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2017三年级语文辅导计划总结

时间: 淑航658 分享

  在三年级语文学习啦在线学习网的教学过程中,作为一名小学老师,做好一些计划是很重要的。下面就让学习啦小编给大家分享一些三年级上册语文辅导计划吧,希望能对你有帮助!

  三年级上册语文辅导计划篇一

  一、辅导对象:

  三年级全体学生。本班共有学生28人,总体素质较好,尤其有几个学生表现更出色,他们语言表达能力很强,思维活跃,学习兴趣也比较浓,具有较强的自学能力、思维能力,反应快,能够独立完成作业,课堂发言积极,良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足,智力得到开发,才能得到充分展示,需要对他们进行较深层次的教育

  二、辅导目标:

  通过辅导,帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上,进一步提高他们分析问题、解决问题的能力,培养他们的创新意识和实践能力,开阔他们的眼界,争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。

  三、辅导方式:

  1、课内全班辅导。

学习啦在线学习网   2、课外个别辅导。

  3、“一帮一,手拉手”互助小组。

  四、辅导措施

学习啦在线学习网   a) 首先从思想上进行辅导,帮助他们树立自信心,课堂上多鼓励来调动他们的学习兴趣。

学习啦在线学习网   b) 采用小练习、多讨论、多启发的方式进一步积累知识,形成一定的知识体系。

学习啦在线学习网   c) 努力改革课堂教学结构,实施课堂分层教学,让每位学生在课堂上都有所得,在知识掌握和能力培养上都有不同层次的提高。

  d) 每次辅导都精心准备,做到有的放矢。让他们之间相互交流、相互质疑,并且让他们帮助一些后进生,提高他们的能力。

  e) 从思想上克服他们的骄傲情绪,教育他们要脚踏实地,实事求是。经常与他们沟通,深入了解他们的学习和生活。

  五、辅导效果:

学习啦在线学习网   为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,力争让本班学生做到学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。

  三年级上册语文辅导计划篇二

  小学生的认知特点是由浅入深,他们对知识的理解并不是一次完成的,是个需要经历逐步深化、提高的过程。学生的知识基础、心理发展规律以及知识的特点等都对学生学习有一定的影响,加上他们的先天禀赋差异,以及后天生活环境、家庭背景、教育条件等方面的不同,造就了学生学习的差别,出现了优秀、良好、及格、不及格等级的评价。好的学生如果能够加以有效的引导,那么他们也许会把知识掌握的更好,知识的运用上会更加的得心应手、游刃有余;而差的学生如果能够及时的辅导,对他们的学习适时的加以点拨,那么可能会起到事半功倍的效果,使原来不太明白的知识点豁然开朗,起到画龙点睛的作用。诚然,老师的辅导就显得尤为的重要,我结合学生的自身特点,以及教材内容的编排特点,特制订辅导计划如下:

  一、学情分析

学习啦在线学习网   本班有学生32人, 其中男生 17人,女生 15人,他们的年龄大都在10-12岁之间,但他们的学习成绩差别很大,参差不齐。约有一半的学生学习勤奋、踏实认真,对学习感兴趣,约20%的学生不但有自学能力,而且善于动脑思考问题,有很好的分析解决问题的能力,但还有约20%的学生学习起来较为困难,不能赶上进度。这就要求教师因材而教,因人而教,根据学生掌握知识的不同程度有计划、有目的地对学生辅导,让学生在学习知识的同时,充分的张扬个性,得到全面的发展。

  二、优生名单

学习啦在线学习网   孙建彬 孙在晨 陈深艳 程高翔 赵家鑫

  三、学困生名单

学习啦在线学习网   应璐敏 郑志成 朱健勇 许嘉红 刘建豪

  四、学习帮扶对子

  孙建彬--许嘉红 孙在晨--应璐敏 陈深艳--郑志成

  程高翔--朱健勇 赵家鑫--刘建豪

  五、辅导内容

  (一)学生个体是存在差异的,如有的学生理解力差点;有的学生分接受知识的能力有待提高;更有的学生语言表达能力差等,鉴于此种情况,作为教师的我们就应该从学生的实际情况出发,因人而宜,因材施教。从他们的薄弱环节入手,激发他们学习的积极性,培养他们的兴趣,为他们提供展示自我的平台,让他们同样体会成功的喜悦。课堂上哪怕是一个关心的眼神,也可让思想“开小车”的个别同学立刻回归到现实中来;课下对差生进行针对性的辅导,只有抓住差的关键所在,才能更好的、更快的把学习迎头赶上去;再者,应该指导他们的学习方法,个别学生也许不知道该如何去学习,让他们掌握一套适合自己的学习方法势在必行。对他们动之以情,晓之以理,导致一行,切实的让他们感受到是在真心的帮他,他们会进步的。

  (二)优秀的学生更应该让他们知道怎样去学习,万不可骄傲自大,目中无人,学习来不的半点的虚假,必须认认真真、踏踏实实。辅导的内容就不能单单是书上的知识了,可以给他们加以课外知识的辅导,在原有知识的基础上有一个质的飞跃,既牢固掌握住了知识,也使知识得以拓展、拔高,知识的运用上更加的得心应手、游刃有余。学生对数学更加的有兴趣,学习视野也随之拓宽了,对知识的渴求欲增强,同时也享受到了学习数学的喜悦。

  (三)中等生在整个班级中占得比例很大,几乎半数有余,是个不可忽视的群体。他们成绩的好坏将直接影响到班级成绩,对于他们的辅导有该是怎样的呢?我基础抓起,让他们把基础知识首先掌握好,正确率要高,养成良好的学习习惯,会就该把它作对,把分数拿到手;与此同时,让他们做一些有稍微难度的题,尽可能多的提高自己运用知识的能力。时刻有紧迫感,不学习就要落后,让他们既“吃的饱又吃的好”。

  六、辅导目的

  1、激发学生的学习兴趣,让其树立学习的信心和决心。

学习啦在线学习网   2、让他们掌握学习的方法。

学习啦在线学习网   3、加强语言表达能力的训练,从根本上提高他们的表达能力。

  4、让他们观看光盘录像,开拓视野,培养兴趣。

  5、让他们从语文中体会到学习的乐趣,学习语文是如此的有用。

  6、提高语言表达能力。

  七、方法措施

学习啦在线学习网   1、加强学法指导。

  2、多样化的练习。

  3、分类、分层指导,布置作业。

学习啦在线学习网   4、注重兴趣的激发与培养。

  5、结合生活实际学语文,学有所用,学有所值。

学习啦在线学习网   6、采用学生优帮差的形式,“一对一”结对子,真正发挥学生之间的互动作用。

  三年级上册语文辅导计划篇三

  1、分析学困生成因,制定转化计划。具体分析班级学困生形成的成因,初步认为:学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等,都是导致学生学习困难的原因。明确了学困生的成因是有效转化的基础。根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现确定学困生名单。在逐个分析学困原因的基础上,然后从学生能力实际情况出发,帮助学困生制定一学期进步计划,使之“跳一跳,能够摘到桃子”。

  2、合作学习,多方帮教,多措并举、多管齐下。多年的教学经验已经证明,当求知双方展开互动,进行问题讨论时,都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略。根据班内学生情况进行分组,分散学困生,充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生,对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。

  3、利用每周的课外活动,指导学困生学习。助学活动主要以课堂练习为主,形式比较灵活。教师对学困生进行已学知识点的巩固,更重要的是对学困生进行学习方法的指导。

学习啦在线学习网   4、加强家校合作,随时掌握学困生转化情况。各任课教师与学生家长采用多种方式进行沟通:电话联系、家校互访等。经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解,并且针对学生的情况随时调整转化措施,采取更有效的策略。教师要想全面了解学生,就要了解学生的家庭,做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生,才有利于对学生进行有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合,来自于教师与学生家长的长期沟通,建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上。学困生的转化工作,若得不到家长的支持,将缺乏针对性,难保其转化效果。

学习啦在线学习网   5、建立学困生成长记录袋,记录学困生转化过程,积累学困生转化经验。成长记录袋每生一份。主要内容包括:学期初师生共同制定的本学期学生成长计划;


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