学习啦>学习方法>通用学习方法>学习计划>

九年级物理实验教师个人教学计划(2)

时间: 素雯896 分享

  2.关于学生分组实验的教学

学习啦在线学习网   “学生分组实验是学生在教师的指导下,独立地进行观察、操作和思考的实践活动。它是学生获得知识,训练技能,培养良好素养的重要教学形式。”因此为了搞好分组实验教学,首先必须培养好学生良好的实验素养及习惯。初中的学生年龄小,自制力不强,又没有实验基础。有的甚 至认为实验只是玩玩而已,学生实验较难组织,效果也不理想。因此一开始就应要求学生做到:

  2.1实验前必须完成预习内容

  实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提。通过实验前的预习,学生对实验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的认识,在实验过程中才会做到心中有数,目的明确,从而提高实验的质量。

  2.2进入实验室后必须要求学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前,不得乱动器材由于班内的人数较多,可能实验的器材较少,所以必须合理的分组,一般3–4人为一组,按优、中、差三类学生平均搭配,做到取长补短,协助分工,一人操作,一人读数,一人计录,并设立实验小组长加以监督,这样就不会出现乱哄哄的场面。

学习啦在线学习网   2.3实验时应要求学生不能大声喧哗

  在实验过程中若出现异常现象,可要求学生举手提问,不得出现乱穿他人小组的现象,在实验过程中教师要巡回指导,发现问题及时纠正。对于好的做法要及时肯定表扬,对于典型的实验错误可与全班同学一起讨论分析,要让实验课始终处在探索、讨论的氛围中。

  2.4实验完毕应要求学生整理好器材及时处理实验数据,并填写好实验报告

  实验数据的处理是学生实验操作后的一个重要步骤,学生对所测数据进行分析、处理,作出合理的结论,从而培养学生分析解决问题的能力。通过实验发现,有的学生由于实验测得数据误差太大,得不出正确的实验结论,因而会出现编造数据,或按规定推算数据的现象。对这些现象的发现则必须加以批评,并要及时帮助他们重新安排实验,从而发现其出现误差过大的原因。实验中应要求学生尊重事实,如实记录,养成实事求是的科学态度。

  二、具体工作计划:

学习啦在线学习网   1、制订规章制度,科学规范管理

  2、按照学校各类规章制度,并认真执行。

学习啦在线学习网   3、制订学期实验计划表、周历表。

  4、开足开齐各类实验,并积极创造条件改演示实验为分组实验,积极服务于教学。

  5、充分利用生活中身边的实验器材的作用,结合实验室条件进行分组实验。

学习啦在线学习网   6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

  7、做好仪器的借出、归还验收工作。

  8、有必要时,可以自制一些教具。

  9、做好仪器、器材的补充计划。

学习啦在线学习网   10、做好各类台帐的记录工作。

学习啦在线学习网   11、结合学校常规管理,保持实验室的常清洁。

  九年级物理实验教师个人教学计划篇三

  一、指导思想

学习啦在线学习网   以全面贯彻党的教育方针、加强基础教育全面发展为宗旨,以深化教育改革、推进素质教育、培养学生创新精神和动手实践造作能力为目标,以《物理新课标》和《教材》为基础,全面提升学生的综合素质为出发点,促进学校实验教学和物理实验教学的顺利开展。

  二、基本状况

  茅坪中学九年级共有三个教学班,一班55人,二班57人,三班54人共计166人。学校现有物理实验室一个,物理器材室一个(兼实验准备室),器材保管员一名。从器材数量看,每班同时进行实验时最多只能分13组,每组3-5名学生,但为了保证分组实验的效果,每班每次学生分组实验分两批进行。

  三、物理实验教学目标

学习啦在线学习网   教学中使学生保持对自然科学的好奇,培养对物理学科的学习兴趣,养成良好的思维习惯;在解决问题或做决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法;运用基本的科学探究方法过程,具有初步的科学探究能力,具有创新意识,能独立思考,养成尊重事实,大胆想象的科学态度和科学精神。

  四、方法措施

  (一)教师演示实验教学

学习啦在线学习网   1、利用直观、形象的演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。

学习啦在线学习网   2、利用演示实验设置问题,制造悬念,激发学生的好奇心。

  3、利用演示进行思维引导,培养学生的思维能力。

  (二)学生分组实验教学

  1、教师充分准备,学生充分预习。

学习啦在线学习网   2、学生分组做到科学化、合理化,每组按3至5人分。

学习啦在线学习网   3、注意培养学生的物理实验素养:造作能力、数据处理能力、观察能力、创造性思维能力、团结协作能力。

学习啦在线学习网   (三)家庭探究实验的教学

学习啦在线学习网   1、内容:课堂内容的进一步探究;生活中常见现象的探究;物理前沿知识的探究。

学习啦在线学习网   2、培养实际应用能力,灵活解决问题的能力。

九年级物理实验教师个人教学计划(2)

2.关于学生分组实验的教学 学生分组实验是学生在教师的指导下,独立地进行观察、操作和思考的实践活动。它是学生获得知识,训练技能,培养良好素养
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式

精选文章

  • 九年级物理上学期个人教学工作计划
    九年级物理上学期个人教学工作计划

    学习啦在线学习网对于九年级的物理教学,教师应该在教学中就要突出三基的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训

  • 九年级物理上册教学计划范文
    九年级物理上册教学计划范文

    学习啦在线学习网让九年级学生分析问题的能力不断提高,懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,能多角度、多侧面去寻求答案这是教学计划的目的。下面是由学

  • 九年级物理教师个人教学计划范文
    九年级物理教师个人教学计划范文

    如何提高学生发生问题、分析问题并解决问题的能力,同时加强对学生实验操作能力的培养,拓展学生思维是教师应该思考的问题。下面是由学习啦小编整

  • 2017九年级物理教师教学计划
    2017九年级物理教师教学计划

    九年级要学习的科目繁多,那么同学们应该怎样学习好作为理科的物理呢?教师需要做好教学计划引导九年级的同学。下面是由学习啦小编整理的2017九年级

1930420