哺乳动物教学反思(2)
学习啦在线学习网 本课在教学中也有一些自己今后教学中要注意改进的地方。一是教学语言要进一步精炼达意,避免无谓的重复,避免一些“口头禅”。二是课堂提问的问题要力求循序渐进。对于过于简单的学生不假思索就能回答问题不如不问。太难的问题要设好台阶一步步来。三是讲的还是有点太多,学生思考作业的时间少了一些。
哺乳动物教学反思篇3
这节课是八年级生物上册第七节的内容,由于课本教材较以前的变动较大,对于我们来说真是一种考验和挑战,这节课内容看似简单,但却不容易把握,下面是我的备课思路及过程。
一、备课过程:
1、把握整体思路,找出主干:理解兔的形态结构和生理功能、总结哺乳动物的主要特征。
2、兔的食性是重点,我主要采取让学生观察与思考,认真分析兔的牙齿与其功能的适应性,为此选择几个学生上前指自己的牙齿的名称,对知识进行深入的理解
二、教学亮点:
1、这种课堂有利于学生阅读,并有针对性的思考问题。
学习啦在线学习网 2、学案题目的设计让知识点落实得很到位。
3、学生拿镜子观看、舔牙齿的环节设计是比较新颖的。
三、自我感觉不满意之处:
学习啦在线学习网 1、导入:设想是为了突出特征,点明兔的分类地位,但导入不够华丽。
学习啦在线学习网 2、牙齿环节:引导不够深入,分析不够透彻
3、恒温动物动物和变温动物的分析点拨不够详细。
4、哺乳动物与人类的关系有害的一面分析不太深。
学习啦在线学习网 四、今后改进的方面:
学习啦在线学习网 1、学习兔子的生殖方式时,应呈现两张图片:胎生、哺乳的相片,让学生印象深刻。
2、学习兔的运动方式,应让学生有目的的比较前肢和后肢。且前肢短小、后肢肌肉发达。然后要点出哺乳动物的运动是靠四肢。
3、神经系统和感觉器官的特点,应多结合生活经验和材料图片。
学习啦在线学习网 4、总结哺乳动物的特征时应是主要特征而不是一般特征。
5、胎生、哺乳是哺乳动物的显著特征,应把它们显示在第一。
6、以兔引出哺乳动物的特征时,语言设计上不能这样说:“兔是哺乳动物,从兔身上我们可总结出哺乳动物的特征”,以个性代替了共同,是不正确的。这是我需要注意的。
7、恒温动物和变温动物的定义,按道理是必须要显示分析的,且特别强调只有哺乳动物和鸟类是恒温动物。但由于跨越课程教授这个知识点已经讲过了,在此也可不必呈现。
总之,教师要想办法让学生自己去发现问题、分析问题、自己去解决问题,充分体现学生的主体地位,同时教师在反思后将会不断地完善自己的课堂。
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