语文A版小学六年级上献你一束花教学设计

学习啦在线学习网语文A版小学六年级上献你一束花教学设计

学习啦在线学习网 　　《献你一束花》的文章里描述的是一个什么样的故事呢?你想要去认识一下吗?下面是学习啦小编网络整理的语文A版小学六年级上《献你一束花》教学设计，希望对你有用。

　　语文A版小学六年级上《献你一束花》教学设计

　　教学目标

学习啦在线学习网 　　★正确、流利、有感情地朗读课文。

　　★理解机场服务员送的那束鲜花，珍贵在哪里。

　　★体会服务员如何对待胜利和失败的话有什么含义。

学习啦在线学习网 　　★学习文中神态和心理活动描写。

　　教学重点

　　★理解机场服务员送的鲜花珍贵在哪里，体会服务员如何对待胜利和失败的话的含义。

　　教学准备

　　★多 媒 体

　　教学过程

学习啦在线学习网 　　一、谈话导入新课

　　1、出示刘翔成功与失败的画面。

　　教师提问：我们该不该为他献一束花呢?

学习啦在线学习网 　　2、导入新课，板书课题。

　　二、快速读文，整体感知

　　用喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事?

学习啦在线学习网 　　三、细细品味，体会情感

学习啦在线学习网 　　1、当她拿了世界冠军获得成功后，人们是怎样迎接她的?体会情感，指导朗读。

　　2、可她失败而归，在机场她感觉到什么?感悟人物内心，带着自己的体验朗读。

　　3、还可以从哪里看出她的沮丧?(通过动作神态揣摩人物内心。)

学习啦在线学习网 　　4、有感情的齐读一、二自然段。

学习啦在线学习网 　　5、知道她为什么会失利吗?

　　四、深入探究，升华主题

　　1、失败时你最想得到什么?读第五自然段

　　2、分角色朗读课文。

　　3、女服务员是怎样看待她的失败的?指名学生读这段话。

学习啦在线学习网 　　提问：你从她的话中体会到什么?

学习啦在线学习网 　　4、女服务员是怎么做的?女运动员还会沮丧吗?

学习啦在线学习网 　　5、“奇异的力量”在这里指什么?理解机场服务员送的那束鲜花珍贵在哪里?

　　6、有感情的朗读这段话。

　　7、美丽的鲜花你们还会送给谁?你想对她们说点什么?

学习啦在线学习网 　　五、拓展延伸，课堂小结

　　1、我们应怎样对待成功与失败呢?(学生讨论)

　　2、教师小结。

学习啦在线学习网 　　3、你最想对刘翔说什么?写几句话送给失败者。

　　《献你一束花》教学反思

　　《献你一束花》写了一位机场女服务员为一名比赛失利的女体操运动员献花的事，说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。

学习啦在线学习网 　　这课最大的特点是人物心理活动的描写。如何让学生体会一个大败而归的女运动员的心理呢?我出示课件：“她一直垂着头;简直要把脑袋藏进领口里去。”

学习啦在线学习网 　　这一段文字很好地表达了她此刻的心情，让同学们找‘怕……怕……怕……怕……”让学生从这四个“怕”字读出此时女体操运动员的心情，进一步揣摩她还会怕什么。这时同学们纷纷发言，体会此时她内心极为难过、懊悔、无脸见人。我借机通过朗读把她此刻内心的难过、痛苦表达出来了。四个“怕”字写出了这位运动员内心极为痛苦的心情，因为在比赛之前，国内外专家都认为冠军非她莫属，可是她的表演把这些希望之灯全都关上了。本来她就怕见人，走在队伍的最后。当她走进机场时，看到很少有人招呼她，摄影记者也好象有意避开她。此情此景，她的心情更失落、沮丧……学习到这，我突然想起了我班前年的春天学生军训的事，我班大败而归。当时还有同学哭了呢!这不是一个很好的教学契机吗?我不禁为自己找到了一个教学的平台而暗暗高兴。于是我让同学们说说失败后心里是怎样想的，没想到同学们各个默不作声，我也不好再问，便让班长谈，他说：“当时，我很不服气，希望再来一次，可是我们已经失去了机会”中队长说：“我不敢抬起头，害怕的同学责备我。”“我们垂头丧气，就和打了败仗的军人一样，真想找个地缝钻进去。”我知道他们完全可以理解女运动员当时的心理，因为他们也曾经辉煌过，感受不是同样的吗!

　　再回顾课文：两年多前，女体操运动员第一次出国参加比赛，出人意料拿了两项冠军，两年来，她每次比赛回国，胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌凯旋而归，受到空前热烈的迎接。“许多、死死纠缠、几十束、塞、抱不住”就说明人们对她的崇拜、赞扬……透过这些热情欢迎的场景，可以想象出她高兴，激动、兴奋……心理。

　　两年多来取得的优异成绩，是在于她技术的高超，是在于她心里没有负担，敢于拼搏。而这次她却败得一塌糊涂，原因是思想有压力、怕输。 让学生联系自己的实际，体会“越赢就越怕输，成绩的包袱比失败的包袱还沉重。“那我们换位思考，该怎样对待那些失败的人呢?”其他同学纷纷说：“只要付出汗水了，失败了，也是英雄”“只要付出了努力，不管是否成功，都应该献一束花给他们。”……

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学习啦在线学习网 　　由此可见，学语文就要用生活最接近学生的事例去感染他们，才能激发他们丰富的情感.我以后继续探索，让生活成为教学的资源，也作为教学的契机，引导学生把自己情感与语言文字溶为一体，产生共鸣。