雨说获奖课堂实录(2)
雨说获奖课堂实录
雨说获奖课堂实录第二课时
学习啦在线学习网 师：你听到雨说了些什么?
生情境描述：1、雨说，我站在云端望着干旱的大地，像一张年老的长满了皱纹的脸，到处是枯草连天，到处是山寒水瘦，小河里的水越来越少了，鱼儿快要窒息了，牧场里的草都枯死了，牛儿都饿得哞哞叫了。我心急如焚啊，我多想快快降临大地!
学习啦在线学习网 师：是啊。“东风不来”“三月的柳絮不飞”，真是让人久等了啊!真是“群情尽望春”“大旱之望云霓”啊。
幻灯2：
我来了，我走得很轻(重音轻读，读出“随风潜入夜，润物细无声”的静谧之美)，
而且/温声细语地(轻柔温和)
我的爱心/像丝缕那样/把天地织在一起
学习啦在线学习网 (读出那种无边、博大的感觉，可加手势辅助语气的表达)
我呼唤/每一个孩子的乳名/又甜又准(读出甜美、亲切的感觉)
学习啦在线学习网 我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤(加手势辅助语气的表达)
当我临近的时候/你们也许知悉了
可别打开油伞/将我抗拒
别关起/你的门窗，放下/你的帘子
别忙着/披蓑衣，急着/戴斗笠(用童声读，读出春雨的调皮、可人)
学习啦在线学习网 朗诵指导：哪一个字读得特别好?轻，是怎么读的?为什么这样读?指导学生朗读，引导学生把自己对诗歌思想、感情的理解，诉之于恰切的语音、语调、语速、节奏、重音、停顿、情感表达出来。
学习啦在线学习网 师：你听到雨说了些什么?
学习啦在线学习网 生情景描述：雨说：我带着爱心“随风潜入夜，润物细无声”，“像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。”千丝万缕，把天地连在了一起。我小心翼翼地来到这个世界上，轻轻的，悄悄的，我生怕惊醒了孩子们的美梦，我多想和孩子们一起玩耍呀。雨说：当我到来的时候，你们可别躲着我呀，不要撑起你的雨伞，关上你的门窗，放下你的帘子，别披上蓑衣，戴上斗笠，我多想和你们在一起啊!
幻灯3：
雨说：我是到大地上来/亲近你们的(传达出春雨的热情)
我是四月的客人/带来春的洗礼(“好雨知时节，当春乃发生”，“春的洗礼”表达出对春天的美好的向往之情)
学习啦在线学习网 为什么/不扬起你的脸来/让我亲一亲
学习啦在线学习网 为什么/不跟着我走，踩着/我脚步的拍子?(改为祈使句：请扬起你的脸来让我亲一亲;请眼着我走，踩着我脚步的拍子。祈使句有命令的语气，显得生硬，而反问句能体现出问得主动与热情，语调要上扬)
学习啦在线学习网 跟着我/去踩田圃的泥土/将润如油膏(“天街小雨润好酥，草色遥看近却无”)
去看牧场/就要抽发忍冬的新苗
绕着池塘/跟跳跃的鱼儿说声好
去听听溪水/练习新编的洗衣谣
朗读指导：要读出春雨过后，春回大地的美好感。要通过朗读把抽象的文字在脑海中变成可视的形象，入情入境是朗读的上乘境界。在脑海中把抽象的文字变成生动的画面。
师：你听到雨说了些什么?
生情境描述：
雨说：在大地需要我的时候，在人们盼望我的时候，我带着春天的消息来了。由于我的到来，大地再次焕发了生机和活力，由于我的到来，大地再次充满了欢声和笑语。(“好雨知时节，当春乃发生”)
学习啦在线学习网 田圃还是原来的田圃，但，泥土将润如油膏了，种子发芽了;
牧场还是原来的牧场，但，草儿将复苏了，牛羊又可在这里玩耍了;
学习啦在线学习网 鱼塘还是原来的鱼塘，但，水暖了，水深了，鱼儿自由自在了;
小溪还是原来的小溪，但，重新欢唱了，还有村妇来洗衣裳。
学习啦在线学习网 师：是啊，“如雨知时节，当春乃发生”。一场春雨，带来春的消息，那是温热，是生命，是希望，是不可遏制的活力，是蓬勃向上的精神。
幻灯4：
雨说：我来了，我来的地方/很遥远
学习啦在线学习网 那儿/山峰耸立，白云满天
我也曾是孩子/和你们一样地爱玩
可是，我是幸运的
我是在白云的襁褓中/笑着长大的
朗读指导：要读出幸运的、自豪的语气来。
师：你听到雨说了些什么?
生情境表述：雨说，我的童年充满了笑声，我无忧无虑的生活在山峰耸立，白云满天的故乡，我是在白云妈妈的怀里笑长成长。我是多么的幸运啊!
学习啦在线学习网 (问题设置：“我也曾是孩子和你们一样地爱玩/可是，我是幸运的”为什么说“我是幸运的”?
学习啦在线学习网 活动说明：联系时代背景，开掘主题。联系诗歌落款：1979年，《春天的故事》“一九七九年，那是一个春天”，为什么说“那是一个春天”?)
导读：雨为什么说是幸运的?生：因为她是在白云的襁褓中笑着长大的?
师：笑着长大的就是幸运的吗?你是笑着长大的吗?
学习啦在线学习网 生：是，那你感觉得自己幸运吗?
师：唯在经历过不幸，承受过苦难，才能体味笑之可贵。1933年，诗人郑愁予生于我们泉城济南，就在他出世不几年，抗日战争就爆发了，父亲从戎，诗人就跟着母亲四处难，流离转徙，居无定所，那是一段没有欢笑日子，诗人曾说，抗战的连天烽火，永久地潜存在我记忆的深处。
生：现在虽然没有了饥饿，没有了战争，没有了逃亡，但大家仍然觉得不开心，其实，每一个时代的人，都有每一个时代人的苦恼，每一个人都有其自己的苦恼，人生的欢乐就像草叶的露珠，如此短暂，如此珍贵。因此，诗人叫我们要“勇敢的笑”。接下去，我们齐读：
学习啦在线学习网 资料助读：诗人牛汉说过：“任何一首真正的诗，都是从生活情境中孕育出来的，离开产生诗的特定的生活情境是无法理解诗的。”《雨说》写于70年代末，当时正值我国““””灾难结束不久，新的历史时期刚刚开始，一切有如春雨降临大地，万物渐渐复苏。当时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。因此这首爱之歌，是诗人借助雨之口对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是对中国美好未来的祝愿。
学习啦在线学习网 点出诗歌的副题：为生活在中国大地上的儿童而歌(板书副题)
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