春雨的色彩教学设计

时间：2017-03-21 08:32:36 淑航658由分享

学习啦在线学习网　　《春雨的色彩》是小学语文的一篇课文，在上这篇课的时候需做好教学设计。下面是学习啦小编收集整理的《春雨的色彩》优秀的教学设计以供大家学习。

　　《春雨的色彩》优秀教学设计

　　教学目标：

学习啦在线学习网　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。

　　重点难点：

学习啦在线学习网　　从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。

　　教具准备：课件、动物头饰

　　教学流程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1、小朋友，这节课我们继续来学习(手势)——(课件出示春景图及课题)生：(齐读)春雨的色彩

　　2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗?( 课件出示：复习词语)

学习啦在线学习网　　师：你们真能干!小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗?(从“洒落”入手)

学习啦在线学习网　　设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。)

学习啦在线学习网　　二、以境助读，品读第一自然段(课件出示第一自然段)

　　1、生自由读。

　　2、理解感悟：

　　(1)你知道“洒落”是什么意思?(师事物演示)

学习啦在线学习网　　(2)句式练习：谁洒落?在什么地方?(并用“洒落”说话)

学习啦在线学习网　　(3)课件出示观形：这春雨还像什么? 听声：听到的雨声是怎样的? 引读：

　　3、指导朗读。

　　设计意图：调动孩子的各种感官，引导学生读好第一自然段，把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美。

学习啦在线学习网　　三、品读词句，感悟春雨的美

学习啦在线学习网　　1、创设情境：真动听，瞧：连小鸟们也赶来了，它们唧唧喳喳在说什么啊?小朋友想知道吗?，(课件出示图)

　　师：“争论”(各执己见，相互辩论学习啦在线学习网)是呀春雨到底是什么颜色的?小朋友赶快拿起书，认真地听老师读课文。

学习啦在线学习网　　2、品读3至5自然段，读后交流

　　(1)读：看看我们的小鸟朋友叫什么名字?他们都争论些什么?(师相机贴图)

　　(2)画：用横线勾画出小鸟们说的话。

　　(3)说：课件出示句式：()说：“春雨是()。”(生练习说话并相机板书)

　　(4)指导朗读：从哪些词可以看出，小鸟们在争论?该怎样读出争论的语气呢?(重点指导读 “不对”;“不对，不对”“你们瞧”;“你们看”。)

　　(5)品读美句。谁能读一读你喜欢的颜色，让同学们都能感受到你是真的喜欢。

学习啦在线学习网　　(6)演：戴上头饰，表演课文内容。

　　设计意图：品词析句、分角色朗读，辅以多媒体的配合，将无声的语言转化为声情并茂的有声语言，将枯燥的文字变成立体的形象，使文章学习啦在线学习网的情趣与学生的感悟融为一体，使朗读变成一种享受。

　　四、拓展“争论”，习得语言表达的经验

　　1、播放课件，拓展资源

　　师：小朋友真了不起，不但把课文读好，还能把课文演好。为了奖励你们，老师现在就带大家到春天的花园里诳诳。并一同参与小鸟们的争论，让老师也猜猜你们心里的春雨是什么颜色的?(播放课件，师讲述)

　　2、拓展“争论”，语言训练

　　生自由交流。

　　小结并引读：春雨听了小朋友的话，下得——　　生：(接读)更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

　　3、实践活动

　　师：小朋友表现真出色!把老师带进了春天，欣赏了春雨美丽的色彩。今晚上如果谁还梦见春雨落在了哪儿，是什么颜色的，可别忘了把它画下来，再给大家、给老师说一说。好吗?

　　4、表演唱结束全文

　　总结：春天是一幅七彩的画，是一首优美的歌，是一个讲不完的故事。春姑娘带着春雨娃娃给我们交上了朋友，它还邀请我们一起唱歌跳舞呢!跟课件表演唱《小雨沙沙》。

　　《春雨的色彩》教学反思

学习啦在线学习网　　《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的课文。课文主要讲的是春雨沙沙沙的下，三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的。三只小鸟分别说了春雨的颜色：

　　“春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋到柳树上，柳枝也绿了。”

　　“春雨的是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”

　　“春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”

学习啦在线学习网　　多么恬美的意境，多么令人遐想联翩呀!学完这篇课文，孩子们沉浸在那对春天的想象中，从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句。

学习啦在线学习网　　本课的教学，我认为有两点值得肯定：

　　1.注重激发学生的学习兴趣

　　兴趣是最好的老师，课堂上如何激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性是教师的任务之一。我是这样导入新课的：

　　春天到了，各种各样的花争先开放，你不让我，我不让你，小草也探出了小脑袋，小树也伸出嫩绿的小手，多美啊!咦，下雨了!听——利用多媒体课件展示春雨，并配上春雨声。你们认为春雨是什么颜色呢，让学生展开想像畅所欲言，将学生引入情境，自然引出课题。

　　2.利用多种方法识字

　　识字是低年级教学的重点，在识字教学中，我利用各种方法调动学生识字的兴趣，比如，从这些生字宝宝中你发现了什么?让学生自由说。例：“淋、洒、滴、油”都有三点水，“线、论、颜、淋、洒、滴、油、欢”都是左右结构的字等等。尤其是我采用了多种识字方法，如，猜谜语学习啦在线学习网：春雨落在树林前。(淋)动作表演：滴管滴水(滴);洒水壶浇水(洒);等等。

　　不足之处：

学习啦在线学习网　　在学完课文后，我过于注重分角色朗读，延误了教学时间，对学生对春雨的感悟引导不够到位，学生对于“春雨到底是什么颜色的?”这一问题读仍然模棱两可，本来设计的课件课件出示春雨姐姐的话：“亲爱的小朋友们，我本身是无色的，透明的，但能给大地带来万紫千红。”没有及时呈现给大家，在下节课还要挤时间把这一点让学生吃透。

　　总之，今后在课堂教学中，还要有全局思想，既要注重课堂中学生的需要，也要心中有数，善于抓住教学重点，突破难点。