幼儿园《小鸟的歌》大班教案
幼儿园《小鸟的歌》大班教案
学习啦在线学习网 幼儿园活动《小鸟的歌》萌发了幼儿热爱大自然的情感，教案设计对于大班教师来说是非常重要的，下面是学习啦小编为大家整理的幼儿园《小鸟的歌》的大班教案设计，希望对你们有帮助。
《小鸟的歌》教案设计一
教学目的：
1.初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。
学习啦在线学习网 2.学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力。
学习啦在线学习网 3.知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。
教学准备：
实物投影仪一台，幻灯片若干(配乐朗诵散文)，录音机一台，图片各一张。
教学过程：
一、谈话引出课题。
1、师：“小朋友，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒，看一看它会变什么小动物?(教师变魔术)对了!是小鸟。”
2、师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌，小鸟的歌会落在什么地方?(幼儿想象表述)
3、过渡：“小鸟的歌真美!真神奇!让我们来听一听散文里是怎么说的?”
[放音乐1]
学习啦在线学习网 二、初步感知散文的主要内容。
提问：(1)小朋友，刚才听的散文的名字叫什么?
听了这首散文，你觉得怎么样?
(2)散文里你听到了什么?
过渡语：小鸟的歌会落在什么地方?那里变得怎么样，我们再来听一听散文。
[放音乐2]
三、分段感知散文内容。
教师逐一出示图片，并朗诵散文。
第一段提问：森林里有什么?大树上有什么?它们在干什么?
第二段提问：小鸟的歌洒向哪里?在树枝的缝隙里泻成了什么?
学习啦在线学习网 小鸟的歌掉在哪里?草尖结出了什么?
小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么?
第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么?
师：“你听，森林里到处都是小鸟的歌。”
教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里就会变得很美、很美!
学习啦在线学习网 四、幼儿学习朗诵散文。
(1) 幼儿观察画面，一起轻轻地念散文。
师：“我们用优美的声音轻轻地念一念散文。”
学习啦在线学习网 (2) 启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。
师：“小朋友念的真不错!下面请小朋友拿着图画纸，按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来，你可以念给自己的好朋友听，也可以念给后面的老师听。”
(3)幼儿完整念散文一遍。
五、激发幼儿的想象力。
学习啦在线学习网 (1) 讨论：小鸟的歌还会落在哪里?长出什么?
(2) 师：“下课后我们把小朋友说的话，画成美丽的画，然后编进散文，好吗?”
六、结束部分。
师：“小鸟是我们的好朋友，你们喜欢小鸟吗?我们应该怎么样呢?让我们一起来做快乐的小鸟吧!”
《小鸟的歌》教案设计二
活动目标：
学习啦在线学习网 1.初步感知理解散文的内容，体验作品的语言美、意境美。
学习啦在线学习网 2.尝试用完整连贯的语言朗读，并能根据散文中的句式进行仿编。
3.感受森林的灵动与生机，萌发热爱大自然的情感。
活动准备：
1. 森林场景录像;课件《小鸟的歌》;音乐《野鸟情歌》。
学习啦在线学习网 2. 根据描述小鸟歌声的四句制作成图文并茂的卡片。
学习啦在线学习网 3. 天空、草地、河流、果园等美丽场景的图片若干。
活动过程：
(一)了解森林，谈话导入。
学习啦在线学习网 1.教师：小朋友，你们见过森林吗?在哪里见过?森林是怎样的?
学习啦在线学习网 2.欣赏森林场景录像。
学习啦在线学习网 3.讨论：森林是怎样的?(引导幼儿用丰富的词汇、优美的语句描述)
学习啦在线学习网 (二)结合课件欣赏散文，体验散文的语言美、意境美。
学习啦在线学习网 1.欣赏散文的第一部分课件。
学习啦在线学习网 教师：这是一座怎样的森林?
学习啦在线学习网 是大树在唱歌吗?
森林里真正的歌手是谁呀? (根据幼儿回答出示小鸟图片。)
2.小结：小鸟的歌优美动听，还有神奇的作用呢!
学习啦在线学习网 3.欣赏散文的第二部分课件。
教师：小鸟的歌神奇吗，神奇到哪里去了?(根据幼儿回答出示相应图片。)
4. 欣赏老师示范朗诵第二部分。
教师：小鸟的歌是怎样到树梢、枝头、草地、溪水上的?(分别提问，并通过说一说、学一学、做一做，感受洒、挂、落、跳等动词。)
学习啦在线学习网 5. 再次欣赏散文的第二部分课件。
学习啦在线学习网 讨论：小鸟的歌还很神奇，小鸟的歌，洒下树梢，变成什么?
小鸟的歌，挂在枝头，结成什么?
小鸟的歌，落在草地，变成什么?。
小鸟的歌，跳进溪水，变成什么?
(根据幼儿回答将图谱补充完整，引导幼儿感受散文第二部分的意境，重点感受理解阳光瀑布、绚丽多彩等词汇。)
学习啦在线学习网 7.欣赏散文的尾声课件。
教师：这么多小鸟的歌都汇成了什么?为什么每一座森林都会唱歌?(引导幼儿理解是森林中的小鸟等生物为森里到来了灵动与生机。)
(三)结合课件完整欣赏并表演。
学习啦在线学习网 1.播放课件，完整欣赏。
2.引导幼儿自选角色，边表演边朗诵。
(四)尝试根据散文第二部分句式进行仿编。
1.教师：小鸟的歌那么神奇，到哪里，哪里就会变得很美很美!小鸟的歌还会到哪里?变出什么呢?(提供多幅图片激发幼儿想象，鼓励幼儿大胆尝试仿编，可与同伴商量合作，也可请听课教师帮助。)
学习啦在线学习网 2.请部分幼儿展示自己创编的诗句。
3.结束语：小鸟们，让我们把美丽动听的歌声带到更多的地方，带给更多的人。(飞出活动室)
(五)活动延伸
学习啦在线学习网 1. 将图片、幼儿创编的诗句等投放在语言区，让幼儿继续欣赏朗诵创编 。
2. 活动中的背景音乐《野鸟情歌》是一首非常优美、适应听赏的乐曲，可根据散文的意境进一步生成音乐欣赏活动。
附散文：小鸟的歌
(第一部分)
这是一座会唱歌的森林。
歌声中仿佛好多好多歌手在唱歌，有的轻柔悠扬，有的婉转动听……
是大树在唱歌吧?森林里最多的是树。
学习啦在线学习网 我走进了这片森林，走进了歌声里。走走，看看，听听，我找到了真正的歌手。瞧，每一棵树上，都有许多许多小鸟。每一只小鸟，都爱唱歌。
(第二部分)
小鸟的歌，洒下树梢，流成金色的阳光瀑布。
学习啦在线学习网 小鸟的歌，挂在枝头，结成晶莹的露珠。
小鸟的歌，落在草地，变成绚丽多彩的花朵。
小鸟的歌，跳进溪水，变成欢蹦乱跳的鱼虾。
(尾声)
小鸟的歌，汇成了森林的歌，每一座森林都会唱歌。
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