语文S版小学语文第二册小猪画画教案设计
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教师们自己在授课时需要用的教案设计准备好了吗?以下是由学习啦小编收集整理的语文S版小学语文第二册《小猪画画》教案设计，欢迎阅读!
语文S版小学语文第二册《小猪画画》教案设计
教材分析
这篇课文是一篇注音的童话故事，讲的是小猪因为自己没主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原本可爱的小猫画成了一只大怪物。
教学目标
1.正确流利地朗读课文，并分角色朗读。
2.教育学生学会尊重事物的真相，不要盲目相信别人。
教学难点
指导学生朗读，读出课文中角色的语气，在朗读中使学生明白为什么小猪最终小花猫画成了一只大怪物。培养学生做事要有主见，不可盲从，凡事都要“三思而行”。
教学准备：
挂图、小猪、小松鼠、小山羊、小白鹅的头饰。
设计理念：
根据童话故事的特点，教学设计力求创设情景，激发学生的学习兴趣，运用多种教学形式，让学生在乐中学、趣中学。
教学过程
一、谈话导课
学习啦在线学习网 一向懒惰的小猪爱上了画画，今天，它画了幅画，许多小动物们都来看，我们也去课文里瞧瞧它画了啥?
二、出示课题：19、小猪画画(齐读课题)
三、听故事，整体感知课文内容
教师范读课文
四、学生自读课文
学生自己借助拼音将课文读通顺、读懂。把课文中的生字画出来多读几遍。
五、再读课文，理解课文内容。
㈠、由结果探究原因
学习啦在线学习网 ①谁能说说这个故事主要讲了什么?指导学生把话简要地说完整。
②小猪为什么会画这么一只怪物呢?
㈡、学习2、3自然段
①小松鼠给小猪提了什么建议?
②生读小松鼠的话。
③师出示挂图：小松鼠(小松鼠的尾巴长得怎么样?)
④小松鼠这时是在炫耀自己的长处，你们想想哪些词语要读得重一些?
学生集体练习读
学习啦在线学习网 ⑤小猪认真想过小松鼠的话吗?你是从哪个词知道的?
学习啦在线学习网 理解“马上”“马上”说明小猪心里想了吗?
⑥学生用“马上”一词练习说话
㈢、小组合作学习第三、四自然段。
学习啦在线学习网 ①要求：讨论一下课文怎样读，小山羊的话对吗?为什么?
②出示挂图，检查学习效果：(推荐朗读小能手读小山羊的话。)
③小山羊的话对不对?为什么?
学习啦在线学习网 ④小猪想过小山羊的话吗?你从哪个词知道?
学习啦在线学习网 ⑤这个词和前面所学的哪个词意思相近?
⑥学生练习用“连忙”说句话。
㈣、学生自学5、6自然段
①指名学生读小白鹅的话。
学习啦在线学习网 ②出示挂图，教师引导理解小白鹅的心理：小白鹅最欣赏的就是它的翅膀，可眼见小猪的画上没有自己最美的部分，又急又得意。
学习啦在线学习网 ③学生再读，师生评议
学习啦在线学习网 你看，我的翅膀多漂亮，给猫加上一对翅膀该多美呀!
学习啦在线学习网 ④小猪还是没作过多的细想，就怎样做?
学习啦在线学习网 ⑤了解近义词：连忙、马上、立刻
学习啦在线学习网 ㈤、学生通过连忙、马上、立刻帮助小猪分析画成大怪物的原因。
㈥、请学生把自己的意见说给小猪听。
学习啦在线学习网 六、分角色朗读。
学习啦在线学习网 七、总结课文，扩展延伸
1.学了这篇课文;你明白了什么?
2.小猪这种“虚心听取别人意见”的做法可取吗?如果你是这只可爱的小猪，你会怎样对待别人的建议呢?请把你心目中的小猫画下来。
语文S版小学语文第二册《小猪画画》教学反思
学习啦在线学习网 《小猪画画》一文是一篇充满童真童趣的童话故事，课文讲的是一只爱画画的小猪因为自己没有主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原本可爱的小猫画成了一只大怪物的故事。本课寓道理于生动形象的故事之中，语言符合儿童特点，使孩子从故事中懂得遇事要多动脑，要有自己的主见，不能只听别人说这一道理。
学习啦在线学习网 “以读为本”，加强读书实践。《课标》指出：“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。”这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。
这节课最大的特点就是通过过关来激发学生的兴趣，让学生自己和文本对话，在探究的学习方式中理解和感悟课文内容。学生对这一环节很感兴趣，觉得自己有能力做到并有话可说，都能针对问题谈出自己独特的见解，发散了学生的思维，使他们乐于动脑，主动思考，再联系自己的生活实际谈出自己对课文的理解。这样引导学生用心感悟，用情朗读，最终产生自己的情感体验。
但我在课堂教学中还存在很多不足，例如：课文插图没有充分利用;教师指导学生朗读太少;引导学生时没有抓住学生的表达及时加以生活中的引导;指导朗读时评价较单一、让学生谈感受时没有让学生再结合自己的感受及时进行朗读等。在以后的教学中我会注意这些的。