中班数学《梯形》的反思
在社会一步步向前发展的今天，教学是重要的工作之一，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么问题来了，反思应该怎么写？下面是小编帮大家整理的中班数学《梯形》的反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班数学《梯形》的反思1
活动名称：
数学《梯形宝宝做游戏》
年龄段：
中班
领域：
数学
活动目标：
学习啦在线学习网1、了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。
学习啦在线学习网2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认各种不同的梯形。
3、乐于寻找生活中常见的梯形，养成生活中善于观察的习惯。活动重难点
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
重点：
学习啦在线学习网了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。
难点：
学习啦在线学习网能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认各种不同的梯形。
活动准备
学习啦在线学习网多媒体课件、正方形、长方形、三角形、圆形、梯形卡片若干、幼儿铺路材料、背景音乐《小星星变奏曲》
活动过程：
一、观察图形，了解梯形基本特征
学习啦在线学习网1、创设情境，初步感知梯形的名称。
学习啦在线学习网2、出示梯形，感知了解梯形的基本特征。
(1)提问：图形像什么?是什么图形? 小结：像梯子一样的图形叫梯形。
(2)将梯形卡片进行操作和观察，了解梯形的基本特征。
提问：梯形有几条边?几个角?上边这条边和下边这条是什么样子的? 一样长吗?
小结：梯形有四条边，四个角，上下两条边是平行的但不一样长。
学习啦在线学习网3、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形
讨论：梯形宝宝可调皮了，他们一会翻跟头、一会躺着睡大觉，你们看看这样还是梯形吗?
小结：虽然梯形的大小、颜色、位置发生了改变，但是它仍然是四条边、四个角，有两条平平的但不一样长的边，所以它仍然是梯形。
二、了解直角梯形、等腰梯形基本特征。
1、播放视频，了解直角梯形的基本特征。
提问：
学习啦在线学习网(1)这是梯形吗?(出示直角梯形)
学习啦在线学习网(2)为什么说它不是梯形呢?你是怎么认为的?(播放视频)
学习啦在线学习网(3)是梯形吗?是什么梯形?
学习啦在线学习网小结：直角梯形只有一条斜边，并且还有两个直角，像这样的梯形就叫直角梯形。
2、将等腰梯形与直角梯形进行对比观察，了解等腰梯形的基本特征。
学习啦在线学习网提问：这个梯形与直角梯形有什么不同?等腰梯形有几条斜斜的边?这两条斜边是一样长的吗?(播放“测量等腰梯形两条斜边”的动画)
小结：两条斜边一样长的梯形是等腰梯形。
三、游戏“铺小路”，巩固对梯形的认识。
学习啦在线学习网1、创设铺路情景，引起幼儿兴趣。
2、操作游戏：铺小路，了解游戏规则。
要求：把梯形的砖块铺到路上，不是梯形的图形分别放到空篮子。
学习啦在线学习网3、师幼共同验证“铺路”效果。
讨论：请检查一下，地砖都铺对了吗?
学习啦在线学习网四、结合生活中常见的梯形，加深对梯形特征的认识。
学习啦在线学习网1、幼儿结合生活分享自己发现的梯形物品。
讨论：在我们的日常生活中有很多梯形物品呢，想想看，都有哪些东西是梯形的?
2、找出梯形，做好标记。
学习啦在线学习网提问：小兔子也发现了很多梯形的东西，我们来看看他发现的梯形在哪里?请小朋友们选一件自己喜欢的物品，并把它的梯形部分画出来。
3、同伴之间分享和交流自己找到的梯形五、活动延伸
引导幼儿结合本节课掌握的梯形特征，再去生活中继续寻找梯形物品。
小结：梯形的物品给我们的生活带来了很多的方便，在日常生活中还有很多东西也是梯形的。
活动反思：
学习啦在线学习网在本次活动中，我设计了游戏情境——给小兔子铺路，以及生活情境——发现生活中的梯形，而且贯穿在整节活动。让幼儿在富有游戏性和生活化的活动中了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形，以及在游戏操作过程中能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认各种不同的梯形，逐一突破活动的重难点。
在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验梯形的特征， 帮助他们整理归纳所获得的能正确辨认各种不同的梯形学习经验，引导幼儿发现和探索各种梯形的主要特点。孩子们熟悉掌握以后，我及时的把孩子们对梯形的认识及时引入了生活中，孩子们在活动中学习兴趣一直比较浓厚，达到了预计的效果。
学习啦在线学习网在幼儿在寻找到生活中的梯形中，交流意愿强烈，个别提问不能满足幼儿需要时，可增加小组内部同伴间的交流分享，让每一位幼儿都获得充分的表达机会。
中班数学《梯形》的反思2
设计意图
认识梯形是中班下学期的数学活动。中班的幼儿对梯形的形状已经有了初步的了解，但是对于它的特征还不是很清楚。梯形是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，而幼儿的思维又以具体形象性为主，因此在活动过程中我设计了各种有效的操作活动，通过幼儿看一看，找一找，说一说，拼一拼等自身的体验来突破重难点，让幼儿在反复观察、操作、推理中，逐步理解认识梯形的特征。
活动目标
1.幼儿乐意参加数学操作活动，对平面图形的认识感兴趣并愿意探索。
学习啦在线学习网2.不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。
3.初步感知梯形的基本特征。
4.引发幼儿学习图形的兴趣。
学习啦在线学习网5.引发幼儿学习的兴趣。
活动重难点
活动重点：初步感知梯形的基本特征。
活动难点：不受梯形摆放位置的干扰在各种图形中找出梯形。
活动准备
学习啦在线学习网图形拼图3套，梯形特征记录表1张，梯形、非梯形卡片共15张，梯形判断实验卡3张，机器人图纸2张，笑脸粘贴若干，石子路操作材料2套，吸管若干，带有平行线的图纸5张，梯形卡片若干，白纸15张，黑笔15支，小筐15个，梯形物体PPT课件。
活动过程
一、拼图游戏导入，复习巩固图形
指导语：小朋友，你们玩过拼图游戏吗？许老师今天也为你们准备了一个拼图，那我们就来比一比看看哪一组能以最快的速度完成拼图。
学习啦在线学习网拼图完成后，引导幼儿复习已学过的图形并引出梯形。
二、初步认识梯形，了解梯形特征。
（一）了解梯形特征
请幼儿观察说说梯形是什么样子的？有几个角？几条边? 根据幼儿回答出示梯形特征记录表。
师小结：梯形一共有四个角，四条边，上下两条边一条长一条短，而且它们还是平平的（用手势做平平的样子）。
学习啦在线学习网（二）巩固对梯形的认识
学习啦在线学习网指导语：这里有一些迷路的梯形宝宝，请你们分组来帮他们找找家，梯形宝宝我们就把他贴在有对号的家里，不是梯形宝宝的我们就把他贴在有错号的家里。
师幼共同检查，复习巩固梯形特征。
学习啦在线学习网三、通过摆、找、拼，加深对梯形特征的认识
学习啦在线学习网设置三组层次不同的操作活动，让幼儿通过摆一摆、找一找、拼一拼，加深幼儿对梯形特征的认识。
学习啦在线学习网第一个游戏:寻找梯形，在机器人的身上找出梯形，然后在梯形上贴上一个笑脸。(不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形)
第二个游戏:镶嵌梯形，找出石子路中的梯形石子，并在小筐中找到相应的梯形镶嵌进去。(不受梯形摆放位置的影响, 在各种图形中正确找出梯形)
第三个游戏:拼摆梯形，用吸管拼出梯形，纸板上浅色的线都是平行的，幼儿根据自己对梯形的理解利用手中的材料正确拼摆梯形。(加深幼儿对梯形基本特征的认识)
四、联系生活经验，画生活中的梯形物品
生活中见过的梯形，幼儿回答后，观看PPT课件。
联系生活给梯形宝宝添画，画出生活中大家见过的梯形物品。
活动反思
学习啦在线学习网学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。
中班数学《梯形》的反思3
设计思路：
梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念。因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。我把本活动的目标定为：
1、初步理解梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
学习啦在线学习网3、诱发孩子们学习图形的兴趣。
学习啦在线学习网4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
重点：
初步了解梯形的特征。
难点：
认识不同的梯形。
说准备：
为了更好的进行教学，我做出以下准备：
环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画。
学习啦在线学习网教师演示用具：正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。
学习啦在线学习网幼儿学具：包含有梯形的的图画若干张（没涂色）。
说教学教法：
学习啦在线学习网新《纲要》指出"教师应该成为活动的支持者、合作者、引导者"。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习得主体。因此我采用了操作法，情景法，互动法，并设计游戏形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。
说程序设计：
课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了四个主要的教学程序：
复习整理基础上，渗透新知识点——新授活动——巩固活动——生活化延伸
学习啦在线学习网1、通过寻找、涂色活动让幼儿初步感知梯形的特征。
让幼儿找出图中不是长方形、正方形的图形并涂上颜色。
由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计我就不从概念入手，而让幼儿通过操作活动，反复感受，逐步理解梯形的特征。
2、观察了解梯形特征。
（1）出示梯形，提问：这个图形有几条边？几个角？你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这个图形像什么？
（2）小结：这个像滑梯的图形，名叫——梯形。
（3）不过，梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。）
学习啦在线学习网（4）分别出示直角梯形、等腰梯形，让幼儿了解它们也是梯形。
学习啦在线学习网提问：这个一边可以当滑梯的图形，是不是梯形？这个两边有一样长滑梯的图形，是不是梯形？
幼儿认识梯形的另外一个难点是梯形的多样性。幼儿认识的特点是先入为主，容易形成定势。所以活动开始时就要让幼儿接触各种梯形，每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的。
3、通过再一次的操作活动让幼儿巩固了解梯形的基本特征。
学习啦在线学习网（1）来了一些小客人，他们说肚子饿了，想吃梯形饼干，小朋友能帮助他们吗？
（2）先请小朋友们从各种形状的饼干中挑选出1块梯形饼干，举起来给老师检验。
（3）再选择2块不同的梯形饼干，给同伴检验后喂小客人，并对小客人说："请吃梯形饼干"。（教师在旁注意检验）此环节是我在教学中有意设置的一个难点，给小客人喂梯形饼干幼儿得选择2块不同的梯形饼干，给同伴检验后喂小客人，并对小客人说："请吃梯形饼干"。这里必须选择不同的梯形饼干，对一部分幼儿来说，是需要思考一下的。只有让幼儿经过一定的努力跨越过去才能从中激发他们的学习兴趣，从心底里得到满足。
学习啦在线学习网4、通过寻找生活中常见事物中的梯形，加深对梯形特征的认识。
（1）让幼儿在活动室周围张贴的图片中，寻找梯形宝宝，先请一名幼儿找找、说说。
（2）鼓励全体幼儿寻找梯形，跟同伴和客人老师说说梯形宝宝藏在哪里。
学习啦在线学习网在整个指导过程中哦注重"三最"：即最大的观察（努力观察每位幼儿，避免笼统评价）；最小的干预（教师角色进行退位，不干预替代）；最多的鼓励（鼓励幼儿的点滴进步）。
另外，努力把握"玩数学"的度。不在游戏中刻意地"教"，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。
这节课，我通过四个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，指导幼儿观察、游戏，操作，获取新知；同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。
教学反思：
学习啦在线学习网整节课由“找图形”导入，学生在找的过程中，能体验到一种亲身参与，获得成功的体验。在找图形的过程中，让幼儿把梯形和其他图形分开来，这样很大程度上结合了幼儿对梯形的感性认识。在找图形之后，我没有让幼儿直接拿材料出来剪，而是让他们把梯形和长方形重叠起来比较，在比较的过程中认识梯形的一些特征，这样更强化了幼儿的感性认识。
中班数学《梯形》的反思4
活动目标
1、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。
2、让幼儿基本掌握梯形的特征。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
重点难点
学习啦在线学习网本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到周围的生活与环境中去，主要运用观察法、观察比较法、讲解法等突破；活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用观察法、讲解法、联系法等突破。
活动准备
学习啦在线学习网幼儿正方形、长方形、圆形、梯形学具每人一套。
活动过程：
一、开始环节
播放动画片，孩子观看动画片（问：动画片里有哪些图形呢？）
二、基本环节
认识梯形
1、用魔术棒拼图形（三角形、长方形、正方形等）
2、分类，说图形名称(目的是认识梯形)
学习啦在线学习网3、说梯形的特征（梯形是什么样的？）
4、把图形宝宝送回家
三、结束环节
巩固练习
看视频：找图形。
四、延伸环节
给图形涂色，展示。
教学反思
反思：
学习啦在线学习网1、课的目标定位空泛、模糊，活动目标应用词准确、有针对性，目标中要体现本次活动中孩子要达到的程度。目标这样定更具操作性，如：
（1）认识梯形，并在生活中找一找梯形。
（2）让孩子乐于参与活动，体验图形游戏活动中的快乐。
学习啦在线学习网2、教师的课前准备应更充分，消除因细节问题影响活动的顺利开展（如拼图的线条不够紧密，黑板和魔棒色差不大等等）
3、教师应加强学科知识的学习，数学语言应规范、严密、准确。
学习啦在线学习网4、课的结构应层次清晰，环环相扣，循序渐进。本课的结构如是这样则更好：
学习啦在线学习网（1）看动画片，找图形，认识梯形。
学习啦在线学习网（2）用魔法棒拼图形，说梯形特征。
（3）涂一涂，送图形回家。
中班数学《梯形》的反思5
学习啦在线学习网对于梯形，大多数孩子都对它有着感性的认识。这节课我结合幼儿的这种感性认识，设计了复习正方形、长方形特征找图形、剪图形等环节。让幼儿通过比较的方法认识梯形，了解其特征。
学习啦在线学习网整节课由复习正方形和长方形的特征引出课题，通过复习，我发现很多小朋友对正方形和长方形的特征有点淡忘，通过这样的复习，相信更能巩固小朋友对梯形的特征。接着我又穿插了游戏“找图形”，在找图形的过程中，让幼儿把梯形和其他图形分开来，这样能让小朋友对梯形有一个感性认识。我觉得采用比较的方法更能让小朋友知道梯形与长方形的不同，我让小朋友把梯形和长方形重叠起来比较，在比较的过程中认识梯形的一些特征。
给了更好地巩固梯形的特征，我又增加了剪梯形这一环节，让幼儿拿一张图形纸把它剪剪，让它变成梯形。我提供给幼儿的是一张长方形。我发现在第一课时安排这样的环节，对小朋友来说有一定难度。因为小朋友既要考虑梯形的特征，又要将纸剪得工整。很多小朋友在剪梯形剪得不是很到位，而且还浪费了很多时间。建议这样的环节以后可以放在数学区或课后巩固。
学习啦在线学习网总体上认为，数学活动是非常严谨的活动，老师在活动中思维应该相当清晰。而且提问要简介，对于梯形特征的概括更要简介明了。我觉得自己在这方面做的还不够好，语言有些啰嗦。另外，我发现有个别小朋友对梯形的特征还是有些模糊不清，可以在数学区投放一些梯形及正方形、长方形，让小朋友进行进一步的区分。因为下一个活动就是提醒和其他图形的转换，如果小朋友的概念模糊不清，下一个教学活动他们会更困难。
中班数学《梯形》的反思6
活动目标：
1，感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识。
学习啦在线学习网2，能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形。
重点难点：
教学重点：初步了解梯形的特征。
学习啦在线学习网教学难点：用多种方法将各种图形变成梯形。
活动准备：
1，环境创设准备：活动室内放一些包含梯形的图画。
学习啦在线学习网2，教师演示用具：自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形，长方形，正方形，圆形等)多媒体课件。
学习啦在线学习网3：幼儿学具：包含有梯形的图画若干张(没涂色)。
活动过程：
1，游戏：给小动物喂饼干
2，观察了解梯形特征
学习啦在线学习网(1)出示梯形，提问：有几条边?几个角?这个图形像什么?
学习啦在线学习网(2)小结：这个像滑梯的图形叫——梯形
(3)各种各样的梯形。(出示多媒体课件)
学习啦在线学习网(4)两边一样长，只有一边是滑梯的图形是梯形吗?
3，操作
在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求?想拿一块，在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。
4，找梯形
(1)在教室里，院子里找一找，说一说。
(2)出示课件:寻找梯形宝宝。
5，分组活动
学习啦在线学习网(1)给梯形穿衣服(涂色)
(2)拼一拼：用长方形，正方形，三角形拼梯形。)
6，小结，结束。
活动反思：
学习啦在线学习网课堂教学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。在给图形涂色的环节中，让幼儿在多个图形中选出梯形并给予涂色，进一步加深对梯形的判断和认识。因为时间的关系我没有让小朋友在课上剪图形，而把这个过程放到活动区中作为活动的延伸，让小朋友自主的进行，在活动区中，叮当小朋友龙女小朋友模仿着老师在课上变魔术的样子，熟练地使用着剪刀，一丝不苟认真的剪着，这个过程充分激发了幼儿的动手能力和对梯形基本特征的认识能力。虽然有的小朋友剪的不是很到位，但我认为这是他们很宝贵的一个自主探索过程，在这个过程中，他们获得了对梯形特征的直接经验。值得说明一点的是希望各位家长多给孩子们提供动手操作的机会。
学习啦在线学习网当然，在这节课设计问题上，我做的还很不够，很多问题问的比较随意，准备的还有欠缺，我会在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多的知识。
中班数学《梯形》的反思7
学习啦在线学习网本次活动是在自勤老师一研活动《认识梯形》的基础上，经过集体评议、反思之后的二次教研活动。保留了一研活动的基本框架，二研活动，串联故事情节及游戏活动增加活动的趣味性。从“寻找小兔房子的几何图形”——“通过观察、比较，初步感知梯形”——“寻找小兔家周围的梯形”——“通过操作验证，探索摆放位置不同的梯形”—— 游戏环节“给小兔子准备梯形的饼干”，活动流程清晰、流畅。循序渐进的推进，使得孩子对梯形的认识和了解不断的加深巩固。因“幼儿园数学活动应是来之生活，用之生活”，在活动的最后一个环节，设计了：“播放视频，寻找生活中的梯形”。我拍摄了幼儿生活、学习环境中的梯形，把孩子的学习环境拓展到生活中。活动中孩子们探索的积极性高、发言主动性强，轻松愉悦，寓教于乐。
学习啦在线学习网但活动中也存在很多的不足之处，在今后的活动中要克服和改进：
1、目标的设定过于泛化，应注意本次活动的可操作性。
学习啦在线学习网2、应从孩子的思维角度考虑小环节的设置，避免一些不必要的影响因素。
学习啦在线学习网3、游戏环节中个别幼儿验证时，要避免时间的隐性浪费。
4、注重提问的有效性，避免一些封闭性的问题。
中班数学《梯形》的反思8
今天让孩子们学习了数学活动《找梯形》，活动的目标是1、幼儿通过折折、找找、拼拼等活动来认识梯形，知道其主要名称、主要特征。2、培养幼儿动手操作能力和思维想象能力。
活动中我觉得开始老师利用小朋友认识的长方形、正方形等图形导入课题，并且以魔术的方法让长方形变成梯形，这种用对比，观察等方法来认识梯形，这使幼儿初步感知长方形和梯形的不同特点，效果较好，孩子很投入，能够很快的了解梯形的特点。在最后的操作环节中，我让幼儿在幼儿画册上进行操作练习，可以边观察自己变出的梯形，进行对比，再在多个图形中圈出梯形，进一步加深对梯形的判断和认识。小朋友开心着看着自己的作品，寻找出梯形。能够很好完成作业，这表明小朋友掌握梯形很好。
不足的地方是：我只是用了长方形来变梯形，以后可以用正方形、三角形也来变梯形，可以更进一步地让孩子掌握梯形的主要特征。
中班数学《梯形》的反思9
学习啦在线学习网在今年的教学开放月中，我讲了《认识梯形》一课。本节课的主要内容是认识梯形及基本特征，认识梯形的底和高以及等腰梯形等。对于梯形，学生在以前的学习中从未接触过，但大多数孩子都对它有着感性的认识。
学习啦在线学习网相对来说这一课教学内容较多，但实际教学时还是比较顺手的，因为有平行四边形的学习作铺垫，学习过程也与平行四边形的学习过程相类似，先做梯形，比较与平行四边形的区别，认识梯形的各部分名称，认识等腰梯形、直角梯形，最后做练习。教学时在学生充分感知的基础上让学生自主探索、发现梯形的特征。在交流梯形的特点时，紧扣教材中的问题进行，通过对比突出了梯形只有一组对边平行的特征。在最后的教学中，有意安排了一些通过折、拼、剪等图形之间转换的操作活动，我想这对学生继续学习、探究平面图形的面积计算提供了方法上的帮助。
整个过程也较流畅，学生学习起来也没有多少困难，通过画、折、剪、拼等形式边做边学，学生也比较感兴趣。尤其是动手分、动手剪，答案不是唯一的，学生积极性很高。学生在活动的过程中，能体验到一种亲身参与的乐趣，获得成功的体验。
学习啦在线学习网在教学中对学生的评价较单一，这样无形中扼杀了孩子的一些很有创造性的想法，也降低了孩子们思考的积极性。这节课上，我也注意了这点，但是自己也感觉到自己的评价缺乏感染力，这点是需要在
学习啦在线学习网以后教学中多注意的，需要向有经验的老师多请教。同时，也要注意让学生之间开展评价，而并不只是简单的：“你同意吗？”“对不对？”
设计的教学内容太多以至于每个环节都很匆忙，没有给学生留下充分活动、感知、体验的时间。不应面面俱到，要有重点。抓住重点、难点进行突破。
学习啦在线学习网在今后的教学中，教学设计应更严密、更科学。尤其要预留出学生活动的时间。实行弹性教学，在本节课未能充分进行的环节移到练习课上加以延伸。提高自己的教学素养，提高自己教学语言表达能力。多听、多学、多练，力求使每一节课更高效。
中班数学《梯形》的反思10
一、环节设计，层层递进；
幼儿接受知识的能力较弱，所以，我通过用梯形与各种图形作比较，从而巩固、理解梯形的特征。为了让幼儿能认识梯形的特殊特征，我又让幼儿动手操作“折”来体验其特殊性，让幼儿记忆深刻。最后，通过集体寻找梯形，独立寻找梯形来巩固，加深幼儿对梯形的印象。
二、缺少情境性；
中班幼儿的特点，还是需要趣味化、情境化的课堂。本次缺少情境性，也就缺少了趣味性，幼儿也因此失去了学习兴趣。在活动中可设计一些如：图形王国等有趣味的情境来调动幼儿的学习兴趣。
三、教师衔接语还应连贯些
学习啦在线学习网教师在每个环节语的衔接语显得有些僵硬，过渡的不自然。教师应在这方面多考虑，使得环节与环节之间的衔接语能自然又带有神秘性。
学习啦在线学习网活动中存在很多不足，如重难点没有很好的把握好。这一方面应多花时间思考，在今后的活动中减少发生这种问题的现象。
中班数学《梯形》的反思11
活动目标：
1，认识梯形，感知梯形的基本特征。
2，发现环境中与梯形相似的物体，寻找生活中的梯形。
3，促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4，激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动重点：
知道梯形的基本特征，能在众多图形中找到梯形。
活动难点：
能够较完整的表达自己的操作结果。
活动准备：
经验准备：认识长方形，知道长方形的基本特征。
物质准备：
学习啦在线学习网教具：图形宝宝（长方形，正方形，圆形，三角形）房子图一张，机器人图一张，生活中含有梯形元素的图片若干。学具：找梯形。不同形状图片、记录单、笔；给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单、彩笔；送梯形回家。营造绿地场景，散放在草地上各种图形若干（梯形较多）贴有图形标记的框子4个。生活中的梯形：操作记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品图片，彩笔。
活动过程：
一、开始部分：情境导入，激发兴趣。
学习啦在线学习网1，复习巩固认识长方形，正方形，圆形，三角形。
学习啦在线学习网教师：小朋友，请你们看这是什么？（请柬）对了！图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中班的小朋友去参加，我们一起去看看吧！（老师带领幼儿进入活动室）。
2，通过寻找，复习巩固对长方形，正方形，圆形，三角形的认识，并引导幼儿说出图形的名称。
学习啦在线学习网教师：请你们说一说自己的位置上都是什么图形？
二、基本部分：梯形在哪里
1，观察图片中房子所组成的图形，比较梯形和正方形的外形特征。
①复习正方形教师出示房子图片：这是什么？房子的身体是什么形状的？它有几条边？几个角？
②认识梯形教师：房顶是什么形状的？它有几条边？几个角？这个图形和正方形一样吗？
引导幼儿观察比较后回答。
学习啦在线学习网③教师小结：梯形和正方形都有四条边，四个角；都有两条边是平平的。正方形四条边是一样长的，梯形的四条边不一样长。像这样：有四条边，四个角，并且一条边短，一条边长，两条边是平平的图形，名字叫梯形。
学习啦在线学习网2，找一找梯形梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：（教师演示）这样还是不是梯形？
学习啦在线学习网小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。
①教师出示多种梯形，引导幼儿找出梯形。（PPT）教师："这些图形中哪些是梯形？你从哪里看出来的？"幼儿尝试找出梯形，并说出梯形的基本特征。
学习啦在线学习网②教师出示机器人，找出机器人身体上的梯形。（图片）教师：图形宝宝变变变，变到机器人身上了，请你们找一找，机器人身上哪里有梯形？并把它拿下来。
③寻找生活中与梯形相似的图形，巩固对梯形特征的认识。
学习啦在线学习网教师：想一想，找一找生活中哪些东西像梯形？（幼儿根据生活经验自由回答）教师：仔细看看，这些图形像不像梯形？（PPT）教师出示梯子、台灯（底座）等图片，进一步巩固对梯形特征的认识。
3，小组操作，进一步巩固对提醒的认识。
①介绍小组活动。
学习啦在线学习网找梯形：请小朋友把藏在框子里的梯形宝宝找出来，贴在记录单上并在记录单上用喜欢的方式记下找到了几个梯形宝宝。
学习啦在线学习网给梯形涂色：你看到方框里藏着的梯形了吗？给他们图上自己喜欢的颜色，最后数一数方框里一共有几个梯形，用喜欢的方式记录下来。
送梯形回家：请小朋友把在草地上玩耍的图形宝宝找出来送回家。（梯形居多）生活中的梯形：请小朋友找一找生活中哪些物体是梯形的并在括号里打"√"。
学习啦在线学习网②幼儿操作，教师指导。
引导幼儿给梯形涂色，并点数梯形。
三、结束部分：分享交流
1，交流操作结果。
教师：谁来说一说，你今天在哪里找到了几个梯形宝宝。
（幼儿介绍操作结果）
学习啦在线学习网2，教师小结：今天小朋友们在图形王国里认识了梯形，找到了许多梯形宝宝，你们太棒了，希望图形王国的国王再邀请我们中班的小朋友来做客，寻找其他的图形宝宝。
五、活动反思：
成功之处：幼儿在找的过程中，能体验到一种亲身参与，获得成功的体验。在找图形的过程中，让幼儿把梯形和其他图形分开来，这样很大程度上结合了幼儿对梯形的感性认识。
失败之处：在找图形之后，我没有让幼儿直接拿材料出来折剪，而是让他们在梯形的感性认识基础上寻找生活中的梯形，应该和长方形、正方形重叠起来比较，在比较的过程中认识梯形的一些特征，这样更强化了幼儿的感性认识。
学习啦在线学习网各位老师：俗话说："教无定法，贵在得法"。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请评委老师给与批评指正，谢谢！
中班数学《梯形》的反思12
活动背景：
活动之前孩子们已经掌握了长方形、正方形、圆形、三角形、椭圆形等平面图形的本质特征，为本和活动的教学作好了一定的知识、技能准备。
活动目标：
1、初步了解梯形的特征，在各种图形中正确找出梯形。
2、发展幼儿的分析、判断能力。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
学习啦在线学习网4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
各类图形若干、图形拼图---机器猫、塑料筐若干、幼儿作业纸每人一份、彩色笔，每人一支。
活动过程：
(一)幼儿自选图形，激发学习兴趣。
小朋友，看到桌子上有很多图形了吗?让幼儿自选一个图形，说说你选的是什么图形。 引出本次活动的主题---认识梯形。
(二)初步认识梯形，了解梯形特征。
学习啦在线学习网（1）这是什么图形?请幼儿说说梯形的特征。重点引导幼儿掌握梯形的特点，请幼儿观察说说梯形有几条边?一起数一数。看看上、下两条边是怎样的?总结出一共有四条边，上下两条边一条长一条短，并且是平行的另外两条边是不平行的。
（2） 出示图片，我们一起来把机器猫身上的梯形都找出来，如果找到了，就可以把梯形从机器猫身上拿下来。如果找到了，就可以把梯形从机器猫身上拿下来。
（3）幼儿找梯形，集体进行检查分析。
学习啦在线学习网(三)独立寻找梯形，巩固了解梯形特征。
（1）分发作业纸，梯形宝宝现在藏到这里了，我们按找梯形的方法，将找到的梯形宝宝用线圈住。
（2）检查孩子们作业的情况，及时纠正错误。
（3）送图形宝宝回家。请幼儿将老师准备的各类图形（梯形、长方形、正方形、圆形、三角形、椭圆形等平面图形）送回相应的筐子里。
活动反思：
1、游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式，根据幼儿的年龄特点和教学内容，开展一些与教学有关的游戏活动，是激发幼儿学习，提高教学质量的有效的途径。本次活动的气氛轻松，将游戏融入到了活动中，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在不知不觉的情况下认识了梯形。
2、幼儿接受知识的能力是由易到难的，因此在活动环节的设计也应该遵循这个原则，从认识梯形----直角梯形----等腰梯形，然后再是各种图形的混合体，最后是每一个孩子的独立思考，作业，每一个环节都是环环相扣，由浅入深。
3、本次活动适合本班幼儿，但有1个孩子参与不积极，原因是近期请病假，对长方形、正方形、三角形认识不清，有畏难情绪，在老师的引导下能够完成了任务，在今后的活动中，老师要有意识地帮助孩子。
中班数学《梯形》的反思13
学习啦在线学习网梯形，学生在以前的学习中从未接触过，但大多数孩子都对它有着感性的认识。因此，在《梯形的认识》这节课中，我结合学生的这种感性认识， 设计了“联系生活，初步感知梯形——分类比较，初步认识梯形——动手操作，深入了解梯形”等几个环节，让学生在这些活动中，强化这种感性认识，同时，通过比较，通过老师的点拨，把这种认识上升到理性认识。如何让学生更主动地参与到这个过程中来，把课堂的主动权还给学生，教师如何导才到位，是这节课重点需要注意的。在教学中，我主要结合以下几点来做：
一、创设良好的情境，激发学生的兴趣。
学习啦在线学习网整节课由“找生活中的平面图形”导入，学生在找的过程中，能体验到一种亲身参与，获得成功的体验。当最后梯形出现时，很多学生没能认出，这样就不自觉地引起了他们的疑问：这是什么图形？这样就很大程度激发了他们要了解梯形，了解梯形和平行四边形之间的联系的欲望。 在做图形之前，我没有让学生直接拿材料做，而是设计了一个在学具袋里找梯形的环节，这实际上是让学生对梯形进行一次再认，同时也很自然地引到下一个做图形的环节。
二、为学生自主学习提供足够的素材。
学习啦在线学习网如何让他们真正动脑、动手呢？于是除了课本上提供的材料外，我又准备了正方形纸、长方形纸、三角形等，这样，看到与课本上不同的东西，更能激起孩子的探索、创造欲。在课堂上，学生用这些材料确实做出了不同的梯形。更有孩子用三角形做出了梯形，虽然“你是怎样折的”，学生讲得不是很到位，浪费了些时间，但我认为这很真实，这是他们很宝贵的一个自主探索过程，在这个过程中，他们自己就获得了对梯形特征的直接经验。
学习啦在线学习网三、精心设计课堂中的每个问题。
在“试一试”中，在学生自己独立学习上底、下底和高之后，我没有简单地让学生说答案，而是请一位学生上来边指边说：上底是??下底是??，这样，既有了认识的结果，同时也是对梯形各部分名称的巩固。在汇报第二个直角梯形时，我问：“为什么它的高就是它的一条腰？”使学生在以往三角形学习的旧知上，更明确地知道了：如果梯形的一条腰和梯形的底互相垂直，那么这条腰就是梯形的高。同时学生也了解到并不是在上面的就叫上底，在下面的就叫下底。
中班数学《梯形》的反思14
活动目标：
1、引导幼儿初步理解感知梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。
3、诱发孩子们学习几何图形的兴趣。
学习啦在线学习网4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
学习啦在线学习网5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动重点：
初步了解梯形的特征。
活动难点：
认识不同的梯形。
活动准备：
学习啦在线学习网环境创设：活动室布置一些包含梯形的图画。
学习啦在线学习网教师演示用具：正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。
幼儿学具：包含有(没涂色)梯形的图画若干张、含有梯形的操作材料、不同的梯形饼干若干。
活动过程：
1、通过寻找、涂色活动让幼儿初步感知梯形的特征。
学习啦在线学习网给每位小朋友发了一张含有几何图形的图画，让幼儿把图中自己不认识的图形涂上颜色。
2、观察了解梯形特征。
学习啦在线学习网(1)出示梯形，提问：这个图形有几条边？几个角？你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，中间距离是一样的，旁边两条边斜斜的。这个图形像什么？
学习啦在线学习网(2)小结：这个像滑梯的图形，名叫--梯形。
(3)不过，梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？
(4)出示直角梯形、等腰梯形，让幼儿了解它们也是梯形。
提问：这个一边可以当滑梯的图形，是不是梯形？这个两边有一样长滑梯的图形，是不是梯形？
通过比较，简单的告知幼儿：这个一边可以当滑梯的图形，是直角梯形。这个两边有一样长滑梯的图形，是等腰梯形。
幼儿认识梯形的另外一个难点是梯形的多样性。幼儿认识的特点是先入为主，容易形成定势。所以活动开始时就要让幼儿接触各种梯形，每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的。
3、通过再一次的操作活动让幼儿巩固了解梯形的基本特征。
学习啦在线学习网(1)活动室来了一些小客人，你知道这些客人那些是梯形娃娃吗？教师出示正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃，幼儿从中找到梯形娃娃。
学习啦在线学习网(2)小客人说肚子饿了，想吃梯形饼干，小朋友能帮助他们吗？
(3)先请小朋友们从各种形状的饼干中挑选出1块梯形饼干，举起来给老师检验。
学习啦在线学习网(4)再选择2块不同的梯形饼干，给同伴检验后喂梯形娃娃，并对小客人说："请吃梯形饼干"。(教师在旁注意检验)
此环节是我在教学中有意设置的一个难点，给小客人喂梯形饼干幼儿得选择2块不同的梯形饼干，给同伴检验后喂小客人，并对小客人说："请吃梯形饼干"。这里必须选择不同的梯形饼干，对一部分幼儿来说，是需要思考一下的。只有让幼儿经过一定的努力跨越过去才能从中激发他们的学习兴趣，从心底里得到满足。
学习啦在线学习网(5)让幼儿找一找画册8页中的梯形宝宝，指一指，并说一说。
活动延伸：
寻找生活中常见事物中的梯形，加深对梯形特征的认识。
(1)让幼儿在活动室周围张贴的图片中，寻找梯形宝宝，先请一名幼儿找找、说说。
学习啦在线学习网(2)鼓励全体幼儿寻找生活中的梯形，跟同伴和老师说说梯形宝宝藏在哪里。
活动反思：
成功之处：幼儿在找的过程中，能体验到一种亲身参与，获得成功的体验。在找图形的过程中，让幼儿把梯形和其他图形分开来，这样很大程度上结合了幼儿对梯形的感性认识。
失败之处：在找图形之后，我没有让幼儿直接拿材料出来折剪，而是让他们在梯形的感性认识基础上寻找生活中的梯形，应该和长方形、正方形重叠起来比较，在比较的过程中认识梯形的一些特征，这样更强化了幼儿的感性认识。
各位老师：俗话说："教无定法，贵在得法"。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请评委老师给与批评指正，谢谢!