大自然的语言的教学设计
学习啦在线学习网大自然的语言的教学设计
大自然会有哪些语言呢?下面是学习啦小编网络整理的《大自然的语言》的教学设计以供大家学习。
《大自然的语言》的教学设计:
教学目标:
学习啦在线学习网 1、认读4个生字。会写7个生字。
2、理解课文内容,通过感情朗读,使学生领略大自然语言的神奇,激发学生探索大自然语言的兴趣。
3、 发现诗歌中规律性的语言现象, 仿照诗歌写一段话。
教学重难点:
学习啦在线学习网 1、指导朗读课文,知道课文中大自然的语言指的是什么。
2、发现诗歌中规律性的语言现象,仿写诗歌。
课前准备:
学习啦在线学习网 1、查找有关“三叶虫”化石、“喜马拉雅山脉”的文字或图片资料。
学习啦在线学习网 2、观察大自然,搜集有关“大自然语言”的资料。
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题。
同学们,语言是人类最重要的交流工具。但并不是只有人类才有语言,大自然中也有很多奇妙的语言,让我们走进《大自然的语言》,去聆听,去发现吧。
二、 初读课文,整体感知。
1、用喜欢的方式初读诗歌。
读书要求:把每节诗读得正确流利,注意读出诗的节奏。
学习啦在线学习网 2、抽生接读课文,集体评议:是否正确流利,是否有节奏。
3、请同学们再读读课文,想想课文中哪几个小节具体写了大自然的语言。
4、指名回答。
学习啦在线学习网 5、观察板书,问:同学们发现了吗,大自然的这些语言都说了哪些方面的内容? (归类)
学习啦在线学习网 6、师叙述:瞧!大自然的语言上到天文,下至地理,涉及到方方面面。你们觉得大自然的语言怎么样?(妙不可言,释词。)
三、品读诗句,指导朗读。
1、师叙述:大自然这些特有的语言,到底“妙”在哪里呢?大家自己研究一下课文。
提出自学要求:选择最感兴趣的一类大自然的语言学习,要求:①想一想:大自然的语言“妙”在哪里? ②读一读:怎样读,才能让听的人体会到“妙”。
学习啦在线学习网 2、检查:抽生回答,朗读。(利用句式引导朗读)
学习啦在线学习网 3、出示句式,体会:这样写有什么好处?自由读文,体会。
学习啦在线学习网 4、大自然用这些语言和我们说话,它真的说了吗?(生答)但是,我们一看到这些东西,就知道它向我们表达了什么。大自然的语言啊,真是 —— 妙不可言。
5、在日常生活中,我们怎样才能发现、读懂这些妙不可言的大自然语言呢?
学习啦在线学习网 (热爱大自然,热爱科学,善于观察的人,才能发现更多大自然的语言。)分男女读①⑨小节。
学习啦在线学习网 四、回归整体,拓展延伸。
1、现在,老师要考考大家,平时是不是一个善于观察、勤于思考的人。说说你还发现了哪些大自然的语言。
(生自由汇报)
学习啦在线学习网 2、师补充(课件出示)
3、能仿照诗歌再编一节吗?组成四人小组,编一编。
学习啦在线学习网 4、交流,汇报。
5、师小结:只要你们热爱大自然,热爱科学,善于观察,勤于思考,一定会发现更多大自然的语言!
五、作业自助餐(三选二完成)。
1、收集文中好词。
2、有感情地朗读诗歌。
学习啦在线学习网 3、把你发现的大自然的语言仿编一节诗句写下来,读给家人听。
《大自然的语言》课文原文推荐:
学习啦在线学习网 别以为人才会说话,
大自然也有语言。
学习啦在线学习网 这语言到处都有,
仔细观察就能发现。
白云飘得高高,
明天准是晴天。
这就是大自然的语言。
学习啦在线学习网 蚂蚁往高处搬家,
出门要带雨伞。
学习啦在线学习网 这就是大自然的语言。
学习啦在线学习网 树桩上有一道道圈圈,
一圈就是一年。
就这是大自然的语言。
蝌蚪甩着尾巴游泳,
春天已经来临。
这也是大自然的语言。
学习啦在线学习网 大自然的语言哪,
真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂,
粗心大意的人永远看不见。