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小学生应该怎么预习数学

时间: 欣怡1112 分享

小学生应该怎么预习数学

  预习一般是指上课前对新知识的自学准备,预习是学习数学必不可少的环节。为此,以下是学习啦小编分享给大家的小学生预习数学的方法,希望可以帮到你!

  小学生预习数学的方法

  一、任务落实预习法:即教师布置预习任务,学生带着明确的预习任务去进行预习。

  二、课本标记预习法:即在预习时,边阅读边用特定的符号做出标记,并在书上空白处提疑问、写心得。

  三、温故知新预习法:在预习过程中,一方面初步理解新知识,归纳新知识的重点,找出疑难问题,另一方面复习、巩固、补习与新知相联系的旧知识。

  四、尝试练习预习法:对于计算类新授课、练习课,预习时先进行尝试练习,遇到疑难再返回预习例题,然后再尝试练习。

  五、动手操作预习法:对于公式的推导等操作性较强的知识,要求学生在预习过程中亲自动手去实践,通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察、比较等活动,体验、感悟新知识。 在教给学生预习方法的同时,要重视指导学生做预习笔记,不仅要做简单的眉批笔记、摘录笔记,还要会做思维含量较高的反思型预习笔记。

学习啦在线学习网   六、合作交流预习法:在预习过程中产生的问题与同伴交流,获得解决方法。

  小学生预习数学的建议

  看书预习,看完一页后思考,也可以边看边做,主要从两个方面:一是看书的过程中你知道了些什么,你学会了什么,把书上的例题用自己的语言说出来,可能低段的孩子只会读不会说,那也没关系,你就给他同类型的题目会做就说明会思考会做了。

  二是把没看懂的圈出来,需要具体到哪一步,然后作为问题,开始呢你可以给他提个醒,慢慢的你要叫他去问老师,这样会养成问问题的好习惯。

  从这两个方面着手,加强孩子的自学能力,为什么举数学为例,数学思考的环节较多,而语文相对来说答案太具主观性,家长不好调控,而且语文的预习重点在认字动脑筋的环节较少,小脑袋肯定是要多用用才会越来越灵光的啦。希有用!

  小学数学概念课的预习方法

  在数学学习中,数学概念的学习毫无疑问是重中之重,概念不清,一切无从谈起。然而,这个重点又恰恰是一个难点,因为数学概念是人类对现实世界的空间形式和数量关系的简明、概括的反映,非常抽象,而不少孩子抽象思维差,要掌握干巴巴的数学概念对于小学生来说并非易事,所以,加强课前预习很有必要。

  (1)通读内容,了解主要数学知识

  让学生在通读新课内容的基础上,动手画画、圈圈知识要点、主要内容。在这个过程中,学生可以从整体上了解新的数学知识,把自己认为重要的概念、结论画一画、圈一圈,使得新课中的主要内容显现出来,以引起自己的注意,为理解和掌握知识做准备。

学习啦在线学习网   预习不是浏览课本,对预习中遇到的疑难之处,要鼓励学生通过自己的思考和分析,努力去理解知识。但小学生的学习能力毕竟有限,对于有些一时难以解决的疑问要做好标注,发现问题也是预习的关键所在。学起于思,思起于疑,预习就是寻疑的过程。因为有了问题,学生对新课的学习才有目标,有目标的学习,才会达到事半功倍的效果。

学习啦在线学习网   (2)细读内容,理解主要数学知识

学习啦在线学习网   A、举例来理解概念。数学概念并不是无中生有,而是从具体的现实世界中抽象出来的,我们一定可以从身边找到这些概念的原型。让学生举一些具体的例子来说明概念,可以帮助学生形象理解概念。例如对钝角的理解,课本上只有一句话:比直角大的角是钝角。学生就可以在生活中找到许多钝角。这个是把抽象的概念具体化的过程实际上是学生理解概念的过程。

  B、动手实践来感受概念。《课标》指出:要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,学生在预习时,也应该指导学生动手实践来理解数学知识。例如《长方体和在正方体的认识》的预习中,我指导学生在身边找一些长方体和正方体的物体,像火柴盒、魔方、药盒、数学课本等,并让学生动手去数一数、摸一摸这些物体的面,使他们有一个感性的体会,以便于进行进一步的区别。活动是孩子的天性,学生在活动的过程中,不仅对数学学习产生了兴趣,还可以很自然的理解和掌握了数学知识。

学习啦在线学习网   C、巧用对比来分析关系。在数学的学习中对比是很重要又经常用到的学习方法,在预习时也是如此。如预习《长方体和正方体的认识》时,可以指导学生将正方体的特点与长方体的特点进行对比。再如预习《除法的认识》时,可以指导学生将除法与乘法进行对比。使用对比不仅可以揭示两个新知识之间的关系,利于学生理解知识的外延和内涵;还能揭示新旧知识之间的关系,有利于学生形成知识网络。

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