散文诗《小树叶》教案设计

　　优秀的教案可以让课堂生动有趣。《小树叶》这首优美的散文诗中包含了很深厚的教育因素，下面是学习啦小编为大家整理的散文诗《小树叶》的教案设计，希望对你们有帮助。

　　《小树叶》教案设计一

　　教学目标：

学习啦在线学习网 　　1.感受散文诗的语言美和意境美，初步培养幼儿对文学作品的兴趣。理解和掌散文内容。

学习啦在线学习网 　　2.体验作品中不同的情感：悲伤和快乐的情感。

　　3.培养幼儿“舍己救人”和见义勇为的高尚品德。

　　4.培养幼儿有感情的朗诵。

　　教学过程：

　　㈠.第一遍教师有感情的朗诵。

　　1.猜谜语引出主体并出示一片树叶引起幼儿兴趣。

　　2.设计悬念提问：小树叶会说话吗?

　　幼儿：不会。

　　教师：“风吹树叶摇晃时发出沙沙的声音，就像小树叶在说话呢。听小树叶在说话呢…”

学习啦在线学习网 　　教师有感情的朗诵散文诗第一遍。

学习啦在线学习网 　　3.根据散文诗内容提问：

　　(1).诗里有几个好朋友，你最喜欢的是谁?

学习啦在线学习网 　　(2).有一天谁告诉小树叶一件事情?

　　(3).小树叶听到后怎么做的?

　　(4).它是怎么救小蜜蜂的?小蜜蜂得救了么?

学习啦在线学习网 　　4.教师小结，告诉幼儿这是一篇很美的散文诗、名字、并请幼儿参观小树叶的家。

学习啦在线学习网 　　㈡.插入教具再次朗诵。并引导幼儿有感情的朗诵。

　　1.教师一边操作教具一边朗诵第二遍。

学习啦在线学习网 　　2.逐句引导幼儿有感情的朗诵。

　　3.幼儿用肢体动作感受散文诗。

学习啦在线学习网 　　4.分角色朗诵。

　　㈢.启发幼儿产生想象进行不同的情感体验。

学习啦在线学习网 　　1.引导幼儿产生想象;小树叶离开了大树妈妈就在也回不到妈妈的怀抱，只能慢慢的干枯死掉。让幼儿产生悲伤、难过的情感体验。

　　2.启发幼儿想想小树叶救了小蜜蜂以后是什么样的心情:(他会很自豪。它救了小蜜蜂自己一定感到很快乐，它这种拯救别人牺牲自己的行为叫"舍己救人”。体验高兴快乐的情感。

学习啦在线学习网 　　3.教育幼儿学习这种行为并有自我保护的意识。

　　㈣.活动延伸

　　1.配乐朗诵并根据内容表演散文诗。

　　2.谈谈小树叶的作用。

　　《小树叶》教案设计二

　　活动目标：

学习啦在线学习网 　　1、感受散文诗的语言美和意境美，培养幼儿对文学作品的兴趣，体验作品中的情感。

　　2、能有感情的朗诵散文诗。

学习啦在线学习网 　　3、理解并掌握散文诗的内容。

　　活动准备：

学习啦在线学习网 　　1、与散文诗内容相关的背景图片一张(画有山、水、花、树、风).

　　2、与内容有关的活动的角色图片(小树叶、小蜜蜂、风)

　　活动过程：

　　1、营造氛围，激发兴趣，感受散文诗的语言美。

　　(1)、教师以神秘礼物的形式展现小树叶，设置悬念：小树叶会说话吗?

　　(2)、教师第一遍朗诵散文诗，初步理解散文诗的内容。

　　教师：我们一起来听听小树叶说了什么?

　　(3)、教师提问，帮助幼儿进一步理解散文诗的内容。

　　教师：诗里说了件什么事情?小树叶听到风说的事情后是怎么做的?

学习啦在线学习网 　　2、操作教具欣赏，感受散文诗的意境美。

　　(1)、幼儿人手一片小树叶，伴随教师操作教具再次欣赏。

学习啦在线学习网 　　教师：现在我们都把小树叶放在耳朵边，安静认真地欣赏散文诗，一起来看看小树叶的家是什么样的?

　　(2)、教师操作教具，幼儿欣赏。

学习啦在线学习网 　　(3)、情感体验：听了这首优美的散文诗后，你有什么样的感觉?(体验小树叶帮助朋友的自豪的心情)

学习啦在线学习网 　　3、创设情境，幼儿用肢体动作表现散文诗。

　　(1)、教师创设情境，幼儿扮演小树叶，听配乐诗进行表现。(鼓励孩子有感情的朗诵散文诗)

学习啦在线学习网 　　(2)、分角色进行表演，有感情朗诵。(要求孩子注意朗诵的技巧，体现散文诗的语言美和意境美)

　　4、情感升华，结束活动。

　　教师：你喜欢诗中的哪几句?为什么?