小松鼠找花生果教学设计教学反思
学习啦在线学习网小松鼠找花生果教学设计教学反思
在《小松鼠找花生》的故事里，小松鼠们会找到多少的花生果呢?下面是学习啦小编整理的《小松鼠找花生果》教学设计，以供大家阅读。
《小松鼠找花生果》教学设计篇一
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课的生字，理解新词的意思。
学习啦在线学习网 3.了解花生果长在地下的特征，激发学生认识自然的兴趣。
教学重点：
学习啦在线学习网 学会本课的生字，理解新词的意思。
教学难点：
学习啦在线学习网 了解花生果长在地下的特征，激发学生认识自然的兴趣。
教学准备：
学习啦在线学习网 多媒体课件;松鼠及蚯蚓的头饰。
教学过程：
一、复习导入
1.这节课，我们继续来学习第26课——(课件出示)小松鼠找花生果。(齐读)
2.上课前啊，小松鼠悄悄地告诉老师，它要请我们一(6)班的小朋友一起去找花生果，你们愿意吗?
学习啦在线学习网 3.不过小松鼠说它最喜欢爱动脑筋、爱发言而且发言声音响亮的小朋友。所以在去之前它要先考考你们，不知道你们有没有信心通过这一关?
4.准备好了，出示第一组词语：
小松鼠 花生果 蚯蚓
学习啦在线学习网 谁能读好第一组词。(指名读)
第二组词谁会读?(出示第二组词：)
长着 留着 笑着 摘下来 钻出来 (你的轻声读的真准确)
第三组呢?
绿油油 黄灿灿
第四组谁来读好?
学习啦在线学习网 睁大眼睛 自言自语
学习啦在线学习网 让我们一起来闯关吧。(齐读词语)
二、感知课文
1.恭喜你们顺利过关了，现在，让我们跟着小松鼠一起出发吧。
学习啦在线学习网 2.小松鼠要带我们去哪找花生果呢?(指名回答)
3.(出示树林画面)哦，我们跟着小松鼠来到树林旁边，看到了什么?(指名)
学习啦在线学习网 (出示第一自然段)花生的叶子怎么样?(点击绿油油)，花的颜色怎样?(点击黄灿灿)
谁能读好这两个词?(指名读) (绿油油的叶子真漂亮呀;花的颜色真亮啊)
学习啦在线学习网 在生活中，我们还可以说绿油油的什么?黄灿灿的什么呢?(绿油油的草地、青菜、树叶…….黄灿灿的油菜花、菊花、迎春花。。。。。。。)你还知道哪些和绿油油、黄灿灿一样表示颜色的词语呢?(蓝湛湛、红通通。。。。。。)
小朋友积累的词语课真多呀!刚才我们读好了绿油油、黄灿灿这两个词语，老师相信你们一定能把这段话读好，将我们看到的美丽景色通过读表现出来，试着读一读。(指名读第一段，齐读)这么美的植物到底是什么呀?(是花生)
过渡：那小松鼠知道这是花生吗?
学习啦在线学习网 5.小松鼠开始并不知道这是花生，它去问了谁?又是怎么问的?请小朋友们自己读读课文的第二自然段，找一找。
学习啦在线学习网 小松鼠问谁了?(蚯蚓)
6.看!(出示小松鼠问蚯蚓图)小松鼠是怎样问蚯蚓的?(点击“这是什么呀?”)
学习啦在线学习网 谁来学小松鼠的样子问问蚯蚓?(指名读句子)
学习啦在线学习网 7.蚯蚓是怎么回答的?(点击“这是花生”)
学习啦在线学习网 8.听了蚯蚓的回答后，小松鼠感到怎样?(很高兴)
它为什么很高兴?如果你是小松鼠，你这时会想些什么?(指名“他想….”)
小松鼠和你们想的一样呢!你能试着读一读这一节吗，让别人一听就能听出来这只小松鼠很高兴!指名读第二自然段，教师相机指导朗读。
学习啦在线学习网 过渡：小松鼠有了美好的打算，所以心里偷偷的高兴。从那以后，小松鼠是怎么做的呢?请小朋友们读读课文第三和第四自然段。
9.小松鼠是怎么做的?让我们一起去看看吧!(出示“从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。”)
“从那以后”是指从什么时候开始?理解“每天”。小松鼠为什么每天都到花生地里呢?(理解小松鼠急切的心情)那你能把小松鼠急切的心情通过朗读告诉大家吗?
10.小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。可是——它看到了吗?(没有)你从哪里知道的?(出示句子“直到……也”)你们看!(出示图画)
学习啦在线学习网 11、每天都到花生地里去看，可结果却一个花生果也没有看到，这时，小松鼠会感到怎样?(奇怪、失望)
过渡：为什么一个花生果也看不到呢?让我们一起看看花生果生长的过程吧(课件出示花生生长过程)
学习啦在线学习网 现在，你知道为什么小松鼠看不到花生果了吗?(因为花生果长在泥土里)
12.可是，小松鼠怎么想也不明白，它——睁大眼睛…..(出示第四段)谁来学学小松鼠的样子说说?(指名读)
13.多难过的小松鼠呀，这时谁来帮助它了?(出示蚯蚓图)看!
学习啦在线学习网 蚯蚓怎么说的?让我们一起读读这段话，告诉小松鼠这个好消息吧!(齐读第五段)
三、分角色朗读课文
1.现在请小朋友们在小组内读一读，一个演小松鼠，一个演蚯蚓，还有一个读旁白。 2.请小朋友分角色朗读。
学习啦在线学习网 3.再次以小组为单位练读，可以加上动作，待会请同学上台表演。
4.让我们捧起书本，一起来读好这篇课文。(齐读)
学习啦在线学习网 小结：小朋友，大自然是美丽的，是奇妙的，只要大家用自己的眼睛去观察，用自己的心去感受，用自己的大脑去思考，是可以创造出许多优美的文章来的。
四、课外延伸
学习啦在线学习网 花生长在泥土里，你还知道谁也长在泥土里?(土豆、红薯、萝卜、藕......)
学习啦在线学习网 泥土里的奥秘可多了，你愿意去揭开这个奥秘吗?只要你做个有心人，仔细观察，多动脑筋，多看书，你一定会有许多新发现!
五、学习生字
学习啦在线学习网 1、小朋友们真了不起，这么快就帮小松鼠找到了花生。老师相信你们肯定也能很快地学会本课的生字，是不是?现在跟老师一起来学习生字吧!
2、出示：语、油
这两个生字有什么共同点?(都是左右结构，而且都是左窄右宽)
我们一起来看看这两个字都是有那些熟悉的朋友组成的。
语：左边“言子旁”，右上边是“五”，右下边是“口”。
油：左边“三点水”，右边是田冒出来个小辫子。
学习啦在线学习网 学生描红临写，教师巡视指导。
小松鼠找花生果教学设计篇二
教材简解：
学习啦在线学习网 本文是一篇科普文章，借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生是在地下结果这一常识。课文采用科学言语的形式，寓常识于生动形象的故事之中，语言活泼浅显，符合儿童特点。课文结尾小松鼠的问题即与课文呼应又能引发学生的思考。
设计思路：
学习啦在线学习网 根据课文的特点，我主要设计了小松鼠邀请小朋友去做客，从而帮助小松鼠解决困难为主要线索，激发学生的学习兴趣，引发学生乐于助人的热情，使他们兴趣十足的参与到课堂中来，进而培养他们乐于探索的可贵精神及自主学习，讨论合作的能力。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的9个生字，绿线内的9个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、使学生了解花生果结在地下的特征，激发他们认识自然的兴趣。
教学重点：
识字、写字。
教学难点：
朗读课文、背诵课文。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、复习揭题
1、上节课我们认识了一个新朋友-----大尾巴的小松鼠(出示松鼠图)，今天它要请我们一(2)班的小朋友去树林里，和它一起去做一件快乐有趣的事。你们想去吗?猜猜看小松鼠会带你们干什么呢?
2、对了，小松鼠要带我们去——(出示课题)。谁来读好它?(指名读)
3、不过小松鼠说它最喜欢爱动脑筋、爱发言的小朋友。所以在去之前它得先考考你们，你们有有信心闯这一关吗?
4、准备好了，听句练习：花生长着绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看!
出示词语 (1)花生果 高兴 笑着 睁大眼睛
(2)真好 蚯蚓 金色 钻出来
(3)长着 留着 看见 摘下来
(4)绿油油 黄灿灿 自言自语
学习啦在线学习网 自由读 指读 开火车读、齐读。问：你还能说说其他表示颜色的词吗?)
二、看图说话，归纳课文。
1、第一关我们顺利通过，小松鼠要奖励我们看动画片，看仔细了。(课件演示动画)
2、这个故事有趣吗?看起来有趣，学起来就更有趣了，就让我们一起走进树林。出示文中花生果开花的插图，问：“你能用几句话说说你看到了什么吗?”
学习啦在线学习网 三、美读课文，读中感悟。
学习啦在线学习网 1、出示第一小节，谁能美美地来读一读。
2、树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。可是，我们的小松鼠却不明白这是什么，瞧，它是怎么想的怎么说的呢?(出示第二小节)同桌分角色读读这段话，看看哪只松鼠更可爱。
学习啦在线学习网 3、指名交流，点评，你感觉小松鼠这时怎样?(高兴)小松鼠是心里偷偷地高兴，那么这种偷偷高兴该怎么读呢?指名读，齐读。
4、松鼠有了美好的打算，它多么想尝尝花生的味道啊!看，它又是怎么做的呢?(出示第三小节)自己读一读，你读懂了什么，把你的感受轻轻地告诉你的小伙伴。
5、交流，指名说，齐读。
学习啦在线学习网 6、小朋友们再想想，小松鼠自从花生开花以来，每天都到花生地里去，天天等天天盼，可这时却没发现一个花生果，他心里会感到怎么样?(奇怪、不理解、失望)
学习啦在线学习网 7、小松鼠睁大眼睛自言自语地说：“奇怪，花生果被谁摘走啦?”小松鼠是在跟谁说话呢?自己跟自己说话声音会怎么样?(小声点读)试着读一读，把小松鼠奇怪的样子读出来?
学习啦在线学习网 8、指名交流，朗读，理解“自言自语。”认读生字“言、语”
学习啦在线学习网 师：看小松鼠又急了，花生哪儿去了?
学习啦在线学习网 9 、你们知道花生果被谁摘走啦?小朋友不如做回小侦探，从小松鼠的话里找线索。)(相机出示第五小节)
10、读读这段话，一起去告诉小松鼠这个好消息吧。
学习啦在线学习网 11、小松鼠听到这个好消息，它心里怎样?它又会怎么做呢?
教师提议：不如马上翻土瞧瞧。
(课件展示) 教师掀开泥土状的卡纸，里面露出颗颗饱满的花生。小松鼠这时是多么的开心。谁来做开心的小松鼠读读课文。
12、丰富想象 编编结尾：以《花生找到了》为题目编编故事。
四、趣味识字
吃花生学生字 (语 言 色 生)
小松鼠高兴地赞扬：真是一群聪明的小朋友，不如就在我这儿尝花生吧。
每颗花生果上都有一个小秘密，能够发现的小朋友就能吃到花生。
A、指名抽读检查生字掌握情况
学习啦在线学习网 B、小组合作学习生字
C、吃了小松鼠那么多花生，让我们每人写一个字送给它，就写花生的“生”吧，看范例，全班交流“生”的字形结构及三横的特点
师范写
学生练习、评价
五、拓展总结
学习啦在线学习网 1、这节课小朋友们学得很认真，谁能把这节课的收获说一说?
学习啦在线学习网 2、你还知道哪些东西长在泥土里?推荐读《一粒种子》这本书。
总结：小朋友，大自然是美丽的，是奇妙的，只要大家用自己的眼睛去观察，用自己的心去感受，用自己的大脑去思考，我们就会发现并揭开大自然许多神奇的秘密，让我们为我们今天的学习喝彩，用更热烈的掌声为我们的未来喝彩吧
小松鼠找花生果教学设计篇三
一、教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、 认识16个生字，会写其中的9个生字，认识2个偏旁。
3、 知道花生在地下结果这一特征，激发学生观察植物的兴趣。
二、教学重难点：
学习啦在线学习网 识字写字，朗读课文，背诵课文，了解花生结果的特点。
三、教学过程：
(一)导入新课
1、 认识花生果实。
学习啦在线学习网 2、 同学们喜难免吃花生吗?小松鼠也喜欢吃啦，他还打算靠花生过冬呢!可他到花生地里却没有找到花生果，这是为什么呢?今天我们就学习第25课。认读生字：鼠
(二)初读课文
学习啦在线学习网 1、 请学生自由、大声地朗读课文。
2、 圈出文中的16个生字，读一读，不会读的拼一拼。
3、 认读生字组成的词语。
引导学会用ABB
4、 学生自由读。
(三)指导写字
1、 复习巩固生字
学习啦在线学习网 2、 示范、指导。
3、 描红、临写。
学习啦在线学习网 (四)学习第一至第五自然段
1、巩固字词。
2、图文对照。
学习啦在线学习网 3、出示课件：填空。
学习啦在线学习网 4、自由朗读课文。
5、指导读书。
6、试背课文，
四、教学结束：
布置学生多了解更多的生物在何处生长。