课外文言文怎么学好
课外文言文怎么学好
课外文言文的扩充，是在课内文言文的基础上，让学生能够接触到同一字、词更多不同的意思和用法，扩充学生的知识库。下面学习啦小编收集了一些关于课外文言文学习方法，希望对你有帮助
课外文言文学习方法
1.准备好词典
在学习文言文，或者自己看文言文的时候，希望学生养成一个习惯：古汉语词典不离身。在看文言文时，遇到不懂的就去翻词典，在看词典的时候，养成一个习惯，把它的每一个意思看一个遍。同时有例句的，试着自己根据它给出的词义，能不能看懂例句的意思
2.好习惯的养成
古汉语词典不离身—养成查词典的习惯
多动脑—思考它在文中属于词典解释中哪个意思，可以一一套入尝试翻译对不对。
学习啦在线学习网 多动嘴—不明白的句子，不知道怎么断句的句子，发声读出来，看看怎样断句合理。
多动手—查词典以及注意看懂后把词典上遇到的几个比较基本的，比较常见的意思记在这篇文章旁边，最好配有例句。保存好这份资料。
学习啦在线学习网 资料的收集—把文言文做过的资料都放在一起，为复习做好准备。
学习啦在线学习网 3.文言文学习方向
字、词词义或作用
词类的活用
常见句式：判断、疑问、省略等
学习啦在线学习网 文言文翻译的常见方法：增、调、留、换
学习啦在线学习网 起初对古文不了解，会觉古文是很枯燥，容易让人感到厌烦的东西，等到我们的文言文知识库基本建立，大家会喜欢上文言文，很多要说的话，简短的话语就可以表达出来，语气词的使用虽然看着没什么实际意思，但是读起来很有意境。
学习课外文言文技巧
一、把握中考文言文命题的规律
学习啦在线学习网 《语文课程标准(2011年版)》关于初中学段文言文教学与检测的表述是“诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏水平。”评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。
学习啦在线学习网 二、课外文言文选文特征 ：一般选择篇幅短小，文字浅显易懂的文段。选文的主题非常丰富，并且选取短小精悍、有教育性、有相对完整情节的文章，如:求学、做人、寓言故事、人物故事、成语故事等，其中人物传记类选文出现的频率最高。
学习啦在线学习网 三、命题特点：题量一般设4-5道题：①句子断句②词语解释 ③句子的翻译④课文内容的理解。
四、如何解题：
课外文言词语的解释题形式有选择和填空，内容涉及实词和虚词。这类题其根源在课内，碰到后，联系下此词在课内文言中有哪几种解释，在此处应作何种解释就可。以下几种方法可供借鉴：组词法，将单音节词通过添词组词发推断其含义，动词的解释可考虑此种方法;通过字形推断词义;根据语法位置探求字义，如果在主宾位置要翻译做名词，在谓语位置翻译作动词。但万变不离其宗，就是学会课内到课外的迁移能力，基本就可以搞定，解词绝大多数是课内常见词语，要熟记书下注释。千万不能以今代古，望文生义;脱离语境，断章取义;识记不清，混淆词义。
文言文一定要掌握的内容
1实词和虚词
学习啦在线学习网 因为文言词汇和现代汉语有差异，而且越有差异的词越是考查的重点，因为我们往往因为望文生义而读不懂文言文的意思。
2词类活用
词类活用是文言文中的词法。词类活用就是词性之间相互“客串”的结果。比如“惊天地泣鬼神”，现代汉语中“惊”和“泣”是不能加宾语使用的，但是这里却加了宾语，变成“使天地惊讶，使鬼神哭泣”，摇身一变，成为使动用法。
3文言句式
学习啦在线学习网 文言句式是文言文中的句法。和词汇活用同属于文言语法的范畴。所谓语法，就是梳理出来的文言法则，掌握词类活用和文言句式是学好文言文的重要步骤。你问我不学词类活用和文言句式可不可以学好文言文?回答是：NO!
上面三个是关键因素，很多同学读不来文言文，做不来文言的题目，大部分原因就是没有掌握好这三个方面。这三个关键因素会以各种面目出现在词语解释和翻译题中，课内文言文和课外文言文都会考到，分值比重占文言分值的65%—70%左右。
学习啦在线学习网 虽然我知道种点太多等同于没有重点，但是我还是要继续说，下面几个点也很重要哦!
4通假字
只要把书里见过的搜集起来记住就可以，因为通假字会造成阅读障碍，尤其是在课外文言文中出现的时候。网上也能搜到，有人已经帮我们整理好了，还有例句呢。
5古今异义
古今异义词的意思如果不记住就容易按照现代汉语的意思来理解文意，造成文意误读和曲解。
6翻译技巧和断句技巧
经过一代代人的积累和沉淀，已经成为考试有用的武器，我们如果不知道，那就OUT了。
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