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数学广角听课反思

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学习啦在线学习网   广角是小学二年级数学学习的重点内容之一,下面学习啦小编为你整理了几篇数学广角听课反思范文,希望对你有帮助。

  数学广角听课反思篇一

  本课是人教版二年级上册里数学广角的内容,主要是排列与组合.根据教学目标的要求,我选取了生活中几个常见的情景作为切入口,让学生在游戏的过程中通过自己的体验达到目标要求.总结试教时的体验,谈一下上完本课的一些体会与反思.

  1,巧设景点,使环节有效衔接

学习啦在线学习网   吸取试教时没有将各个环节有效串联的教训,我尝试用时尚街,数字园,照相馆,欢乐谷4个景点的方式引入,将数学广角作为一个游乐园处理.这些与学生的生活比较接近,在实际教学时使得各个环节能够有效衔接,学生兴趣浓厚.比如,到时尚街时,我就说老师在那里挑选了几件衣服和下装,你能帮我搭配一下吗?把学生的关注点自然地转到了衣服搭配中;照相馆一环,提到我们旅游时常常喜欢留个影,小动物到了数学广角也想留个影,你们能帮助它们多排几个队伍造型吗?也是非常轻松自然地就引到了动物排列的问题上.

学习啦在线学习网   2,摘星行动,使课堂面貌焕然一新

  低年级的小朋友,他们对学习的需求还不是为了自己的需要而学习,更多的是为了里得到老师,家长等成年人的赞扬肯定或者其他外在的奖励.因此,我根据二年级学生的心理特点,设计了摘星行动.一开始上课,就把一排彩色的星星贴在黑板显眼处,告诉小朋友们,表现出色的小朋友都可以得到一颗漂亮的彩色小星.为了得到这颗漂亮的小星星,每位小朋友上课时都在和自己暗暗较劲,努力把自己最优秀的一面展示出来.从实际的教学效果来看,课堂面貌焕然一新.在今后的教学中,针对低年级小朋友的特点,可以多采用这样的方式,激发学生的积极性.

  3,重视体验,让学生在实践中感悟

  在本节课的教学中,我没有采用多媒体,而是通过自制的教具进行教学.不管是衣服的搭配问题,两位数的组成,拍照问题和握手问题,都尽可能地让学生通过动手操作实际体验来获得感悟,将知识的获得融入于一个个的活动中,更加符合二年级小朋友的学习认知特点.整堂课也充满了浓浓的童趣,让学生体验到了帮助别人的乐趣,感受到了成功的喜悦.使各个目标达成于无形中.

  数学广角听课反思篇二

  天我听了一节三年级的数学课——《数学广角》。在这节课上,老师给孩子们准备了学具卡片,为孩子创设了动手操作的空间,提供了交流思考的空间,收到了较好的效果。

  1、重视孩子的动手操作。在处理“服装搭配”这个环节时,老师给孩子们提供了服装的图片,孩子们就完全动了起来,有的在桌上摆卡片,有的在作业纸上画、连。通过这些活动,孩子们很容易地找到了合理搭配(不重复也不遗漏)的方法。正是因为孩子们经历了用卡片搭配的过程,才降低了难度,顺利找到了规律。这也让我想起自己在教学《数学广角》这一课时,也像这节课一样,要向孩子们渗透简单的排列与组合的知识,只不过我的教材是通过“用2张卡片和3张卡片分别摆出不同的两位数”这个素材来呈现的。在教学中,我没有给孩子们准备数字卡片和数位表,而是采用让孩子们在本子上画的方法,感觉有的孩子对卡片组合的规律掌握得就不是很清楚,在习题时就有遗漏的现象。如果在实际教学中,我也为孩子们准备好数字卡片,让孩子们亲自动手摆一摆,经历一下摆与组的过程,可能效果会好一些。

学习啦在线学习网   2、关于小组合作。在这节课中,老师是采用小组合作的形式进行的。小组合作为孩子们提供了一个宽松的氛围与交流的平台,孩子们凑在一起,很热闹,但我觉得要想让小组合作更有效果,老师一定要对小组成员有所分工,每个同学得知道自己的任务。像这节课上,老师给每个小组既准备了服装卡片,又准备了作业纸,因此在小组探究时有的小组就比较乱,有的孩子抢着摆卡片,有的抢着答作业纸,没有一个坐下来认真观察,交流思考的过程,使合作学习的效果大打折扣。学习小组的建立需要一个过程,孩子合作学习的能力也是我们在平时的教学中一点一点培养起来的,让我们共同努力吧!

  数学广角听课反思篇三

  在本节课中,我认为主要有以下几个特点:

学习啦在线学习网   1、创设情境,激发兴趣。各教学环节由一个到数学王国去游玩的故事串连起来,让学生置身于故事情境中,从而使学生在轻松愉快中学习数学,并在数学学习中享受着快乐。实践表明,学生对情境中的问题很感兴趣,能够积极主动地参与学习,课堂气氛活跃。

  2、采用多种方法学习知识。在本节课的教学中教师不是学生学习的指挥者,而是学生学习活动的伙伴,我充分运用了小组合作探究的学习方式让学生在活动中探索,给学生充足的探究空间。提高学生动手操作的能力,让学生自己动脑、动手摆数字,锻炼学生独立思考的能力。

  3、联系生活,引发思考。排列与组合具有抽象性,小学生往往缺乏感性经验,只有通过实际操作获得直接经验,才便于理解排列与组合的方法,从而发现排列数与组合数的规律。因此,本节课我大量地创造条件,让学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实际中,设计了“摆数字”、“握手”、“付钱”、“配衣服”、“走路线”这五个活动。通过这些活动,让学生在实践中学习和感受数学知识,使学生对排列与组合有了比较具体的感受,同时也加深了学生理解排列与组合的思想。让学生充分感受到数学和生活的联系,数学确实就在我的身边。

学习啦在线学习网   4、采取多样的激励手段。表扬和鼓励是推动学生进步的动力,也是不断提高学习兴趣的重要因素。本节课我采用多种方式表扬和鼓励学生,并且借助故事,给学生提出要求,始终让学生感觉数学王国的过往在一直关注他们。提高了学生的学习积极性,使学生在活动中充分体验到成功的喜悦,激发了学生学好数学的信心。

  5、情感态度价值观的渗透。在教学中学习握手这一环节,我教了学生握手的礼仪,使他们懂得最基本的礼节常识。在乒乓球馆,我又渗透了要积极帮助有困难的人。

  但整堂课下来也发现了许多的不足,比如:1、语言显得罗嗦,数学教学应讲求干净利索,我有时总爱一说就说多了,生怕学生不会。这样做反而适得其反,引起听课疲劳。所以,在今后的教学中,一定要改掉这个缺点2、备课时比较细致,但在讲时总有一些不尽人意的地方,重点突出的还不够,没有讲完一个内容就及时总结。3、教握手的礼节时,有点讲多了,显得有些喧宾夺主。虽然各种科目可以越界,但不能喧宾夺主,今后在教学时虽然还要进行思想教育,但要注意在数学课中要适度,不可过分。还要培养学生的语言表达能力。
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