进一步培养学生的探究学习能力。同时为下面的教学环节做铺垫。)
7.合作尝试
学习啦在线学习网 用不同的形式更好的表现歌曲的内涵。
(教学意图：通过学生多形式的表演，培养学生大胆创新的表现能力，为学生提供一个艺术实践的平台，并在表演中渗透评价意识。)
(三)拓展学习
拓展欣赏歌曲学习《我相信》、《隐形的翅膀》。
(教学意图：通过杨培安、张韶涵的演唱音频，让学生对爱的表达有更深的感悟，对学生适时进行励志教育，培养学生的良好品格。通过最后的演唱使本节课达到高潮。)
(四)课堂小结
自力可以用自身努力,就可以掌控自己人生的时代，就像歌里的歌词一样，你们要有追逐美好生活的勇气!活出自己完美的人生!一起唱出人类的共同的心声──《飞得更高》。(在《飞得更高》的音乐声中结束课堂。)
放飞梦想教学反思
学习啦在线学习网 一个学期即将过去,回顾前一时期的音乐课教学,下面两个方面体会较深。
作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。随着学生学业的加重，音乐课在他们的眼中是副科，是学与不学都无关紧要的课程。所以，在平时的教学中，很多音乐知识都不能被很好地运用起来。这就对我们音乐老师提出了新的课题，如何更好的去设计一堂音乐课，才能对学生产生较大的吸引力，从而充分调动学生的学习兴趣和参与热情，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦学生身心、健康快乐为本的教标。
一、学习教学大纲，明确教学目的。
学习啦在线学习网 作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标，在教学中，我引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、引导：
学习啦在线学习网 1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣;
2、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃课堂气氛，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习;
3、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐(如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等)，培养学生热爱祖国文化传统情感。
学习啦在线学习网 二、采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣。
1.针对学生的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料充实课堂，激发学生兴趣，提高课堂效率，开拓视野、提高审美能力。
学习啦在线学习网 2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然部分同学有困难，但从一个学期教下来，学生的进步还是较快的。
3、利用多媒体、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。由于强调了“响”(声音响亮)、“准”(唱准音调)、“美”(优美动听)三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。
4、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。
学习啦在线学习网 当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力.孩子们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。在我的课堂教学中，孩子们是开心的!快乐的!只要我们多花些心思，我相信孩子们就会从中得到快乐的体验!从而感悟他们纯真的心灵。
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