高中历史的学习方法指导
高中历史的学习方法指导
学习啦在线学习网 高中历史在文科同学们看来不是死记就是硬背,难道就没有其它学习方法了吗?不是的。以下是学习啦小编分享给大家的历史学科学习方法的资料,希望可以帮到你!
历史学科学习方法
学习啦在线学习网 第一阶段:是熟悉的过程,先了解课本上面的知识,通过高中历史教师的讲解,进一步的懂得本节课的主要知识。或许你会有一些不明白的地方,不要着急,在第一阶段中你能了解大概的基础知识就可以了,对于那些问题,我们会放在后面讲解方法的。
第二阶段:是熟记的过程,在第一阶段的基础上面,我们应该运用我们大脑的记忆功能去熟记这些知识,能够熟到当我们闭上眼睛以后。历史知识像电影般的出现在我们的头脑之中,仿佛像一段故事一样,连贯且连续。
第三阶段:是知识应用的过程,课本上面的知识我们都已经熟记后,在应用阶段就会变得十分轻松,一些简单的高中历史体型能够准确的给出答案。而面对一些高难度的问题时,我们也会有一些思路在脑中,即使不是最准确的答案,也已经能够十分的靠近了。
学习啦在线学习网 第四阶段:是知识反复学习的过程,在这个阶段当中,把之前所遇到的问题统统的归纳到一起。能自己解决的就尽快的自己去消化它,如遇到不懂的难题应当去问老师及同学,争取最短的时间去理解它。在这个过程当中,不要忘记去重温一遍知识,因为所有的解题工具都是源于基础知识的。
历史学科的记忆方法
1、顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
学习啦在线学习网 2、特征记忆法:对于内容相似的知识,通过细致地观察和全面地比较后,找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
3、规律记忆法:在学习过程中,寻找具有规律性的东西加以记忆。
学习啦在线学习网 4、隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起,加以记忆。5、重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
学习啦在线学习网 6、回忆记忆法:将学过的内容,经常地、及时地尝试回忆,在回忆过程中加强记忆
7、谐音记忆法:将要记的东西,变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子,使之便于记忆。
8、形象记忆法:对于较抽象的内容,可用图、表等形象地描绘出来。
学习啦在线学习网 9、讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方,不妨先按照自己的意见与同学讨论,在讨论过程中正确的东西就比较容易记住。
10、口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣,是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
11、词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
12、练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验,增强记忆效果。
学习啦在线学习网 13、联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
14、多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动,可大大提高记忆的水平。 15、信息压缩记忆法:先记住大体轮廓,然后逐渐记住每一细节,由粗到细进行记忆。
16、对比记忆法:在记忆相类似的事物时,可将两种事物进行对比,找出异同。
17、归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲,分门别类整理归纳,然后进行记忆。
学习啦在线学习网 18、重点记忆法:记住整个内容中的公式、定理、结论、基本概念、重要句子等重点,作为记忆的“链条”来联系全部内容。
学习啦在线学习网 19、理解记忆法:只有深刻理解了的知识才能牢固地记住它。
20、推理记忆法:利用一事物引出接近的事物或引出有因果关系的事物来记忆。
学习啦在线学习网 21、网络记忆法:如能把所学的各知识点连成线,组成面,编成网的话,那么各部分知识之间的联系也就清晰可见了。
高中历史学科的特点与学习方式
1、搜集史料
搜集史料,是学习和研究历史的重要的内容。对于史料的搜集,首先要留意图书馆及身边可获取的历史文献和历史遗存。历史文献记录的史料是极其丰富的,按信息被加工的程度通常将文献分为一次文献、二次文献和三次文献。一次文献指具有历史价值的图书、论文、期刊、手稿、记录、表册、典籍、档案等资料,比如中国的《二十四史》、《资治通鉴》,以及希腊的《历史》、罗马的《罗马史》都保留了大量了的历史资料。二次文献包括书目、索引、文献等,可帮助我们快速、高效的搜集史料。三次文献主要是一些综述和述评类的文献,能使我们大致了解到某一专题的总体研究情况。历史遗存大体上有遗址和遗物、口头传说与民族习俗等。考古工作者就是通过对这些遗迹和遗物的发展与研究,发现许多在文献史籍中未曾谋面的宝贵材料,进一步复原了古代历史的面貌,使我们了解古代人们的生产、生活、宗教信仰、意识形态,甚至人体体质及族属等等情况。
其次要学会善用网络资源。就信息资料而言,因特网是近来飞速发展、跨越时空的大型全球“信息资料库”,上网搜集历史资料可以获得无穷无尽的信息。
特别要注意的是,对于史料的真伪、作者、时间、地点和用途的鉴别,也是收集史料过程中的一项重要任务。鉴别史料的方法有很多,但最重要的是坚持马克思主义的实事求是的科学标准。根据现有的材料能够确定真伪的就应该确定下来,不能确定的就应该保留下来继续研究,“知之为知之,不知为不知”,不能无中生有,断章取义,牵强附会。
2、形成史识
学习啦在线学习网 正确的史识的形成首先要依赖于运用科学的历史研究方法。历史学科的研究方法是进行历史研究的认识工具,是我们接近和认识历史客体的桥梁。具体地说,它是指搜集、整理、运用和分析史料,并从中发现其内在联系,找出其本质属性,探寻其发展规律的方法。根据历史研究的实际情况和不同层次,我们把历史研究的方法,大体归纳为以下三个方面:
学习啦在线学习网 (1)唯物史观的确立。唯物史观既是指导历史研究的世界观,又是进行历史研究必须遵循的方法。它要求我们在研究历史时必须做到以下两点:①在观察客观历史发展进程各因素相互时,归根结底要用社会存在说明社会意识,同时也承认社会意识对社会存在的反作用。②一切从事实出发,在充分占有史料的基础上,分析历史现象,探求内在联系,找出历史的本质和规律,按历史的本质和规律,按历史本来的面貌来认识和研究历史。
(2)运用历史辩证法。历史辨证法与唯物史观是不可分割的统一体,其承认对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律。因此,在具体运用历史辨证法时,要坚持发展的、联系的和具体分析的观点。运用唯物史观和历史辨证法,对历史人物和历史事件进行分析判断,作出正确的、符合客观规律的评价。
学习啦在线学习网 合理地评价历史人物。历史人物的评价应该把握以下几个基本观点。
①具体分析的观点:要将历史人物放在当时环境中去分析,因为一个人的活动,是受其所处的时代及具体的客观条件制约的,不进行具体的历史分析,就不能对历史人物做出准确的、客观的评价。例如,对资产阶级革命时代的领导人物进行评价,如克伦威尔、罗伯斯庇尔、拿破仑、华盛顿,就要把他们放在资产阶级革命时代中进行分析,这个时代条件就是资产阶级代替封建主义,这是当时世界进步的历史潮流,在推动社会变革方面起了积极作用。这样分析,这些历史人物作为资产阶级革命家的革命性和进步性就表现出来了。
②全面分析的观点:即用全面的观点分析和评价历史人物。某些历史人物的活动,不仅仅局限在某一领域或某一方面,而往往呈现出多样性和复杂性,所以在评价历史人物时,应该有全面的观点,对历史人物作多方面的评价。
③阶级分析的观点:即用阶级的观点来分析和评价历史人物。在阶级社会里,任何历史人物都是代表一定的阶级,为一定的阶级服务的。在评价历史人物时,适当地从历史人物的阶级属性入手,可以在本质上认识历史人物,并清楚地表明了一个人所持有的政治立场和政治态度。
学习啦在线学习网 ④发展分析的观点:即用发展的来分析和评价历史人物。世界上的一切事物都处在永不停息的变化过程之中。历史人物受到社会环境和人生阅历等影响,他的思想和行为不可能是一成不变的。在分析评价历史人物时,还要注意防止“英雄史观”、个人崇拜错误倾向,要正确估计个人在历史上的作用。历史唯物主义认为,人民群众是历史的创造者,但同时也充分肯定个人对历史发展的重大作用。个人如果能够顺应历史潮流,便会起到推动历史发展的作用,相反则会阻碍历史的发展。
历史事件的评价应把握以下几个方面:
①了解时代背景。人类社会的发展,经历了许多阶段或时期。由于历史时期或阶段的不同,历史事件发生的条件也就不同,而历史事件自身的具体内容也就不同。只有紧紧把握住历史事件发生的时代背景,才能从宏观上整体上予以正确的分析。
②分析原因和性质。历史事件的发生不是偶然的,是一定社会经济、政治矛盾运动的必然结果。因此,只有从根源入手,才能真正搞清历史事件发生的根本原因和性质。
③把握全部过程。任何历史事件都是各种矛盾运动的结果,都有一个产生、发展、灭亡的过程。因此,在分析历史事件时,不仅要分析与其相关的所有矛盾运动,还必须分析这些矛盾运动的整体过程。只有这样,才能对历史事件作出全面、中肯的评价。
学习啦在线学习网 ④考察其对历史进程的影响。凡是历史事件,不管其内容、性质如何,都会对历史的发展产生积极或消极的影响,注意历史事件对历史发展的影响,是正确评价历史事件不可或缺的一环。