人教版初中丑小鸭课堂实录

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学习啦在线学习网 　　丑小鸭这个故事相信大家都听说过，那么这篇文章的深层含义是怎样的呢?还是需要教师好好讲解一下。下面是由学习啦小编整理的人教版初中丑小鸭课堂实录，一起来看看吧。

　　人教版初中丑小鸭课堂实录第一课时

学习啦在线学习网 　　一、走近《丑小鸭》。

　　(引出安徒生，略。)

　　师：三年级的时候我们学过安徒生的拟人体童话《丑小鸭》。这篇童话选自《安徒生童话全集》，其中《丑小鸭》的译文有近7000字，

　　但是你知道吗，在课本里被压缩成不到500字了。

　　(学生打开课文，发出了“吁”的惊奇声。)

学习啦在线学习网 　　生：我们在课文里学过的，与译文比，就像一个故事梗概。

　　师：既然像个故事梗概，那么请同学们尽情发挥想象，说说文中可能缩写或删掉了哪些内容。

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　　师：但不管怎样，它还是按照丑小鸭出生、童年、成长以及最后成为飞翔的天鹅的顺序来概括的。既然如此，你们说这节课，我们是回

　　到原来的课文，还是到译文中，读这个故事呢?

　　生：当然要到译文中学习感受了，现在想来，课文就好比方便面的那一小袋菜，都是脱水的干菜，被水冲泡在面中已经没有菜味了。译

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　　师：呵呵，我也是这样想的。我们一起走进译文，读出童话语言的——味道。你怎么理解这句话?

　　(学生谈到对语言、对味道的理解以及品味语言味道的方法，略。)

学习啦在线学习网 　　师：一堂课，我们不可能把那近7000字的译文拿来，逐字逐句地品读，下面我们就选取译文中的几个镜头，品读它语言的味道吧。

　　二、走进《丑小鸭》。

　　1. 出生。

　　师：我们先来一起走进丑小鸭的“出生”(出示课文，生读)——

　　生：“太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子出世。”

　　师：译文又是怎样写的呢?读读，看你读出了什么味道?

　　生：“乡下真是非常美丽。那时正是夏天，小麦是黄澄澄的，燕麦是绿油油的;干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳鸟迈着又长又红的腿在散着步，喋喋不休地讲着埃及话。这是他从母亲那里学到的一种语言。在田野和牧场的周围有些大森林，森林里有一些很深的池塘……这儿有一只母鸭坐在她的窠里，得把她的几个小鸭孵出来。”

　　生：我觉得小鸭出生的地方非常宁静，非常美丽。(教师引读写景的句子。)

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学习啦在线学习网 　　师：如果说那黄澄澄的小麦，那绿油油的燕麦，是静态的画面。那这鹳鸟和母鸭，不就是一幅幅动态的、神奇的画面吗?正如你们感受的，他们好有情调，好浪漫呢。安徒生的笔“写”出的这一幅幅画，组合在一起是没有画的画册呢!

　　师：还是这段文字，进行纵向排列一下，再读读，看你还读出了什么味道。

　　生：那时正是夏天/小麦是黄澄澄的/燕麦是绿油油的

　　干草在绿色的牧场上堆成垛/鹳鸟迈着又长又红的腿在散着步/喋喋不休地讲着埃及话/这是它从母亲那里学到的一种语言,在田野和牧场的周围/有些大森林/森林里有一些很深的池塘……

学习啦在线学习网 　　生：我觉得这里很迷人，很神秘，特有意境。

　　师：意境一词用得好啊。这意境，是一种什么味道?

　　生：就是诗的味道啊。这里的环境很美，很舒服，一幅一幅的画组合在一起，很和谐。(板书“诗意”。)

学习啦在线学习网 　　师：安徒生就是诗人，写出的语言都是诗。然而，这浓浓的诗意并不刻意追求格式，而是如同呼吸一样，看似平铺直叙，但却自然而然地弥漫在字里行间，充满了一种情调。好，带着感受再读这一段!(生再读，略。)

　　师：听着你们读这段语言，感觉就像潺潺的小溪，流淌过我们的舌尖，湿润着我们的心。这娓娓道来的温馨，这诗的味道那么纯净，那么美好——童话的诗意就这样播撒在心田，仿佛有了水，有了阳光，于是就引我们到亮堂堂的故事里去了——瞧，“噼!噼!”几声后，鸭

　　妈妈的最后一个小宝宝诞生了——

学习啦在线学习网 　　生：(齐读课文)他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

　　师：译文却说(出示译文让学生读)——“他又大又丑”。

　　2. 童年。

　　师：既然大家都叫它丑小鸭，可以想象，小鸭的童年是什么样的了。让我们走进小鸭的“童年”。