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初中生应该怎么学英语单词

时间: 威敏1027 分享

初中生应该怎么学英语单词

  如果把英语学习看做是构建一座大厦,那么发音是这座大厦的地基,而单词则是搭建大厦的砖块。下面学习啦小编收集了一些关于初中生学习英语单词的方法,希望对你有帮助

  初中生学习英语单词方

  一、读音规则记忆法

  经常会发现有的同学,在记单词时,一个字母一个字母地去死记硬背,“学校s-c-h-o-o-l, 学校s-c-h-o-o-l...”背了几十遍,自己以为记住了单词,老师一听写,还是什么也不会。要学好英语,一定要大声读出来,而大声读英语,要从读准单词做起。读单词到一定程度了,就能发现单词的字母组合有一定的规则,我们可以利用按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规则记忆单词。例如: ly发〔li〕,ty发〔ti〕和各种前缀、后缀,例如:a-,re-,un-,dis-,im-;-ed,-ing,-ly,-er,-or,-ful,-y等都有其比较固定的发音。如记住or在w后读/?/,就会准确地写出word,world等词。再者就是遇到一个较长的单词,在反复多读几遍熟悉了读音之后,可根据读音分节来识记单词如unforgettable可分成这样的音节形式来读un/for/ge/tta/ble,记忆就有效的多。

  二、构词记忆法

学习啦在线学习网   掌握一些构词知识,可以大大地增强自身的词汇量,利用构词法记忆单词省时省力,英语构词主要有以下三种情况:

  (1)派生法。一个词根的基础上加上一个前缀或后缀,从而构成另一个新词,并且与该词根的含义有着密切的联系,此类词便称为派生词。

学习啦在线学习网   前缀in-,im-,un-,dis-等表示否定含义如correct-incorrect possible-impossible happy-unhappy honest-dishonest;后缀-er,-or,-tion,等表示名词 teach-teacher visit-visitor operate-operation;以及后缀-ly表示副词careful-carefully、heavy-heavily slow-slowly。

  (2)合成法。两个或两个以上的英语单词连在一起构成一个新单词,由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如:black(黑色的)+board(木板)blackboard(黑板),class(班)+room(房间)classroom(教室),foot(脚)+ball(球)football(足球)等。

  (3)转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上,由一种词性转化为另一种词性,主要有名词转化为动词,动词转化为名词,形容词转化为动词等。如:water (n.水) water (v.浇水) lift (v.举起) lift (n.电梯) last (adj.持续的) last(v.持续)等。五.构词记忆法。

  三、联想记忆法

  这种方法是利用一个单词想到与之相关的很多词汇。如学习family这个词可联想到father, mother, brother, sister,son,dauther, aunt, uncle。同时也可以联想音形相近的词,如peace―piece,doctor―daughter等。联想形近相似的词,如three-there boring-bring think-thing quite-quiet hear-dear-pear skirt-shirt 等。

  四、段句记忆法

学习啦在线学习网   单词只有在句子中,才能体现明确的意义和用法,有助于更好的理解和运用。 脱离词汇赖以生存的土壤—句子和文章而死记词汇表,记忆难以持久,是学不好词汇的。举例:

  (1)I learn that learned earnest men earn much by learning .

  我得知有学问而认真的人靠学问挣很多钱。看到这个句子我们可以学到learn 的哪些用法呢?①vt.学习,得知,认识到;②learned 博学的,有学问的;③learning n..学习,学问。

  (2)The customers are accustomed to the disgusting custom.

  顾客们习惯了令人讨厌的风俗。

学习啦在线学习网   custom n.习惯,风俗,海关;customer n.顾客; accustomed adj通常的;习惯于;vt使习惯的过去分词 搭配 be accustomed to习惯于。

  初中生学习英语单词记忆方法

  一、对学生进行瞬间记忆训练

  记忆痕迹在脑中的储存分三种情况:瞬间记忆、短时记忆和长时记忆。瞬间记忆储存时间很短,但在记忆过程中占有主要地位。在这个基础上,只要稍经启发,就能引起联想和回忆,转化为长时记忆,因此,在教新单词时,先要向学生明确记忆指标。例如,在教新单词时,要求学生在一两分钟内记熟所学的新单词,然后听写;也可以通过抢答或个别提问的方式由教师读单词,学生口头拼写等。学生为了达到要求,快速记忆,必然高度集中注意力认真朗读记忆,强力记忆的愿望可以提高记忆的效率。这种训练,增加了单位时间内的信息接纳量,提高了记忆的效果。

学习啦在线学习网   二、多种方式呈现单词,增加刺激渠道和程度,加深感知印象

学习啦在线学习网   记忆是靠外界环境对大脑进行刺激并形成痕迹的,大脑神经受到的刺激越深,记忆的持久性越强。因此,教师在课堂上应尽力使学生对所要记忆的知识形成深刻的印象,为长时记忆打基础。在教学过程中,想方设法用新奇的方式呈现新单词。这样有助于集中学生的注意力,给学生以强烈的再现刺激,加深感知印象,引起学生的兴趣。另外,还可以利用录音机、投影仪,甚至实物呈现等多种方式相结合,引导学生同时使用多种感官感知,使大脑同时接受来自眼睛、耳朵、肢体等器官感受到的刺激,加强记忆力。

学习啦在线学习网   三、化机械性记忆为理解性记忆

  理解了的内容,就容易记住,理解得越深刻,记忆得越牢固。教单词时,要把音、形、义同时教给学生,让学生对单词有一个全面的了解,使所教的单词在一定的情景中呈现,方便学生理解记忆。把抽象概念的单词放在短语、句子或课文中教,使学生对单词的理解具体化。采用归纳比较的方法,以新带旧、以旧学新,将新旧知识联系以加深理解和记忆。通过归纳比较、前后联系,使学生对词组有正确的理解,又避免学生只会在单词表中对其各种意义死记硬背的做法,达到温故而知新的效果,提高记忆力。

  四、根据遗忘规律。在有计划地“重现”中巩固英语单词,增强记忆力

  引导学生有计划地复习英语词汇,克服遗忘现象。课堂上教单词时,让学生对所学的词汇进行重复识记,加深印象;讲解课文时,结合教材的内容有机自然地再现;课后练习中安排相应的练习,使学生在多次的复现中巩固所学词汇。

  初中生学习英语单词记忆技巧

学习啦在线学习网   1. 选择最佳记忆时间

  每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间,通过实践摸索,同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前,坚持每天背单词的习惯。

学习啦在线学习网   2. 用多种感官记忆

学习啦在线学习网   同学们在背单词时,常常是读读写写,边读边背。事实上,利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里,在临睡前或上下学的路上反复听,它能刺激我们的无意注意,强化记忆,轻轻松松就记住了单词。

  3. 通过归类记忆

学习啦在线学习网   在记忆单词时,同学们还可以有目的地进行单词整理,如把单词归类,写在小卡片上,利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。

学习啦在线学习网   4. 遵循记忆规律

  背单词的过程中,很多同学都有这样的经历,明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律,经常循环地复习。通常,以每两周进行一次单词总复习为宜。乐豆单老师推荐大家根据艾宾浩斯曲线进行科学记忆。

  5. 不要钻牛角尖

  如果实在背不过的单词可以加单老师微信18935105006,单老师免费辅导,帮助你更有效的掌握英语单词。
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