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高中政治怎么学习

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高中政治怎么学习

学习啦在线学习网   学好高中政治的最大诀窍就是用心体会,理解记忆,下面学习啦小编为你整理了高中政治学习方法,希望对你有帮助。

  六大步助你学好高中政治

  1、大胆质疑,培养学生的质疑能力

学习啦在线学习网   “学起于思,思源于疑”。质疑是思维的导火线,是学生的内驱力,是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养,即培养学生自己发现问题,提出问题的能力。正如爱因斯坦所说的:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”俗话说“小疑则小进,大疑则大进”。因此,学生要学着不断去质疑、释疑,培养自己的创造性思维能力。在学习中,培养自己的科学思维能力,积极地锻炼逆向思维,求异思维,发散思维,大胆怀疑,大胆想象,大胆创新,并能对某些共性的看法或结论提出质疑。

  2、整体把握,理清课本内容层次

学习啦在线学习网   把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理,犹如剥洋葱一样,将所学的知识梳理出层次,然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体,这就是所谓的“先放后收”。它可从两个方面入手,从内容上,要求学生理出哪些是基本知识,即基本概念和基本原理。这些知识不仅要求学生找得出来,更要理解、记住它。从结构层次上,要求学生看书后,了解课本中讲了几个问题,先讲什么,后讲什么;这些问题又是从哪几个层次和角度阐述的?列举了哪些事例来论证的。这部分内容在整个知识体系中处于什么地位,与前面的知识有什么联系等。

  3、抓住线索,清晰知识的发展脉络

  如果知识是珍珠,那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索,抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”,即先讲是什么,后讲为什么或重要性,最后讲怎么样。

  4、划出关键词,突出知识核心结点

  线索是学习内容的“网”,关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中,要求学生在加深理解的基础上抓住某些“闪光词”即关键词,将知识高度压缩在认知结构中,再应用时依据线索,快速检索出关键词,由此引出自己所学的知识。

  5、简要概括,把课本由厚变薄

  这要求学生建立在整体把握课本的基础上,领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳,用一两句话,一两个字概括。随着学习归纳能力的提高,逐步发展为对一课,一章的概括,例如高三《思想政治》第一、二课内容压缩为“国家”两个字,由此引申出:国家的基本阶级和阶级关系;国家制度──民主;国家性质──国体;国家管理形式──政体;国家职能──对内对外职能:国家结构──我国的“一国两制”等。

学习啦在线学习网   6、写读书笔记,进一步内化所学知识

  学生自学完一框、一节或一课后,写出自己的读后感,体会,或者对课本进行评述,写出眉批,如果能长此以往,坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的,学生的理论水平及运用理论分析问题,解决问题的能力也会得到较大提高。

  高中政治的解题技巧

  选择题的十不选

学习啦在线学习网   1、题肢本身表述错误者不选(逆向选择题除外)

  (先看答案,先排除错误的选项,再看题目和材料)

  2、题肢与题干要求不相符者不选

  (抓住题目的关键词,抓住中心意思排除干扰项)

  3、因果相悖者不选

  (一看是否存在因果关系,二要主意因果关系是否颠倒)

学习啦在线学习网   4、题肢和题干间接联系者也就是通常所说的二级延伸不选

  (抓住题干的本质)

学习啦在线学习网   5、题肢与题干外延不相符者不选

  (看懂内涵的同时,掌握外延的规定性)

  6、题肢和题干矛盾者不选

  (筛选正确的题肢)

  7、题肢与题干相重复者不选

  (读透题干问的方向及侧重点)

学习啦在线学习网   8、正误相混者,即题肢中既有正确的部分也有不正确的部分,不选

  (仔细读完题肢,小心陷井)

学习啦在线学习网   9、反向选择题中正确者不选

  (认真审题)

  10、题干要求单一者(如带有核心、根本、关键、最主要、中心为字眼),有些题肢即使能在题干中得到体现,但如果不符合题干单一性的要求,也不能选。

  审题

  一、明确问题

  1、运用知识对试题进行分析、归纳、综合,冷静思考,仔细推敲。

  2、材料和问题共同反映了命题者的意图,借助问题分析材料,把握材料内涵。

  3、透过材料的字面意思,揭示其深意,透过其表面含义窥视其内涵

  4、借助教材中的知识、原理对这些信息进行比较、分析、综合,把握材料中的“有效信息”。

学习啦在线学习网   二、掌握方法,提高能力

  1、首先阅读问题,明确要求

  问题是针对材料提出的包含了对材料的理解,是从一个特殊角度反映材料内容。

学习啦在线学习网   2、其次是推敲材料,把握“有效信息”

  a.是时间――注意时间就能把材料放在特定的历史阶段加以考查

  b.是人物或材料的出处――把握人物的阶级属性,有利于通过材料的表面意义分析出其真实含义

  c.是总结性语句――它点出材料的中心

  d.是材料中出现的概念、名称――它揭示了材料与教材的关系

  3、“书”题结合,确立论点、论据。将题中的“信息点”同书本知识有机结合起来,才能进一步明确题意;确立论据,把握住设问方向,明确答题范围。
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