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从现在开始优秀教案设计

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学习啦在线学习网从现在开始优秀教案设计

  《从现在开始》是义务教育课程标准实验教科书第三册中的一篇课文,课文内容得出相互尊重是和谐相处的重要条件。下面是学习啦小编为大家整理的关于《从现在开始》的优秀教案设计,希望对你们有帮助。

  《从现在开始》教案设计一

  教学目标:

  1.认读9个生字,读准字音。

  2.会写:(1)学写生字,重点写好“现”和“轮”;(2)初步学会欣赏,感受汉字的形体美;(3)培养良好的写字习惯。

  3.会读:(1)正确、流利地朗读课文,对重点段能初步达到“有感情地朗读”;(2)能结合重点词句朗读感悟,学习、积累语言,初步培养语感;(3)能根据文本,恰当地演读,边阅读边体验。

学习啦在线学习网   4.读懂:(1)了解童话故事的情节;(2)关心童话中的“人物”,能与他们“对话”,发表自己的看法,从中受到启迪。

  教学重难点:

  1、理解课文内容,体会课文中蕴含的情趣和道理,懂得要尊重别人的生活习惯,尊重别人。

  2、理解狮子为什么说“不用再往下轮了”,开始不是说“每个动物当一个星期”吗?

  教学过程:

学习啦在线学习网   (一)、谈话导入

学习啦在线学习网   1、《从现在开始》主要讲了什么事情?)

学习啦在线学习网   2、狮子大王宣布了哪两道命令?

学习啦在线学习网   3、都有哪些动物参加了竞选?最后谁当上“万兽之王”?

学习啦在线学习网   4、第一个参加竞选的是谁?它是怎样参加竞选的?

  (二)、朗读感悟,想象体验。

  1.学习第二自然段。指名试读。

学习啦在线学习网   (1)学习“神气极了”一句。

  ①比较:“神气”和“神气极了”。

学习啦在线学习网   ②课件演示。(将课文插图改造为动态课件)

  ③观察、想象、说话:你从哪里看出猫头鹰“神气极了”?(如:拍动的双翅、瞪大和转动的双眼、昂首挺胸等)

学习啦在线学习网   ④指导学生练读“立刻下令”一句,从读中体会“神气极了”。

  ⑤指名上台演读。

  (2)学习“议论纷纷”一句。

学习啦在线学习网   ①创设情境:听了猫头鹰的命令,你们同意吗?有什么意见,快跟周围的伙伴说说。

  ②引导:刚才大家七嘴八舌、你一言我一语,纷纷表达心中的愤怒或意见,这就叫做──议论纷纷。

  (3)学习“叫苦连天”一句。

  ①想象、体验:一个星期下来,动物们真是吃尽了苦头。假如你就是其中的一种动物,你会怎样叫苦?

  ②学生发言,体会“叫苦连天”。

  (4)小结。朗读全段。

学习啦在线学习网   (点评:抓住重点词语,采用不同策略进行教学:(1)借助课件,引导观察、说话,在感知“神气极了”的基础上,通过朗读。演读,加深体会。(2)展开想象,在角色体验中理解“叫苦连天”。词句教学及朗读训练落到实处,形成一个教学亮点。)

学习啦在线学习网   2.学习第三自然段。

  (1)指名试读。生评议。

学习啦在线学习网   (2)生练读袋鼠的话,体会“激动”。

  (3)课件演示。(依课文插图改造的动态课件:动物们跳得气喘吁吁,汗流浃背。)

  (4)引导想象、说话:动物们跳得怎样?(气喘吁吁、喘着粗气、满头大汗,等等。)

  (点评:本段“以读代讲”,并借助课件让学生展开想象,既有助于理解课文,又丰富学生词汇。)

学习啦在线学习网   3.学习第四自然段。

  (1)默读。找出不理解的地方,与同学交流。

学习啦在线学习网   (2)生质疑问难,师相机归纳、梳理:动物们“担心”什么?他们为什么会“非常担心”?为什么小猴子只说了一句话,大伙儿就“立刻欢呼起来”?

  (3)生讨论、合作解疑。

  (4)朗读训练。

学习啦在线学习网   (生试读、评议──师范读──生练读、体会。)

  4.学习第五自然段。

  (1)齐读。

  (2)引导对话:这时,你想对小猴子、猫头鹰、袋鼠说些什么?

  (三)、说说学习这篇课文的感受

  1.指名说。

  2.师生小结:

学习啦在线学习网   课件出示:我们要懂得尊重别人,做任何事不要只为了自己考虑,要多想想别人的感受。

  《从现在开始》教案设计二

  学习目标:

学习啦在线学习网   1、认识9个生字。会写10个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴含的情趣和道理。

学习啦在线学习网   3、懂得要尊重别人的生活习惯,要尊重别人。

  教学重点:

  结合上下文和生活实际理解文中词句的意思,感悟课文内容,并能有感情地朗读课文。

  体会做什么事都要尊重别人。

  教学过程:

学习啦在线学习网   一、创设情境,激趣导入。

  1、(课件播放有鸟声、昆虫声、水声的充满着大自然气息的音乐;出示大森林的图片)播放话外音:早晨,太阳出来了,阳光照在美丽的大森林里。听,小鸟在歌唱,小溪在欢笑,这里的一切多么美好!在这儿生活着一群快乐的小动物。

学习啦在线学习网   师(戴着兔子头饰):大家好!我是蹦蹦跳跳、爱吃萝卜和白菜的兔姐姐。咦,你们是谁呀?

学习啦在线学习网   (学生戴着自己喜欢的小动物的头饰,像老师一样介绍自己。)

学习啦在线学习网   2、播放话外音:这一天,森林里发生了一个有趣的故事,打破了大森林的平静。

学习啦在线学习网   师:小伙伴们,你们知道这个故事的名字叫什么吗?(根据学生回答板书课题。

  (出示图标:“我会读”)师:谁来读?(指导学生读好课题,重点指导“始”的读音。)

学习啦在线学习网   二、初读课文,自主识字。

  1、师:伙伴们,你们读得可真棒,想不想读读这个故事呀?那么怎么读好呢?(学生提朗读建议,师引导总结,让学生一边读一边想画面,一边读一边画出自己读不好的字、词、句。)学生练读,读完后在小组里互相交流、帮助,解决疑难。

学习啦在线学习网   2、师(取出带有生字的大蘑菇):快瞧,这是我今天早上刚刚采的蘑菇,多新鲜呀!可这上面的字,我不认识,谁来教教我读读呀?

  学生当小老师教老师读生字并互相帮助矫正读音。

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