语文一年级下鸭子和白兔请客说课稿

学习啦在线学习网 　　作为一名明智的教师，他们都会在进行教学活动前准备好自己的说课稿!下面是学习啦小编整理的语文一年级下《鸭子和白兔请客》说课稿以供大家阅读。

　　语文一年级下《鸭子和白兔请客》说课稿

　　一、教材分析

　　该单元以仔细观察，认真思考为主题展开。《鸭子和白兔请客》是一篇童话故事，主要写了鸭子和白兔互相请客的事。首先写白兔请鸭子到家做客，用鲜嫩的草芽和菜叶来招待鸭子，但鸭子很不高兴，认为白兔太小气;再写鸭子请白兔到家吃饭，用田螺、泥鳅招待兔子，但兔子不爱吃这些东西;最后鸭子明白自己错怪了白兔，因为自己喜欢的东西别人不一定喜欢。课文采用拟人的手法，写得生动而富有童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育思想。

　　二、教学目标：

　　结合单元教学要求和本课特点，依据新课标的“三维目标”要求，我将本课的教学目标确定为：

　　1、正确流利有感情地朗读课文;

　　2、在理解课文内容的基础上，教育学生善于理解他人，明白自己喜欢的东西别人不一定就喜欢这句话的含义;

学习啦在线学习网 　　三、教学重难点：

学习啦在线学习网 　　本课教学重点为：正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，明白“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这句话的含义。

　　依据一年级学生特点，我将本课难点确定为：理解“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这句话的含义，并教育学生善于理解他人，

　　四、教法和学法：

学习啦在线学习网 　　科学合理的教法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。“生命课堂”同样要求学与教的和谐。基于此，我准备采用讨论法、朗读法。

　　1、讨论教学法

　　在语文教学中，教师要善于做引导者，能根据情境，让学生自由讨论，在不断讨论中，产生思维碰撞，闪现思维火花，交流各自看法。形成统一认识，促进学生自主学习、自主探究的积极性，从而提高学习能力。

　　2、朗读教学法

学习啦在线学习网 　　本课采用的是拟人的修辞手法，语句浅显易懂。所以，我没作较多的讲解，而是采用多种朗读的方式来帮助学生理解内容，如：同桌合作朗读，互相指导，取长补短;分角色朗读及重点段的朗读等个性朗读训练。这样，学生自然而然也就感受到要善于理解他人，明白了道理。

　　学法上我贯彻“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学法，具体为小组合作探究法。根据以上的教学方法学习啦在线学习网，学生可采用“我会做、我会读、我能行、我真棒”的方法完成本课学习任务。学生始终在教师的引导下动脑动口，通过自己的探究获取知识，变被动学习为主动学习，真正体现了“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则。

　　五、教具准备：

学习啦在线学习网 　　多媒体课件、鸭子和白兔贴图

　　六、教学流程：

学习啦在线学习网 　　为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。

　　1、激趣导入：

学习啦在线学习网 　　用轻松的对话展开，小朋友，老师今天给你带来了两个动物朋友，想知道他们是谁吗?小朋友们迫切想知道，接着出示鸭子和白兔的图片，消除学生上课伊始的紧张感，激发学生的学习兴趣。

　　2、整体感知：

学习啦在线学习网 　　“学习的主动权还给学生”就需要学生处于主导地位，这一环节我让学生通过自学的方式来发挥自己的主动性。选择自己喜欢的方式读课文，并思考课文主要讲了谁和谁的什么事?

　　3、研读文本：

　　新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”因此，在学习白兔请客部分时，我让学生思考：谁在哪遇见了谁?谁请谁去做客?还让学生充分发挥自己的想象力，当鸭子端来一大盘鲜嫩的青草和菜叶时，鸭子是怎么想的?结果又是怎样呢?让学生在感受鸭子不高兴时，抓住了鸭子嘟着嘴的动作，我也让学生来举生活中自己的例子来说说学习啦在线学习网自己遇到什么事也嘟过嘴?学生都能谈出自己不高兴的事情。

学习啦在线学习网 　　在学鸭子请客部分时，让学生齐读课文第三、四自然段，思考：鸭子准备了自己最爱吃的东西和白兔分享，当白兔看到鸭子准备的东西时，有什么动作?怎么说的?通过阅读来激发思维，加深对知识的理解和体验。

　　4、拓展延伸：

　　语文教学应树立大语文观，拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待。

　　说一说鸭子和白兔互相请客后明白了什么?并让学生联系生活实际说说“自己喜欢的东西别人不一定也喜欢”这句话的意思，从而使学生学会善于理解他人的道理。

　　5、布置作业：

　　作业的设计能够让学生理论与实践相结合，达到学以致用。

　　回家后把故事说给家人听。

　　语文一年级下册《鸭子和白兔请客》教学反思

　　《鸭子和白兔请客》这篇课文，我主要分两个课时完成，第一课时完成识字和四个生字书写，并完成课文内容前两部分的教学任务，第二课时主要是正确、流利的朗读课文并分角色朗读课文，在理解课文的基础上，教育学生善于理解他人，明白“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这句话的含义。

学习啦在线学习网 　　天的教学任务大致上完成。识字任务完成较扎实，富有层次。但是也存在着很多的问题，有待改进：

　　识字方面：

　　1、对于“青”字我进行了拓展，但没有归纳，若是有归纳的环节，效果将更明显。

　　2、重点字应进行范写。

　　3、识字内容较多有点繁杂，应简约，达到效果即可，时间应多放于理解课文之上。

　　4、识字方法应该灵活多样。

　　朗读方面：

学习啦在线学习网 　　1、 可伴有教师范读，学生达不到的应该帮助学生达到。

　　理解课文方面：

学习啦在线学习网 　　1、 学会教学生抓重点字词理解课文主要内容，学会联系上下文。

　　评价语言方面：

　　1、评价语言灵活多样性，可下到学生中间进行握手，拥抱等，给予接触性的鼓励。

　　一课有一思，一课有一得，希望各位老师给予我更多的建议和帮助!谢谢大家，辛苦了!