古诗两首夜书所见课堂实录(2)
学习啦在线学习网古诗两首夜书所见课堂实录
古诗两首夜书所见课堂实录第二课时
学习啦在线学习网 (一)出示自学要求
师：接下来我们去读读古诗，在诗里有一个字，(师板书：挑)平常读“tiāo”，在诗里读
学习啦在线学习网 “tiǎo”。
师：读诗之前，老师建议小朋友这样做(出示自学要求：1.把古诗读正确、读通顺。2.对照注释，想想诗中哪些事物是诗人的所见。)
(二)学生自学
学生自由读古诗。
(三)交流反馈
师：同学们读得最认真，有的还读得津津有味，谁愿意把自己的朗读展示给大家。
学习啦在线学习网 (一生读)师：你很聪明，听老师一说，马上把这个“挑”字读对了，你知道为什么读第三声吗?
学生纷纷说“捉”。
学习啦在线学习网 师：“挑”是“捉”的一种动作，用树枝把泥土挖开，把里面的蟋蟀挑出来
(一生读)师：有个字要注意一下。(师板书：促)“足”的撇短短的，捺要长长的。你再读一下。(生读对了)师：掌声送给他。
师：能放到词语里读吗?再请刚才这个同学。
学习啦在线学习网 师：“促织”就是蟋蟀、蛐蛐，古时候人们叫“促织”还有一个故事动人的故事呢?你们愿意听吗?秋天来了，蟋蟀叫得特别欢，冬天来了，冬天来了，你们赶快纺织要准备过冬啦!
师：还有谁愿意读吗?
学习啦在线学习网 师：刚才听了这几位同学，都能把古诗一字不差地读下来，真能干。
学习啦在线学习网 师：要把古诗读得有味道，还要注意停顿，这些“|”就表示停顿，你们试试看!
师：你把停顿读得特别棒，有诗的味道了。
师：相信每个孩子都读得很棒，我们先请男生读读诗(男生读)我给你们打满分，女孩子试试看，加油。(女生读)
师：读得越来越有诗味了，也给你们打满分，老师也想读了，想听吗?
三、解词品句读诗
师：读得有点诗味了，我们还可以读得更好，理解了古诗就能读得更好。
师：哪些东西是诗人所见呢?
生：捉蛐蛐。
学习啦在线学习网 师：用诗里的话就是——儿童挑促织。还有吗?
生：动客情。
学习啦在线学习网 师：动客情是诗中的感觉，见，看见、听见。
生：他住在江上听见一阵秋风吹过。
师：你听见了“江上秋风”，但要注意他不是住在江上，是住在江边。
生：夜深篱落一灯明。
师：(师板书：—灯)这里的“一灯”是哪里的一灯呀?(师板画篱笆)篱笆里，小朋友在捉蛐蛐，点在一盏灯，它的里边不可点灯，旁边可以。
学习啦在线学习网 师：“篱落”，我们在哪些诗见过?
学习啦在线学习网 出示：月长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。/篱落疏疏一径深，树头花落未成阴
生齐读
师：这些“篱落”都是“篱笆”的意思。看到的说了不少了，还有听到的吗?
师：“萧萧”是什么呀?(师板书：萧萧)对了就是风的声音。继续说，还有什么?
学习啦在线学习网 师：刚才小朋友说的这句不仅有萧萧的风声，还有什么?
师：对了，“梧叶”就是梧桐的叶子。
学习啦在线学习网 师：老师还有个疑问：“儿童挑促织”是作者亲眼所见吗?不管是不是，都要从课文里找依据。
生：“知”就是“知道”的意思，不是肯定有。
师：他到底是看到什么，才知道有“儿童挑促织”?
师：他看到篱笆旁有一盏亮着的灯，才知有儿童在捉蛐蛐呀。原来后一句，要先解释“夜深篱落”，再解释“儿童挑促织”呀。
生：他看见篱笆旁边亮着一盏灯，知道了儿童在挑促织。
学习啦在线学习网 师：说得真好，你们也来试试!
学生自由说。
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