针对视觉学习类型的学习建议

　　前不久，我在回答《升学指导报》一位中学生读者的问题时，针对他的学习类型——动觉触觉学习类型，给出了一些适合他的学习方法。同时，也对广大中学生朋友提出了一个学习的基本建议，即了解自己的学习类型是成功学习的第一步。

学习啦在线学习网 　　最近有很多同学给报社来信来电，希望我能就其他两大类学习类型——视觉学习类型和听觉学习类型，具体讲讲学习特点和学习方法的选择与运用。现在，我们先来一同看看视觉学习类型的学习特点和相应的学习建议吧。

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学习啦在线学习网 　　再次，对于视觉学习类型的同学们而言，随堂笔记变得非常关键。在记随堂笔记时，大家可以根据自己的不同倾向，采取一些不同的记法。例如：书面学习类型的同学，他们一般具有很高的文字记忆能力和抽象记忆能力，学习时应尽量把学习材料转换为文字要点，以增强学习的效果。在记笔记时，可以较多采用文字方式，只要按部就班地将要点和重点罗列出来，就可以达到很好的学习和记忆效果;而对于图像学习类型的同学来说，他们一般具有很高的形象记忆能力，脑子经常能构建出自己的认知地图。学习时应尽量把学习材料转换为图表、画面形式。在记笔记的时候，则要在笔记中加入一些图像元素，例如：在重点上的边框，几个同类要点可以采用大括号或树型图来排列，以及采用一些随机的图形，三角、圆形、椭圆等等。

　　另外，建议视觉学习类型的同学在一定阶段的学习后，能够自己做一个严谨的书面总结，分别采取文字陈述或者图形配合的方式将重点和要点分析总结出来，并寻找它们之间的相互联系，这将非常有利于学习效果的提升。在此，针对历史、地理、政治和生物课，我给出一种非常适合视觉学习类型的学习方法，叫做 “分层分类法”。希望大家逐步练习，熟练运用。

　　这里，我要先讲一点认知心理学的知识。认知心理学把记忆看作人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的加工过程，并按照信息加工的方式不同，以及信息储存时间长短，将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

　　对于我们中学生的学习来讲，有意义的就是如何提高我们的短时记忆能力，并在短时记忆的基础上，经过复述顺利加工成为长时记忆。大量的科学研究表明，人的短时记忆具有这样的特点，那就是短时记忆的同时记忆容量有限，并遵循7±2的原则，也就是每次短时记忆的容量为5～9个项目，通常在5个以内是比较容易记忆的，记忆力超群的人可以适当放宽1-2项。如果超过这个容量，就很容易发生遗忘。但是，为了扩大短时记忆的容量，可以采用分类编组的方法，将小的记忆单位组合成大的单元，并且采取分层的处理方法。

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　　以上是关于“分层分类法”的有关知识介绍，除此之外，视觉学习类型的同学们，在学习的时候还可以参考一些以下的学习方法和建议：

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　　·运用脑图法学习，针对知识点，画出具体图形来帮助记忆，对于一个视觉学习者，一幅图可以代表一千个字;

　　·在书上画重点时，用不同颜色的笔、线条和图形;

　　·自己制作一些小卡片来帮助背诵;

　　·结合知识点，利用视觉优势，收看相关的电视节目、网络讲座或者DVD节目;

　　·学习环境如书房，最好不要悬挂太多不相关的花花绿绿装饰品或海报，以免分散了注意力。

　　当然，针对不同的学科，视觉学习类型的同学还可以结合自己的视觉特点和学科特点，来为自己定制一些特殊的学习方法。例如：针对历史学习，我曾专门为一个图像学习类型的学生设计了一种有效的历史事件学习法，我管它叫做“历史长河法”。即将整个社会历史看作一条蜿蜒前进的长河，并在纸上画出来。每一个朝代作为一条汇集进来的支流，再在每一个支流上用更小的细流来代表不同的历史事件，这样就一目了然，这个学生很容易就记住了这条历史长河，也就可以很轻松地按照图形记忆，去寻找那些具体的历史事件和时间了。

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