花钟第一课时教学设计

花钟第一课时教学设计

　　做好每一个教学设计是非常重要的。下面是学习啦小编网络整理的《花钟》第一课时教学设计以供大家学习。

　　《花钟》第一课时教学设计：

　　教学目标：

　　1.认识“怒、暮”等生字和生字组成的新词，结合语境理解词语。

学习啦在线学习网 　　2.能正确、流利地朗读课文，并能用欣赏的心情朗读第一自然段。

　　3.理解课文内容，体会课文表达的多样性和准确性。

学习啦在线学习网 　　4.增强留心观察身边的自然现象的兴趣，逐步养成观察周围事物的习惯。

　　教学过程：

　　一、猜谜揭题，初读课文

　　1.猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。(谜底—钟)

　　2.出示课题—《花钟》

学习啦在线学习网 　　3.边读课文边思考：课文中介绍的花钟是什么样的?

　　二、认识花钟，学习第三段

学习啦在线学习网 　　1.讨论读书时思考的问题，指名正确朗读第三段。

　　2.看花钟，怎么能知道时间呢?

　　3.要看懂花钟，就要知道什么花是什么时间开的。引读课文第一段。

　　三、细读第一段，感知写法的精妙

　　(一)识花名

　　1.第一段里都写到了哪些不同的花?

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　　3.看图片，结合语境，理解“欣然怒放”“暮色”“含笑一现”等词语意思。

　　(二)赏花开

　　1.花儿开花的样子各不相同，作者的写法也不一样，找到最喜欢的句子读一读。

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　　3.配上动作有感情地朗读第一段。

　　(三)品花时

　　1.读写时间的词语。

　　2.四人小组讨论：这一段中的时间写得好在哪里?

　　教学预设：

学习啦在线学习网 　　(1)按时间早晚的顺序来写的。(结合第三段理解“陆续开放”的意思)

学习啦在线学习网 　　(2)时间在句子中的位置不同。(时间可以放在句子的最前面，也可以放在句子的中间。)在描写最后三种花的时候，为什么要把时间放在句子的中间来写呢?

　　(3) “左右”一词用得好。为什么要用上左右这个词语呢?怪不得课文的最

　　后一段有这样一句话：你只要看见什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟了。左右和这句话中的哪个词语用法是一样的?(用上这样的词语，课文的表达就更加准确了。)

　　(四)词语盘点

　　1.合上书本回忆：哪个词语给你留下了最深刻的印象?

　　2.词语盘点

　　艳丽 欣然怒放 含笑一现 绽开 苏醒

　　左右 大致

　　四、拓展写话，激励探究

　　1.欣赏花钟

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　　3.为什么不同的花开花的时间不一样?课文是怎么把这个原因写清楚的呢?下节课继续研究。

　　《花钟》阅读原文推荐：

学习啦在线学习网 　　鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……

学习啦在线学习网 　　不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

　　一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣?