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半学期教学工作反思

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半学期教学工作反思

学习啦在线学习网   在学校中想成为一名优秀的教师,就要不断对教学工作进行反思总结,提高教师教学素质,可以加速促进教师专业化发展。下面学习啦小编为大家整理的半学期教学工作反思,希望大家喜欢。

  半学期教学工作反思篇一

  本学期担任高一(5,6,7,8)四个班的化学教学工作,其中(8)班是重点班,其它三个班是平行班,有两种不同的程度,因此给教学带来一定难度,自己除了精心准备每一节课,半学期下来也有许多值得反思的地方,现结合以往的一些经验及教训,反思如下:

  一.立足课堂,提高质量:

  学生答题中存在的问题,与他们平时对基础知识的掌握及基本技能的掌握有很大的关系,因此加强基础知识和基本技能的掌握,立足课堂,提高质量,仍然是重中之重。

  抓基础知识,就是要狠抓化学课本知识,力求每章每节过关。由于四个班学生之间智力及学习习惯相差很大, 因此对化学基础知识的掌握相差甚大,我力求具学生实际情况,因材施教,尽量降低落后面。那种为了后面有时间复习而拼命赶进度的做法,我是不采取的,实践证明效果也是好的。

  抓基本技能,就是抓化学用语规范使用及化学实验的基本操作,平时的实验操作中,要让学生了解每一步实验操作所涉及的反应原理,装置原理,操作原理,多给学生实验机会,体验通过实验获得知识的成功和乐趣,切实提高学生的实验能力。

  二.重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

  为了提高学生的能力,在教学中加强学生科学素养,发现问题,解决问题的能力,平时教学与复习中,都不能“重结论,轻过程,重机械操练,轻问题情景和解答问题思路”,因此在半个学期的教学中,都非常重视学生获取知识的过程,让学生“养成学科思维的基本方式”。

学习啦在线学习网   三.密切联系社会生活实际,抓好知识的应用

  化学试题涉及环保等社会问题越来越多,从多角度对学生进行考察。而且这类试题的考察力度还将逐年加强,这就要求在教学中不能单纯灌输课本知识,减少机械操练的时间和精力,让学生尽可能的多阅读科技知识,接触和认识社会,用化学的视角去观察社会,培养兴趣,提高学习化学的主。

  四.深化课堂教学意识,钻研新课程标准

  新课程标准中有许多新的观点和方法,因此在教学中,要用新的教学理念,树立“教师的一切工作都是为了一切的学生”的思想意识,在新的教学理念中贯彻新的课程标准。

  五.强化教学过程中的“互动意识”

  在半个学期的教学活动中,自己意识到教学过程是一个双边过程,但学生的活动占主导地位,因此特别强调“师生互动,生生互动”,实践证明效果良好。

  六.加强实验教学:

学习啦在线学习网   实验教学在考试中的比重越来越重,因此,半个学期来,格外重视实验的教学,使学生在实验中学到探究知识的乐趣。这样做可以大面积提高学生的分析,解决问题的能力,但如何提高考试成绩,则有待加强.

学习啦在线学习网   注重培优:在进行教学活动的同时,加大对学有余力的优等生的培养,给他们更多的课外时间,使他们能充分发挥自己的优势,给有特长的学生创造适合其个性的氛围,鼓励他们冒尖,像(8)班的沈栋,宋波,(7)班的叶斌等几名学生.

  七.从实际出发,总结经验,反思失败:

学习啦在线学习网   民在教学中我认为 “因材施教”是永远其精髓,那么,面向全体学生,使每一个学生都有进步,首先要踏踏实实抓好每一阶段的知识漏洞,才能在最后的考试中取得好成绩.

  本学期的期中考试成绩来看,由于在最后的复习时,没有对一个实验仪器装置反复加强练习,而且该题分值较大,有10分,导致这几个班与1-4班有5-6分的分数差值,1-4班该题平均7.5分,5-8班该题平均只有3.8分,因为自己的工作做的不细致,导致学生成绩有较大差异, 心中甚是不安.

  最后我认为要取得好成绩,还应该作到“三爱”,既爱学生,爱工作,爱同事,这样才能创造一个良好,和谐的环境;“,三心”既专心,信心,恒心。只要我们用心去教,用心去感悟生命中的工作,我们的努力将会为我们开辟一个新的艳阳天。

  半学期教学工作反思篇二

学习啦在线学习网   为了进一步加强我校教师课堂教学水平,提高自身教学能力,结合高效课堂和生本教育理念在我校教学中的实践和运用,继续深入地开展教学研讨活动,现将前半学期的教学工作以总结和反思,从而促进后半学期的教学工作再上一个新台阶。

  一、研讨课中的收获与思考

学习啦在线学习网   在第一轮的研讨课中,聆听了全校每一位老师的研讨课,每位老师的课各有特色,各具特点,无论从教学设计还是教学风格中都有值得我学习的地方。如,一年级的语文课很适合低年级学生的特点,运用儿童话的语言,很有亲和力,以读促学,以读激趣,营造了很好的课堂气氛,给听课教师以轻松的感觉。六年级的英语课学以致用,以兴趣为突破口,采用多种形式激发学生开口说英语,打破了传统的教学模式,令听课老师耳目一新。六年级的《野草》一课,教师敢于打破常规的教学模式,逐步培养放手让学生自主探究的能力,整节课教师充满激情,为学生起到了一个很好的示范作用,给我们留下了深刻的印象。在三年级的语文《小虾》教学中,教师注重对学生学习方法的指导,对学生的评价到位,语言丰富,为老师们的教学语言的准确使用提供了一个很好的范例。四年级数学课,敢于尝试生本教育理念,放手让学生去学,去讲,充分体现了自主学习的能力,虽说在操作中还不够成熟,但敢于迈开步子,值得大家学习。杨玲老师的一年级数学课,能把游戏引入课堂,不是单纯的以玩为主,巧妙地结合本节课的教学内容进行设计,让学生在玩中学,在玩中加深了对知识的理解和运用,值得我们借鉴。二年级的一节数学课,教师布置了让学生回家搜集数学信息,课上进行了交流,让数学走进学生的生活,通过说一说,摆一摆,算一算,让学生体验数学的乐趣,学生学习兴趣盎然,效果较好。六年级的数学研讨课,教师在探究上大做文章,下功夫设计探究点,做到了准、精、全,突破了难点,并能在探究中让学生自主探究得出结论。

学习啦在线学习网   纵观第一轮研讨课,我们欣喜的发现,每位老师的课堂教学与去年相比,都有了不同程度的提高,特别是在教学内容的设计与安排,教学评价语言的恰当运用及教学理念的更新、教学手段的使用上都有了很大的变化,这充分证明:只要大家敢于钻研,敢于迈出自己课改的步子,就一定会有意想不到的收获。

  诚然,有成功也有不足,在第一轮的研讨课中,我们也不难发现有些课在一些细节中还需处理:

  1、语文课对文本的把握,应该侧重于学生的说,还是学生的写?如何将二者能有机结合,落实到位?

  2、数学课中如何激活学生的思维,让课堂生成更精彩?

  3、英语教学中如何让学生在多种活动中提高口语表达能力?

学习啦在线学习网   4、小组合作学习如何更有效的发挥每个学生的作用?

学习啦在线学习网   这些问题一直困扰着我们的教学,有反思才有动力,我想在后期的研讨课中,在集体备课中还需我们用心思考,还需结合学情科学合理地进行调整和改进。此外,在第一轮研讨课中很多地方为什么没有精彩的生成,究其原因是因为学生的预习不充分,不到位,我们发现在所上的研讨课中,课型单一,大部分老师都是上的新授课,或第二课时的课文讲解课。不能冲出束缚,按部就班,不敢尝试展示其他课型,不敢挑战自己。

学习啦在线学习网   二、常态课中的课堂教学总结及反思

  前半学期聆听了部分教师的常态课,在近期的听课中,教导处一共聆听了8位老师的常态课,大部分老师上课很认真,教学环节很完整,已经能够熟练地操作课堂中的每一个环节,教学内容准备较好。如一年级的一节语文课《池塘边的叫声》,教师课前让学生展示了大量的成语接龙,歇后语等,效果不错,大胆践行生本教育理念,体现了语文的大阅读,大积累,在教学中,教师采用以读促读,在读中识字。还如,一年级的一节数学评研课,值得数学老师们学习。在整节课中教师紧紧以一张单元复习卷为内容,把握教学的难点,以学生为主体,采用小老师的形式,让学生教学生,以帮促学,以帮促教,及时化解了难点,又突出了教学重点。本节课教学条理清晰,学生收获不小。还有五年级的一节《劳动的开端》教师以培养学生为主持人,展开教学,白老师的这节课最大的优点是充分利用了工具书——字典,当学生在个别字音读不准的时候,老师不是直接告诉他答案,而是让学生自己动手查字典,既培养了学生勤于查字典的好习惯,也让学生加深对这个字的音、形、意的记忆。学生虽然还不够流畅,但敢于让学生去做,今后在细节上还需进一步指导。

  当然,常态课也存在一定的问题:

  1、课前学生的学习状态调整的不是很好,需要大家注意,教师随意性强。

  2、对学困生的关注还不够,还需要更多的耐心和鼓励。

  3、学生上课时的坐姿及写字姿势提醒太少,或根本没有提醒,还需随时纠正。

  4、课前预习不扎实,不充分,小组展示不成功,合作学习没有发挥作用。(如五年级的这节语文课还需加大对小组学习的培养。)

  5、练习课的内容还需进一步提升,只有讲,没有练。(一年级的评研课在作业设计中再精一些,再增加一点当堂练习的内容就更好了。)

  三、改进措施

  结合前半学期的教学,为了更有效地指导老师们不断提高课堂教学水平,我们将采取以下措施促进教学质量的提高:

  1、加大集备课的力度,采用先集体讨论后磨课再修改再定稿的方法,提高集体备课质量。

学习啦在线学习网   集体备课仍将作为我们研讨课的一个主阵地,它将会对老师的备课起到一个抛砖引玉的作用,希望各教研组充分利用好集体备课,组织老师们全员参与,为研讨课的进一步提升而努力!

  2、丰富研讨课的课型,做好课型调整工作。第二轮研讨课我们将采用以下方式上课:语文课选择第一课时,主要以展示学生的预习情况为主的课型。六年级可展示一节复习课。数学课展示以评研课为主的课型,六年级以复习课为主。英语课以展示学生口语表达为主的表演课。

  3、加大对常态课的管理,实行推门听课,开放式听课等形式,加强对常态课的有效监督和研讨,让全体教师参与到常态课的学习中去,互相学习,取长补短,达到常态课也能上成研讨课的效果,让常态课成为教学的主流,真正做到节节课有新意,节节课有收获!

  老师们,“路漫漫其修远兮”,教学是一项长期的艰巨的工作,课堂教学是提高学校教学质量的生命线,也是我们打造高效课堂的主阵地,衷心的希望全体老师,齐心协力,努力打造充满智慧的课堂,给孩子们创造一个更加广阔的学习空间。


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