如何学习成绩才能有效提高
学习啦在线学习网如何学习成绩才能有效提高
提高学习成绩对于每一个学生来说都是非常重要，怎样提高学习成绩呢?跟着小编一起来看看吧，会对你有帮助的。
提高学习成绩的方法
课前预习
学习啦在线学习网 预习能够让孩子联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。
课后复习
“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作…
独立解决问题
孩子学习上有困难请求帮助时，家长千万不能置之不理或敷衍了事，应热情地鼓励孩子自己试一试。如果孩子实在无法独立解决也不能包办，而要一步一步地耐心启发，让孩子在家长不露痕迹的引导…
认真书写
书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个角度看，一…
学习啦在线学习网 记笔记并事后整理
随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自…
主动学习
让孩子准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免出…
积极阅读、写作
阅读是孩子获取知识的主要途径，家长应该鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。家长可以购买有关书籍和订报刊杂志，为孩子的阅读创造物质条件。记得让孩子…
有条理
学习啦在线学习网 做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。同理，如果做作业时不讲条理，东一榔头…
提高学习成绩的注意事项
要明白学习的目的。你为什么要学习，不弄明白这一点，很难发自内心的学习。很多孩子都错误的认为学习是为了自己的父母，不是为了自己，这样的观点不转变，学习心态就会出问题。
要养成良好的学习习惯。好的学习习惯对我们一个人的学习成绩的提高非常重要，良好的学习习惯甚至可以达到事半功倍的效果。
学习啦在线学习网 要学会培养学习的兴趣。这个不用说，喜欢学习和不喜欢学习产生的效果肯定是不一样的。或许你对学习并不感兴趣，但你一定要学会培养自己的学习兴趣。
学习啦在线学习网 要懂得将书本上的理论知识跟现实相结合。一味的死学是不成功的学习，有时候学习上遇到不明白想不懂的地方，不妨把学到的东西跟现实比对下，说不定会有意想不到的收获呢。
不要把成绩看的太过于重要。这是心态问题，你一旦把成绩当成了唯一，非常容易钻牛角尖，这样一旦遇到挫折，对你的学习非常不利。
适当的题海战术是必要的。做的多，看得多才能知道的多，熟读唐诗三百首，不会作诗也会编，其实就是题海战术的写照。
要经常跟老师还有同学相互交流。学习最忌讳的就是闭门造车，要想有所提高，要想有所成就，一定要喝他人相互学习才可以。
学习啦在线学习网 不要一味的学习，劳逸结合也很重要。并不是一味的学习就可以挺高学习成绩的，关键是效率。学习的久了效率就会变低，不如好好休息一下再去学习。
提高学习成绩的建议
落实的关键是检测和重复。
学习啦在线学习网 落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。
找漏洞、补漏洞。
学生如何找自己学科上的漏洞呢?主要就是要在预习时找漏洞。上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。
百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦。
百宝箱是个新鲜玩意，其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用途是记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。
学习啦在线学习网 多做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数。
题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。
既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪”。
学习啦在线学习网 考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪”。每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。
不要轻易放过一道错题。
对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”这就要求学生反思三点，一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的，还怕成绩不能提高吗?
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