6年级一本男孩子必读的书预习教案
学习啦在线学习网6年级一本男孩子必读的书预习教案
一本男孩子必读的书这篇课文主要讲述了什么内容，六年级的孩子应该怎样进行预习?下面是由学习啦小编整理的6年级一本男孩子必读的书预习教案，希望对您有帮助。
6年级一本男孩子必读的书预习教案第一课时
一、谈话交流
学习啦在线学习网 1、老师布置大家回去读《鲁滨逊漂流记》，大家读后有什么感受?
2、今天，我们来学习一篇日记改编的课文，齐读课题。
二、自读课文，整体感受
学习啦在线学习网 1、读课文，划出生字词，读准字音。
2、再读课文，不理解的字词，借助字典并联系上下文理解意思，提出不理解的问题。
三、检查自学情况
学习啦在线学习网 四、自读课文，整体感受
1、请同学们读课文，课文中的“我”是谁?他得到的是一本怎样的书?
——这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我”的一本三代相传的书。
学习啦在线学习网 ——这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言“这是一本男孩子必读的书”和爸爸写给“我”的赠言“学会生存”的书。
学习啦在线学习网 ——这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。
学习啦在线学习网 ——这是一本让吴缅非常喜欢的书，给了吴缅启迪和希望的书。
2、重点研讨，深入理解。
学习啦在线学习网 1)、《鲁滨逊漂流记》这部历险小说究竟写的是什么内容?让“我”爱不释手?
学习啦在线学习网 小说描写了鲁滨逊在在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。
2)、要能在一座孤岛上生活28年需要什么?这些东西都是现成的吗?鲁滨逊是怎样获得这些生活必须品的呢?请同学们仔细阅读课文7——11自然段，画出体现鲁滨逊聪明机智又坚强毅力的词句多读几遍。
6年级一本男孩子必读的书预习教案第二课时
五、汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智和坚强毅力。
1)一开始鲁滨逊靠什么为生，他做了些什么?
学习啦在线学习网 做木筏，把食物等一一送到岛上，搭帐篷，靠剩下的食物生存。
2)这些食物非常有限，为了维持生活鲁滨逊又做了些什么?
学习啦在线学习网 种植大麦和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并驯养山羊作为肉食来源，养鹦鹉做伴，做家具。
3)后来生活怎样?
学习啦在线学习网 4)鲁滨逊在岛上的生活怎样?你觉得他的生活幸福吗?
学习啦在线学习网 (体会鲁滨逊从一开始的孤独、艰难到后来充实而幸福的生活，理解他的聪明机智和坚强毅力。)
5)读到这里，你觉得这部小说的内容有吸引力吗?你还想了解些什么?
六、体会“我”的感受
学习啦在线学习网 1、读书要读出自己的感受，课文中的吴缅读《鲁滨逊漂流记》后有什么感受?
学习啦在线学习网 ——很喜欢笛福在书中的一句名言。
学习啦在线学习网 ——非常喜欢鲁滨逊这个人物。
——要把这本书珍藏起来，传给儿子。
2、理解“名言”。
1)你能说说这几句名言吗?这些名言给了你什么启迪?
学习啦在线学习网 2)吴缅喜欢上了书中的一句名言，这句名言的内容是什么?我是怎样理解这句名言的?
学习啦在线学习网 ——一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。
3)我们大家是怎样理解这句名言的呢?能结合自己经历或读过的书来说说自己的理解。
学习啦在线学习网 3、除了理解一些名言的意思外，老师觉得读书的时候还要能发挥想象力，想象出人物的形象，吴缅在读书的过程中慢慢勾画出鲁滨逊的样子，让我们来读读课文14段。
学习啦在线学习网 4、吴缅为什么希望自己成为这样一个人呢?从这身装束打扮中你能看出鲁滨逊是“一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人”吗?
七、理解课题
1、吴缅为什么要把这本书珍藏起来，传给儿子呢?
2、吴缅爷爷为什么要把书传给他的爸爸，他爸爸为什么又把书传给吴缅呢?
3、现在我们能不能说说课文为什么要以“一本男孩子必读的书”为题?这本书男孩子能读吗?
八、读些结合
学习啦在线学习网 1、这篇课文不仅是日记，而且是一篇优秀的读书笔记，学了课文能不能说读书笔记主要围绕哪些方面展开的?(书的来历，书的主要内容，读书的感受三方面)
2、我们也选择一本书，认真阅读，围绕这三方面尝试写一篇读书笔记，准备开一个读书报告会。九、课后作业：写一篇读书笔记。
学习啦在线学习网 对于我们的学生来说，培养正确的人生观、价值观，是非常重要的，而这些宝贵知识财富，很多都在前人所留下的名著中。名著中，有着引人入胜的环境描写;有着令人深思的人生道理;有着积极向上的精神观念等等。所以，读名著能使孩子学到很多东西。
但是，我们发现，相当一部分同学不愿意读名著。因为他们觉得，在名著中找不到会引起他们兴趣的东西，名著所描写的东西，离他们太遥远。名著名著，就是在经过时间与历史的磨练所遗留下来的真品。它里面所写的，离孩子们已经有了时间的距离，它之中的生活，并不是我们今天所经历着的社会，它所写的穷与富，同样在我们这个生活中是不常见的。这类描写是以前的社会，是以前的压迫，是以前的表达。经典名著是几千年的文化精髓，它的思想价值、文学价值无与伦比。它影响了几代人甚至几十代人，受到读者和时间的长期检验，作为人类重要的文化遗产流传下来，它的语言、它的情节、它的人物形象，对读者产生的震撼力，远不是现在的流行文学所比得了的。所以，通过本课的教学，我的宗旨就是让孩子渐渐开始喜欢名著。如果能达到这个目的，那么，我们的教学就是成功的。
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