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高二语文学习计划书

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学习啦在线学习网   对于高二的学习,做好计划是很有必要的。下面是学习啦小编网络整理的高二语文学习计划书以供大家学习。

  高二语文学习计划书(一)

学习啦在线学习网   一、做好准备工作

学习啦在线学习网   要明白复习的重要性。复习是对所学知识的归纳整理,消化吸收,查漏

学习啦在线学习网   补缺,强化巩固。在某种程度上而言,复习比上新课更为重要,因为新课是一个 一个散的知识点,而复习往往要求形成知识链知识树知识网,要求 对所学过的知识进行整合,形成综合的知识素养与更强的应考能力。

学习啦在线学习网   二、期末复习的重点与要求

  根据高二上期考试范围要求,将重点考察必修3教材内容:《阅读鉴赏》《表达交流》

学习啦在线学习网   1.《中外小说》,侧重复习:小说的答题技巧和小说的知识总结。

  2.《唐代诗歌》以及《古代议论性散文》

学习啦在线学习网   ①重点文言字词。要求:一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。

学习啦在线学习网   ②重点文言句式。掌握五种句式:判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别,会翻译。

  ③文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词),体现文言句式特点,符合现代汉语的表达习惯。

学习啦在线学习网   ④文言断句。重在从内容上进行句读断句,注意联系有关的句式特点,注意识别古文中的专有名词,它们都有助于帮助我们断句。

  ⑤注重名篇名句的默写。

  ⑥鉴赏诗歌的方法

  3.作文。在抓好常规训练的同时,突出议论文的写作指导。

  复习建议:

  ①注意审题、点题、扣题;

学习啦在线学习网   ②注意列提纲,至少要考虑中心论点、材料(详略、先后)、结构、手法、开头结尾等; ③注意书写与卷面

  4.试题演练。

  每个老师完成一个板块的练习准备 (包括字音字形,诗歌鉴赏 文言文 语言表达 名著导读 作文材料)

  三.时间安排

  周三和周五早读以朗读背诵为主,注意默写,学生人人过关。

  高二语文学习计划书(二)

  一、指导思想

  高中语文课程改革实验在我区实施已一个学年。本学期,我们要在前一阶段实践的基础上,进一步学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》以及《普通高中语文课程标准(实验)》。整体把握课程内容,从语文课程作为基础学科的特征出发,紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养,通过必修5及选修模块(中国古代诗歌、中国现代散文)的学习进一步提升学生的语文素养,扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。

  二、教学内容

学习啦在线学习网   本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选修(新闻写作和外国小说欣赏)的全部内容。

  三、教学进度

学习啦在线学习网   教学阶段 教学内容 教学进度

  第一阶段 语文必修5 第1至9周

  第二阶段 语文必修5检测 第10周

学习啦在线学习网   第三阶段 语文选修(两本) 第11至19周

  第四阶段 语文选修(两本)检测 第20周

  四、课型安排:

  1、讲读课:

学习啦在线学习网   (1)精讲多议:培养学生参与、探究的习惯,善于发现文章的美点、疑点、难点、重点、可考点、鉴赏点等;

  (2)以一带二:每单元示范性的精讲分析1-2课时,其余引领学生探讨分析,强调自学、合作学习与探究意识。

  2、阅读课:

  (1)专题阅读:与课堂教学同步,展开专题拓展阅读,以避免阅读课流于随意的弊端。

学习啦在线学习网   (2)名著品读:普及性名蓍的阅读与研讨,以大纲规定的阅读书目为依据;

  (3)读书研讨:开展形式多样的读书交流会,交流读书方法与收获。

  3、写作课:

学习啦在线学习网   (1)大作文:每学期5—6次大作文。

  (2)小作文:每学期不少于5次。

学习啦在线学习网   五、教学方法建议:

学习啦在线学习网   1、整体理解课程的结构,正确把握必修课程应着眼于培养所有学生都必须具备的基本素养,为学生的发展奠定“共同基础”。选修课程也应该体现基础性,并在此基础上致力于让学生有选择地学习,促进学生的个性发展。

  2、认真学习、研究《普通高中语文课程标准(实验)》,准确理解和把握《课程标准》最核心的内容,积极主动适应并实践高中语文新课程,落实高中阶段教学目标与要求,使学生在“积累.整合”、“感受.鉴赏”、“思考.领悟”、“应用.拓展”和“发现.创新”五个方面得到发展。

  3、深入钻研人教版语文课程标准实验教材,全面理解编写者的编写意图,努力体现新课程理念,在教学过程中,根据实际情况认真分析学情,综合考虑学生高中三年学习、发展的需要,以现有的教材为基础,对课程内容进行合理的“二度开发”。

  4、按照“三个维度”(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)的要求设计教学过程,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,重在设计和引导学生的言语实践活动,为学生主动、积极地构建自己的言语经验,提高语文素养搭设平台。

  5、守正出新,追求朴实高效的语文课堂教学,整合多种教学资源,根据具体的教学内容和学生特点灵活采用多种教学方式,提高语文课堂教学效率。

  6、坚持开展校本教研活动,充分开发一切可以利用的课程资源,形成自己的教学特色。教师要认真读书,钻研教材,促使自身文化素养和教学水平的提高,实现与新课程的同步发展。同时,要加强教师之间、学校之间、学校与教研部门之间的沟通、交流、协作。


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