《劝学》语文创新教案设计(2)
《劝学》语文创新教案设计
下面一段文字是《劝学》中课文未选的另一段文字，说说用了几个比喻?论述了什么观点?
学习啦在线学习网 南方有鸟焉，名曰蒙鸠。以羽为巢，而编之以发，系之以苕。风至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。兰槐之根是为芷;其渐之滫(污水)，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而就中正也。
学习啦在线学习网 这段文字用了“南方蒙鸠之巢”“西方之木”“蓬生麻中”“白沙在涅”“兰槐之根渐之滫”等五个比喻，论证了环境对人的重要影响，说明了学习要有好的环境。这正是荀子朴素唯物主义思想的体现。
五、布置作业
《劝学》教案设计二
教学目标
学习啦在线学习网 1、知识目标：掌握文中重要的文言基础知识
学习啦在线学习网 2、能力目标：以诵读培养语感，提高学生阅读文言文的能力
学习啦在线学习网 3、德育目标：认识“学不可以已”的深刻道理。
教学过程
一、导入课文
学习啦在线学习网 二、第一环节：诵读课文
学习啦在线学习网 训练方法：分段读、分男女生读、全文读、听课文录音
(一)齐读课文(学生读后，教师指导正音、停顿)
同学们读的很投入，声音很响亮。 但也有些瑕眦，例如某个字音不准，某个句子的停顿，还有情感处理不太够。这样好象有些对不起这样的名篇，大家请看大屏幕。
注意下列字音：
有yòu槁 gǎo 砺lì 跂qì 舆yú 蛟jiāo 跬kuǐ 骐qí
学习啦在线学习网 骥jì 驽nú 锲qiè 镂lòu 鳝shàn 生xìng 臾yú
学习啦在线学习网 注意一些句子的停顿处理：
1、学/不可以已
学习啦在线学习网 2、輮/使之然也
3、故 /木/ 受绳 / 则直，金/ 就砺/ 则利
4、君子/ 博学/而日参省乎己，则/ 知明/ 而行无过矣。
学习啦在线学习网 5、吾尝/ 终日而思矣，不如/ 须臾之所学也
学习啦在线学习网 6、登高/而招，臂/非·加长也，而/见者/远。
7、君子/生 /非异也，善/假于物也。
学习啦在线学习网 8、蚓/无爪牙之利，筋骨之强，上/食埃土，下/饮黄泉，用心/一也。
学习啦在线学习网 9、非/蛇鳝之穴/无/可寄托者
学习啦在线学习网 (二)欣赏课文诵读(播放课文录音)(注意朗读名家对诵读节奏和情感的处理)
(三)自由诵读，品味语言(教师下去指导，邀请学生个人诵读)
(四)齐读、个人读。
学习啦在线学习网 三、第二环节：探究课文
俗话说：书读百遍，其义自见。相信同学们也一样，对课文都有了各自得体会或感悟。下面我们就来简单的探究一下。首先，大家在字词句这个层面上有没有困难?
(一)课文的文言基础知识(师生交流讨论文言实词、文言虚词、文言句式)
1、文言实词
2、文言虚词
(1)“于”的三种用法：
学习啦在线学习网 ①相当于“从”，如“取之于蓝”的“于”;
②表示比较，如“青于蓝”的“于”;
③表示动作方向，如“善假于物”的“于”。
(2) “者”的两种用法：
学习啦在线学习网 ①相当于“……的人”，如“假舟楫者”的“者”;
②指代结果，以示将有所解释，如“不复挺者”的“者”。
(3) “而”的四种作用：
①并列(“知明而行无过”);②表修饰(“终日而思”);
③表转折(“而致千里”);④表顺接(“积善成德，而神明自得”)。
3、文言句式(判断句、倒装句、被动句等)
4、课文中哪些说法你觉得不够严谨的?
(1)君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。(则知明而行无大过矣)
(2)蚓和蟹的比喻不太恰当，这些只是它们的生活习性，和“用心专一、用心浮躁”关系不大。
(二)课文行文思路
老师这里还有几个疑点，请大家讨论。这是一篇议论性散文，那么
1、 就议论这点而言，文章的论点是什么?(第一段提出论点“学不可以已”)
2、 这个论点是两千多年前的看法，就今天看来是否还有生命力?(学习改变命运、终身学习)
3、 作者是从哪几个方面论证自己的论点的?(学习的意义、作用、方法和态度)
学习啦在线学习网 4、 荀子看来，学习的意义是什么?(改变自己、提高自己)
学习啦在线学习网 学习有什么作用?(弥补不足)
学习的方法是什么)(善于积累)
学习啦在线学习网 学习应该有什么样的态度?(坚持、专一)
5、 就散文这点而言，它的文学性体现在哪里?(作者通过二十个比喻来说明道理，以喻代议，寓议于喻)
6、 谁来总结一下本文的行文思路?
从学习的意义上论证(5个比喻)
学不可以已(中心论点) 从学习的作用上论证(5个比喻)
从学习的态度上论证(10个比喻)
学习啦在线学习网 四、第三环节：背诵课文
学习啦在线学习网 好的，我们已经扫清了字词句方面的障碍，也理清了文章的行文思路。这对课文的背诵很有帮助，下面我们就进入这节课的第三个环节：背诵课文
1、先齐读课文。
学习啦在线学习网 2、哪位同学现在就能够背诵出来的?自荐一下。
(你背下这篇文章后，你有什么特殊的感受?)
3、沿着文章的行文思路去背诵课文，也是一种快速成诵的方法。
4、小测验：邀请你来尝试背诵(抽查男女生各一名)
5 、大家一起来大声背诵全文
学习啦在线学习网 五、小结(可请学生来小结)
这节课我们做了什么呢?
1、模仿名家诵读课文;
学习啦在线学习网 2、初步理解课文的字词句和行文思路;
学习啦在线学习网 3、尝试背诵课文。
六、布置作业
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