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掌声教学设计

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  人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。下面是学习啦小编收集整理的《掌声》优秀的教学设计以供大家学习。

  《掌声》教学设计:

  教学目标

学习啦在线学习网   1.会认10个生字,会写13个生字。正确读写“愿意、姿势、情况、慢吞吞、情绪、讲述、普通话、忧郁、犹豫、鼓励”等词语。

学习啦在线学习网   2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物的内心变化,引导学生初步学习概括文章主要内容的方法。

  3.理解课文内容,知道人与人之间需要关心、鼓励,懂得要主动去关爱、鼓励别人,也要珍惜别人对自己的关心与鼓励。

  4、抄写让自己感动的句子。

  教学准备

  借助画面内容,利用课前谈话交流,渲染人与人之间需要关爱的情感,以此渗透单元主题思想,为学生走入新课做好情感铺垫。教师为学生准备电脑课件和学习卡片。

  教学过程

  一、初读课文,读准字音。

  1.板书课题(指导“掌” 和“声”字的写字要领。)

学习啦在线学习网   2.学生自读课文,要求读准字音,读通句子。

学习啦在线学习网   3.检查读书情况,解决生字词语,读通难的句子。

  重点指导的词语:

  默默地、小儿麻痹症、落下残疾、骤然间、犹豫、忧郁、因为、似的

  重点解决的句子:

  因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让人看见她走路的姿势。

学习啦在线学习网   就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。

  二、走近人物,感受“情感”变化。

学习啦在线学习网   (一)感受英子的内心变化。

  1.感受英子的忧郁、自卑。

学习啦在线学习网   (1)通过谈话交流引出:“因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。”一句体会英子的内心情感。

  (2)通过句式转化,引导学生感受这是什么样的英子。相机指导朗读。

  因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,( )不愿意让别人看见她走路的姿势。

学习啦在线学习网   因为她得过小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让人看见她走路的姿势,所以( )

学习啦在线学习网   2.感受英子的开朗、自信。

学习啦在线学习网   (1)再读课文,感受英子情感的变化。相机指导朗读。

学习啦在线学习网   (二)抓英子的情感变化,通过关键词语概括文章主要内容。

  1.结合板书,引导学生质疑。(预设:原来的英子忧郁,后来怎么就变快乐了?)

  2.浏览课文,概括英子情感变化原因。

学习啦在线学习网   3.结合板书梳理课文主要内容。

  三、品析段落,体会“情感”变化原因。

学习啦在线学习网   (一)理解英子为什么犹豫。

学习啦在线学习网   1.引导学生抓住动作、神态描写体会犹豫背后的痛苦、无奈。

  2.通过指导朗读,感受英子的情感。

学习啦在线学习网   (二)体会两次掌声的含义

学习啦在线学习网   1.体会第一次掌声的含义。

学习啦在线学习网   (1)抓关键词“骤然间”体会掌声含义。

  (2)请学生在“掌声”处填白。借“在掌声里,你想对英子说什么?”一问,引导学生进一步体会掌声的含义,相机指导朗读。

学习啦在线学习网   2.体会第二次掌声的含义。

  利用填白的方式,帮助学生体验第二次掌声的含义。

学习啦在线学习网   (三)体会两次掌声给英子带来的变化。

学习啦在线学习网   (1)比较两次“一摇一晃”的不同。

  (2)引读第四自然段,回扣对掌声的理解。

学习啦在线学习网   (四)在体会掌声含义的基础上,进一步完善课文主要内容的概括。(抓关键词语)

  拓展延伸

  1.出示原文结尾:人人都需要掌声,尤其是当别人身处困境的时候。让我们珍惜别人掌声,同时也不要忘记把自己的掌声送给别人。

学习啦在线学习网   2.通过填空,训练表达,延伸情感。人人都需要(),尤其是( )的时候 。让我们珍惜别人的(),同时,也不要忘记把自己的()送给别人。

  布置作业。

  《掌声》课文阅读推荐:

学习啦在线学习网   在我上小学的时候,班里有位叫小英的同学,她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病,一条腿落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的样子。

学习啦在线学习网   一天上演讲课,老师让同学们轮流走上讲台讲故事。轮到小英的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不了解小英的情况。

  小英犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我们注意到,小英的眼圈儿红了。

学习啦在线学习网   小英在大家的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息,小英也镇定了情绪,开始讲述她童年的故事。故事十分动人,她的普通话也很好。当她结束演讲的时候,班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

  说也奇怪,从那次演讲以后,小英像变了一个人似的。她不再忧郁,开始和同学们一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房……

学习啦在线学习网   后来,小英在给我的来信中说:“我永远也忘不了那一次掌声,它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”

  是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。

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