小学六年级上册第九课枣核预习教案

学习啦在线学习网 　　六年级语文第九课枣核主要描写了什么内容?作者想要通过枣核表达什么思想感情?下面是由学习啦小编整理的小学六年级上册第九课枣核预习教案，教师们不妨参考一下。

　　小学六年级上册第九课枣核预习教案

学习啦在线学习网 　　一. 创设情境：

　　我想了解一下，我们在座的同学，有哪些因为探亲、旅游等原因而离开过家的?离开家后，时间稍长一点，会有什么感受?你会用什么方式表达这种感受?

　　现在，请同学们想象一下，如果一个人离开家乡很久，又很远，时间的流逝、高山大河的阻隔，他，还会有这种思乡之情吗?

　　——这，就是萧乾先生在《枣核》里所要告诉我们的。让我们一起，以探究者的身份走近《枣核》。我们看看这位老人又是怎样表达自己的思乡之情的。他做了些什么?老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦?

　　二. 内容分析

学习啦在线学习网 　　(一)本文按照记叙文的文体去学习，首先我们将六要素找到，其次用一句话概括一下全篇的主要内容。

　　1. 记叙文的六要素是 时间、地点、人物、起因、经过、结果。

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　　时间： 访美时

　　地点： 旧时同窗的家中

学习啦在线学习网 　　人物：“我”和旧时同窗

学习啦在线学习网 　　事件： 美籍华人索要枣核寄思乡之情。

学习啦在线学习网 　　(二)思考：边读边思考，全文贯穿的一条线索是什么?在结构上有什么特点?

　　1. 全文的线索是什么? 是枣核

学习啦在线学习网 　　2. 理清段落，列出文章结构提纲。

　　第一部分(1) 写朋友托我为他带几颗枣核。

学习啦在线学习网 　　第二部分(2—4) 写朋友见到枣核，如获至宝。

　　第三部分(5—10) 写朋友倾吐思乡之情。

　　第四部分(11) 揭示文章中心思想。

　　本文结构精巧，首先表现在用“枣核”设置悬念。作者由索要枣核起笔，开篇设置悬念：用途蹊跷。朋友得到枣核如获至宝，用途却秘而不宣，还故弄玄虚，使悬念更吸引人关注，直到踏访后花园谈话中才说明要枣核的原因，解开悬念。结构精巧还表现在用“枣核”作贯穿全文的线索。枣核，把相距万里的人连在一起，把朋友的心和故乡连在一起。几枚生枣核在异国的土地上，“总布胡同”那座小院将同“北海”一道出现在朋友眼前，给游子的心添一点慰藉。读到后来，谁都能看出，在美籍华人的心目中，这几枚枣核的“分量”简直等于故乡故土，枣核是一条叙事的线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。

学习啦在线学习网 　　结构小结：综上所述，结构上课文中有如下清晰的线索。

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学习啦在线学习网 　　1. 文章如何将四部分串联起来的，或者说如何将“枣核”这一个词语变成了线索?

学习啦在线学习网 　　请同学们再利用2分钟的时间默读一下课文，找出带有“枣核”二字的句子。

　　明确：A. “……再三托付我为他带几颗生枣核。”

　　B. “……从提包里掏出那几颗枣核。……”

　　C. “……我问起枣核的用途，他一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说……”

　　D. “近来，我老是想总部胡同院里那棵枣树……”

　　同学们想一想，全文只要这四句话是不是就可以说清事件了呢?答案是肯定的。可是如何使得文章中心更突出呢?这就需要从每一个事件上去丰富去串联。

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学习啦在线学习网 　　① 阅读第一段。

学习啦在线学习网 　　提问：段中“再三”的意思是什么?有何作用?

　　明确：意思是一次又一次。作用是增强文章的悬念感，为下文表现人物的感情服务。

　　② 阅读2—4段。

学习啦在线学习网 　　提问：风烛残年是什么意思?

　　明确：意思是风中的蜡烛，比喻人已到了晚年。

学习啦在线学习网 　　提问：“他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”一句运用了什么修辞手法?表明了什么?

　　明确：运用了比喻的修辞手法，表明了美籍华人珍惜的态度，得枣核如获至宝的激动心情。

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　　明确：意思是深厚而激动，表明了美籍华人急于得到枣核的心情，增强悬念感，为下文表现人物的感情作铺垫。

学习啦在线学习网 　　提问：美籍华人与分别快半个世纪的朋友见了面，第一句话说的是什么?这一句话表明了什么?

　　明确：第一句话是“带来了吗?”表明了美籍华人急于得到枣核的心情。

　　③ 学生根据下列问题读5—11段。

　　⑴写沿途风光的目的是什么?

　　明确：写沿途风光，目的一是再次造成悬念，二是为下文作暗示。

学习啦在线学习网 　　⑵“一座两层小楼”，“车库的门就像认识主人似的自动掀启”，孩子们“都成家立业了”，“各种新式设备也都有了”，以上这些话语表明了什么?有什么作用?

　　明确：这些话语表明美籍华人朋友事业家庭都如意，更深沉地体现了游子的思乡之情。

　　⑶美籍华人的思乡之情是通过什么表现出来的?

　　明确：美籍华人的思乡之情具体通过栽种杨柳、养睡莲、堆叠北海，追忆当年在北海泛舟的情景，试种家乡的枣树来体现的。

　　⑷“这里一过圣诞，我就想旧历年”中的“一……就……”有什么表达效果?

　　明确：“一……就……”这个词语起强调的作用，“一”过圣诞，“就”自然而然想旧历年，把游子之情表达得自然深沉。

　　⑸列出文中美籍华人倾诉心里活动和借助谈话写人物行动的句子，说说这些句子在语言方面有何特点?体现了人物什么思想感情?

　　明确：美籍华人直接倾诉内心活动的句子有：“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像缺点什么”，“我现在可充分体会出游子的心境了”，“我想厂甸，想隆福寺，这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。”这些句子语言的特点是朴实，“心上总像缺点什么”是对游子心境最朴实的描述，身在异国，心永远系着故乡，“都如意”也无法代替故乡的温暖，无法弥补心上的缺憾，一连串的想，把故乡的形象再现得多么真切!这位美籍华人朋友情不自禁地用京腔京味述说对故乡的思念，句句是思乡之苦。