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初一语文预习资料和预习方法(2)

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学习啦在线学习网   第8课.我的早年生活 丘吉尔

  1、给下列加横线的生字注音:

  萤火虫 (yíng) 尴尬 (gān gà ) 一字不漏 (lòu)

  威慑 ( shè ) 聪慧 ( huì ) 开拓 (tuò )

  2、解释并积累下列词语:

  毫无例外:指全部如此,没有例外。

  宽宏大量:( kuān hóng dà liàng ) 形容度量大,心胸开阔,能容人、容事。

  独具慧眼:(dú jù huì yǎn) :能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超,能作出精细判断。

学习啦在线学习网   蛛丝马迹:从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在,从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。

  尴尬:神色、态度不自然。形容处境困难,不好处理:他觉得去也不好,不去也不好,实在表情。 诸如此类:诸:众多;此:这,这样。象这类的各种事物。

  停滞不前:tíng zhì bù qián :滞:滞留。停止下来,不继续前进。

  滚瓜烂熟:【成语】滚瓜烂熟 【拼音】gǔn guā làn shóu(shú) 【解释】像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。 【出处】清·吴敬梓《儒林外史》第十一回:“十一二岁就讲书、读文章,先把一部王守溪的稿子读的滚瓜烂熟。”

  出人意料:chū rén yì liào 【解释】:出乎人们意料之外。 【出自】:《南史·袁宪传》:“宪常招引诸生与之谈论新义,出人意表,同辈咸嗟服焉。” 【示例】:才貌却相当,缘合未...

学习啦在线学习网   威慑:(wēi shè),是指凭借力量或势力使对方感到恐惧。

  3、用简洁的语言概括文章的主要内容。

  答案:这是丘吉尔介绍自己青少年时期生活的一篇文章,包括两方面的内容:一、哈罗公学的求学经历。二、收集玩具锡兵对自己生活志向的影响。作者乐观积极的心态,善于认识和发现自我,正确对待自己的个人特长和兴趣爱好。

  4、梳理文章结构,说说丘吉尔写了自己早年生活的几件事?并感受作者在叙事中所流露出的不同情感和态度。

  答案:“我”与考试(第2段):主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西,“我”苦恼而无奈,但坚持参加考试。入学考试(第3段) 学习英语 (第5段)入伍考试(第6段)军事天分(第7、8段)

  第9课.王几何 马及时

学习啦在线学习网   1.给下面加横线字注音。

学习啦在线学习网   须臾(yú) 哄堂大笑 (hōng) 绰号(chuò) 轮番(fān) 屏息(bǐng)

  洗耳恭听 (gōng) 弥勒佛(mí lè fó ) 铁杵(chǔ) 铭记(míng) 嘈杂(cáo)

学习啦在线学习网   2、解释下列词语。

  得意忘形 :形容高兴得失去了常态,忘乎所以。

  持之以恒 :长久坚持下去。

  鸦雀无声: 形容非常静。

  洗耳恭听:指专心地听。

  3.请用简洁的话概括文章的主要内容。

学习啦在线学习网   文章记述了王老师给我们上第一节几何课时令人难忘的情形。

学习啦在线学习网   4. 本文描写的是一节充满笑声的数学课,仔细阅读课文,说说这节课上令人发笑的源头有哪些?

学习啦在线学习网   (1)王老师哑笑。

  (2)王老师公布自己的绰号。

  (3)王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。

  (4)同学们在黑板上画圆和三角形,却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。

  5. 王老师在课堂上展示的绝活是什么?他这样做的用意何在?(用原文语句回答)文章中的这段描写,在结构和内容上有什么作用?

学习啦在线学习网   反手画圆和三角形。 他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深,铁杵可以磨成针! 要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。

学习啦在线学习网   这段描写在结构上总结了上文,在内容表达上点明了主旨。

  6. 这是一篇典型的写人记事的文章,作者从外貌、神态、语言、动作等不同方面刻画了一位老师的形象。例:矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意洋洋的表情。评价:通过神态描写,写出了王老师的和蔼与及反手画圆和三角形后的自得心情 。

  例:(1)“一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤.进门,眨眼功夫.... 就站到了讲台上。”这句话主要采用了什么人物描写方法?句中的“挤”、“眨眼功夫”有何表达作用?

  明确:外貌描写、动作描写。一个“挤”字,突出了老师的胖;“眨眼功夫”写出了老师虽然胖而动作却十分敏捷的特点。

  (2)“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦,本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜,从来没有一位同学当面喊我‘王几何’„„”这句话用的是什么描写?表现了王老师怎样的特点?

学习啦在线学习网   明确:语言描写。突出了王老师语言幽默、风趣的风格,也表现了王老师的思想的民主与开放。

学习啦在线学习网   7. 全班同学再也忍不住了,大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大笑!”这句话写的是学生的各种种表现,对刻画王老师有什么作用? 明确:通过对学生的动作、神态等描写从侧面烘托王老师的与众不同,突出了老师的风趣与幽默。

学习啦在线学习网   8. 、“眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以说,他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑!”这句话采用了什么修辞手法,有什么作用?

  明确:夸张。 表现老师爱笑、幽默的性格特点。

  9、综合全文看,王老师是一个怎样的人?

  王老师是一位业务水平极高,幽默风趣,平易近人,笑和严肃集于一身,受学生尊敬和喜爱的好老师。

  第10课.《论语》十二章

  一、重点字词

  1.给下列加横线字注音。

  愠yùn 三省xǐng吾身 论lún语 罔wǎng

  2.解释下面加横线的词。

学习啦在线学习网   (1) 学而时习之 时:时常。

学习啦在线学习网   (2) 不亦说乎 说:愉快。

  (3) 人不知而不愠 愠:生气,发怒。

学习啦在线学习网   (4) 吾日三省吾身 日:每天。省:反省,自我检查。

学习啦在线学习网   (5) 与朋友交而不信乎 信:真诚,诚实。

  (6) 学而不思则罔 罔:迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。

学习啦在线学习网   (7) 思而不学则殆 殆:有害。

学习啦在线学习网   (8) 然后知松柏之后凋也 凋:凋谢。

学习啦在线学习网   3.请写出三个出自本课的成语温故知新、见贤思齐、择善而从。

学习啦在线学习网   二、重点句子背记知识清单

  1.用原文填空。

  ①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。

学习啦在线学习网   ②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:择其善者而从之,其不善者而改之。

学习啦在线学习网   ③在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用:三人行,必有我师焉来表示。

  ⑤阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知,是知也。

学习啦在线学习网   ⑥当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不亦君子乎。

  ⑦ 表达对远方朋友到来的喜悦之情,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来,不亦乐乎?”

学习啦在线学习网   ⑧阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆

  (9) 孔子认为怎样才能做到明智? 知之为知之,不知为不知。

学习啦在线学习网   (10) 孔子认为对先进和落后的态度应是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

  (11) 赞美松柏坚强品格的句子是:岁寒,然后知松柏之后凋也。

  2.将下列句子翻译成现代汉语。

  (1) 温故而知新,可以为师矣。

  温习旧知识,能够获得新的理解和体会,就可以做老师了。

  点拨:重点理解“故”、“为”等词的意思。

  (2)士不可以不弘毅,任重而道远。

学习啦在线学习网   读书人不可以不心胸宽广、意志坚强,他们责任重大,道路遥远。

  点拨,重点理解“土”“弘毅”等词的意思。

  三、段背记知识清单

学习啦在线学习网   1.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?”

学习啦在线学习网   2.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人”。

  四、文学(文体)常识背记知识清单

学习啦在线学习网   1.孔子,名丘,字仲尼,春秋时期伟大的思想家、教育家。

  2.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典著作之一。

  初一语文预习方法

  1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终,听说读写都离不开想象和联想。比如:在看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词,再现课文的内容和情景。在阅读过程中,有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力和理解能力。如果把它运用到写作中,会有效地提高学生的写作水平。

  2、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是融入了老师的知识积累和生活经验的,而同学们自己的理解,是站在一个未成年人的角度来理解课文,也许学生的理解会更好,所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维,锻炼能力。所以,同学们应该多思考,多提问,多研讨,使课堂活动丰富多样,精彩纷呈。

  3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯:要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。

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