语文听课反思
学习啦在线学习网在日新月异的现代社会中，我们的工作之一就是教学，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的语文听课反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文听课反思1
在“城乡互动好课共享”中，二中小学部汪丽琪老师为我们带来一节高年级阅读课——《跨越百年的美丽》。
学习啦在线学习网汪老师聚焦本文含义深刻的句子，通过抓重点词、联系上下文品读想象、播放视频及出示图片等方式让学生体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解"跨越百年的美丽"的内涵。主要流程如下：
（一）抓含义深刻的语句，品读第三------六自然段课文，体会居里夫人的执着追求和献身的精神。
学习啦在线学习网1.师：居里夫人除了容貌美，她的美丽还表现在哪些方面?把你感受最深的那份美丽用文中的一句话来回答。（生找出：玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。）
2.默读课文第三自然段，找出最能体现居里夫人坚定、顽强、执著追求的句子画下来，读一读，写上你的感受。预设如下：
学习啦在线学习网（1）就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。
（2）为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨（可能）含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，（一锅一锅）地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是个（废弃的破棚子），玛丽（终日）在（烟熏火燎）中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的（点点烧痕）。
学习啦在线学习网(3)经过(三年又九个月)，他们（终于）在（成吨）的矿渣中提炼出了（0.1克）镭。
3.引导抓重点句子品读第四自然段。
（1）在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。
（2）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
4.学习第五六自然段，体会居里夫人的淡泊名利。
学习啦在线学习网（1）她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她（视名利名利），她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。
（2）著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”
学习啦在线学习网（3）这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
学习啦在线学习网（二）拓展延伸，深化美的认识。
学习啦在线学习网1.读小诗《致居里夫人》：即便是青春和容颜不在/即便是奖章和头衔不在/这一切都不重要/在我们心中已烙印下了/您坚定执着的追求/因为这是——跨越百年的美丽/也镌刻下了/您献身科学的精神因为这也是——跨越百年的美丽/更记录下/您淡泊名利的风骨/因为这更是——跨越百年的美丽
学习啦在线学习网2.课外延伸作业：（1）阅读104页的“阅读链接”材料，写下自己的感受。（2）推荐阅读，感受科学家的精神世界。《悼念玛丽?居里》《居里夫人》《科学家的故事》
学习啦在线学习网为上好这一课，汪老师花费了很大的心血，钻研教材，精心设计，几次试教。但从课堂上观察：学生学习积极性不够高，课堂氛围没有达到预想的效果，总觉得老师对文本理解透了，但学生与文本的对话不足。这篇课文我也上过，教学流程也和汪老师大同小异，也同汪老师的“遭遇”一样，吃力了，但效果不尽如人意，没有找到“突破口”，以致害怕再与这篇课文相遇。
读了盛新凤老师的《跨越百年的美丽》教学设计及意图一文（注：发表于《小学语文教学》xxxx.6）终于顿悟，原来能从学语文的角度来对教学内容进行合理的整合，从关注课文内容，到更关注语文学习。现择其要点，与大家分享。
本课是作家梁衡的作品，选入教材文本时在原文基础上做了大量删减与改动。课文即有“形”的描绘、“事”的记叙，还有“理”的阐释。针对文本特点，如何选取最合宜的教学内容，盛老师选取了两块内容：“三个情境下居里夫人的形象描写”、“课文中的议论文字”。这两个板块内容分散在两课时中落实完成。
第一课时
学习啦在线学习网一、课时目标：三个特写镜头，聚焦人物的“形”，读懂人物的形象描写，迁移练笔。
二、教学过程：
1.说“画像中的居里夫人”。看画像，抓住人物衣着、长相、神情，描绘一下居里夫人的形象吗？（板书：画像上的居里夫人）
2.读“报告会上的居里夫人”。
（1）正确、流利地自由读第一二自然段，重点指导读最后一句“她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。”，思考：作者说居里夫人的形象用定格在每个人的心中，那么有没有定格在你的心中？用上课文中语句，来说说她的形象。
（2）当我们的目光聚焦在她脸上的神情时，发现她的神情——（生读：“一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台”、“白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情”，质疑：读到这里，你有什么问题？（预设：在这样一个为她举行的隆重的报告会上，她的神情不是精神饱满而是“略带疲倦”；不是激动万分而是“.略带淡泊”，这到底是怎么回事呢）让我们快速默读全文，读完后梳理信息，看大致能从课文的哪几个段落找到这两个问题的答案。交流。
学习啦在线学习网3.写“实验室里的居里夫人”。
学习啦在线学习网（1）锁定第三自然段，读懂“略显疲倦”的原因。①自学、批注后交流。（引导得出：工作量大、过程复杂、环境恶劣、危害身体、时间漫长）②朗读指导（逐句反馈，读）：A.这“一吨”一强调，我们就听出工作量大。B.“溶解、沉淀、分析”，读的速度一方慢，我们就感受到了实验过程的复杂。C.你读的“三年又九个月”，“终于’让我们感受到了实验时间的漫长。”“三年又九个月”，“1000多个日日夜夜，才提炼出了0.1克镭。”，一对比，更感受到实验过程的艰辛。③你从哪些词中获得了环境恶劣的信息？“烟熏火燎”这个词很有意思，出现了四个“火”——“熏”的四点底也是火字旁的变形。那是一个怎样的环境，你能想象出来吗？④读环境描写的语句，闭眼想象。（配乐，师描述）
（2）结合课文提供的语言信息，抓住人物衣着、长相、神情、动作等，写写你脑海中出现的“实验室里居里夫人”的形象。
（3）学生写片段、交流：紧扣如下描写：眼睛布满血丝，汗流浃背，用力搅动，不断咳嗽，不断揉眼睛，举着瓶子仔细观察，深夜）
学习啦在线学习网4.师小结：我们看到了实验室里居里夫人忙碌的身影，透过这“略显疲倦”的神情，读到了她执着、坚定的精神之美。
第二课时
一、课时目标：抓文本有关议论的文字，聚焦人物的“神”。读懂文章的议论文字，迁移练笔。
二、教学过程
1.抓“淡泊”，读懂人格之美。
学习啦在线学习网（1）你从哪个事例中读到她的淡泊，能不能用几个字概括一下？（交流：捐赠奖金、把奖章当玩具、一如既往埋头工作、爱因斯坦的评价）
学习啦在线学习网（2）透过“略显淡泊”的神情，你觉得居里夫人美吗？那是一种什么美？（人格美）
学习啦在线学习网2.爱因斯坦的评价。读读并交流个人体会。
3.作者的评价。
（1）简介议论：直接发表自己看法的语言教“议论”课文中就有许多议论的文字。作者是怎样发表他的看法的呢？读一读，找一找。
学习啦在线学习网（2）读三段话，交流，选择背诵。
学习啦在线学习网语段一：就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（引导：采用与别人作比较，赞扬玛丽居里的“追根究底、打破沙锅问到底、刨根究底”）
语段二：玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（引导：居里夫人完成两大发现，一是放射性元素镭，二是发现人生意义。之所以能完成两大发现，是因为她的性格——坚定、刚毅、顽强，前因后果交代得清楚，道理说得透彻。）
学习啦在线学习网语段三：她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。（引导：这四个“变成”可以交换吗？贡献越来越多，人们对她的评价越来越高。通过排比句式，一气呵成，这是作者，也是全人类赋予它的崇高评价。）
（3）引读、小结。
学习啦在线学习网当叙述了居里夫人据两位科学家发现X光后提出了新思考，发表了这样的看法——（生读“语段一”）；
当叙述居里夫人在恶劣环境中花了三年又九个月发现镭后，发表这样的看法——（生读“语段二”）；
当叙述居里夫人为科学事业奉献了美貌和健康后，又情不自禁发表这样的看法——（生读“语段三”）；
最后，作者觉得他的评价力度还不够，引用爱因斯坦的话高度评价了她的淡泊名利——（生读）；
4.我的评价
学习啦在线学习网（1）在原文中，作者还记叙了她在巴黎求学时的许多感人细节，出示三处语段：
学习啦在线学习网为了不受漂亮的干扰，她故意把一头金发剪得很短，男学生们为了能更多地看她一眼，常常挤在教室外的走廊里。但她对这种热闹不屑一顾。她每天到得最早，坐在前排，给那些追寻的目光一个无情的后脑勺。
学习啦在线学习网她本来是住在姐姐家中，为了求得安静，便一人租了间小阁楼，一天只吃一顿饭，日夜苦读。晚上冷得睡不着，就拉把椅子压在身上，以取得一点感觉上的温暖。
（2）（背景音乐，出示画像）相信我们也肯定想发表我们的看法或议论（板书“我”）可以发表对美的认识，也可以发表对人生意义的看法。（自由写后，再交流）
5.回环前文，形神融合
学习啦在线学习网（1）……让我们再一次回到报告会现场，去感受居里夫人的美丽（读描写她外貌的语句）
学习啦在线学习网（2）……定格在我们心中的仅仅是她美丽的形象吗？（精神、人格）……所以这是一份——（跨越百年的美丽）我们相信，这份美丽不管跨越百年、甚至千年、万年，这是一份永恒的美丽。
跨越百年的美丽（课文）
学习啦在线学习网（1）1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。
学习啦在线学习网（2）一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
（3）关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。
（4）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
（5）居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。
学习啦在线学习网（6）著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”
语文听课反思2
6月5日上午，里庄中学、张哨中学来我校进行学习交流，一起听了一节由徐秀芝老师执教的七年级文言文复习课。听完之后，感觉有话想说，下面就结合当前我校的课改及自己的观点略谈几点：
学习啦在线学习网目前我校正大规模、全方位的推进课堂教学改革，努力打造高效课堂，全面提高教学质量，可谓是全校总动员，师生齐参战。学理论、听报告、走出去、请进来、听评课、写反思、发评论、建文化、出板报，呈现出一片欣欣向荣的课改景象，涌现出了一大批课改典型，徐老师就是一位进步很快的年轻教师。纵观这节课，首先徐老师课改态度鲜明，努力践行小组合作学习，紧扣学校推行的“四段六步教学模式”及县教研室“126策略”。其次利用一切教学手段，调动学生积极性，提高课堂效率，例如：利用大屏幕出示学习目标；上来先赠送笑脸，且点出了平时每一组的优点，鼓励学生参与到学习中来。再次任务项明确，小组内交流时间充分，各小组展示人数多，展示流程较顺畅，且适时进行评价。最后能根据学科、课型特点，重视基础知识的落实，适时点拨，落实学习目标，培养学习能力。
学习啦在线学习网当然，我校的课改还处于初级阶段，时间短，底子薄，教师对课改理论的掌握还参差不齐，学生的学习习惯还没有完全养成，还有许多需要改进和努力的地方。就这节课而言，提以下改进意见，与徐老师及其他老师共勉:第一，培养学习习惯，培养自信心。由于缺乏自信心，锻炼机会少，回答问题底气不足，声音不洪亮，紧张怯场，不敢面对观众，以致课堂气氛不够活跃。第二，文言文复习，读的时间及形式太少，书读百遍，其义自现，应把读作为一个重要的展示环节。第三，文言实虚词应进行对比练习。把本课及其它课含“之”、“其”字的几个句子放在一组，明确其字意，会有事半功倍的效果。第四，缺少必要的拓展练习。由课内到课外，以培养学生举一反三的能力，检查对文言实虚词、通假字、古今异意、此类活用、文言句式等文言现象的掌握情况。
语文听课反思3
学习啦在线学习网胡老师是一位漂亮率真的中年女教师，当我提出要听一下她的随堂课的时候，她惊讶的笑了笑，表示觉得突然，但很快表示欢迎，课堂的一开始，就让我感受到了胡老师的激情，她直奔主题，让学生回忆预习了解的《草船借箭》课文内容。让学生思考，你预习的过程中，一定有过这样一个问题，诸葛亮为什么要用草船来借箭，让学生快速从课文找出来读一读。为了紧紧抓住学生的思维，胡老师巧妙的根据学生的回答步步追问，引起学生的思考，她的追问非常精彩。追问的语调在示范着朗诵，问题本身在引领着学生思考，随机板书在缕清着文章的脉络，学生的质疑成为巧妙的补充，引导学生着对课文的全面理解。下课时，一张精美的思维导图在黑板上呈现，优美的字迹，合理的布局，无论是她对教学内容的整合处理，还是她的教学风格，都让我体会到了激情与理性的完美结合。
之二：博学与善思第二节课，我和同伴走进六年级一位男老师的教室，课前，学生的集体背诵让我了解到学校对经典诵读的力度，学校编制有专门的教材，学生自己回家找时间背诵，课前5分钟教室内学生引领集体背诵。上课刚开始，老师的板书就一下子吸引了我，漂亮的正楷，接下来，老师的话更出乎我的预料“这句话本身就是一个真理，你们说对吗？”当学生说对的时候，他说，那问号呢？当学生说不信的时候，他又说你的疑问在哪儿，从学生的质疑步步展开教学，引导学生思考，让我感觉到老师对教材精准的把握，对“司空见惯”一词的处理，让我领略了老师深厚的古诗文功底，他真的是一位博学多才，善于思考的语文老师！
之三：快乐与民主听着欢快的音乐，跟着孩子们热闹的脚步，走进了五三班教室，看到黑板上布置一新，突出的主题是“开讲啦”，这节阅读交流课给我的印象是快乐与民主。不同班级的学生自愿选择走进同一个班级，体现了学生的自主。交流的内容是四大名著，大部分孩子自己制作了精美的PPT，有的学生是一个人讲，有的是两个同学合作完成，印象很深的是一位文静的女生，她讲《红楼梦》里的薛宝钗，整个汇报的内容思路清晰，有作者介绍，有作品介绍，金陵十二衩的展示，薛宝钗人物性格分析，对比薛宝钗与林黛玉，薛宝钗与贾宝玉的爱情等。我很佩服她的见地，即使老师有指导，即使她上网查阅，她的整理与表现仍然是非常精彩的。每个学生讲完之后，都有互动环节，学生是这节课绝对的主角，教师仅仅是客串一下主持，以鼓励为主的评价一下学生的表现。
这三节语文课，各有特色，各有亮点，让我领略北大附小语文课堂教学的多彩。语文课上，老师的激情可以点燃学生学习的激情，老师的博学可以照亮学生的学习道路，老师的善思善变可以给学生更多的启迪，老师的理性思维可以给学生更多的阅读视角，语文教师基本功底的扎实是这一切的基础，是春风化雨般的浸润。
语文听课反思4
终于有幸亲赴苏州中学，听了黄ＸＸ先生的一节课——《蜀道难》。
大师风范，感慨良深。
学习啦在线学习网鲜明的指向性，强大的逻辑性
这是我第一次听先生的课，先生的报告倒是听了两次。
学习啦在线学习网印象最深的是，黄老师所说的一则故事。黄老师特别善于讲故事，三言两语，便妙趣横生。这是不是语文大家的一种看家本领?
学习啦在线学习网黄老师说，他们办公室里还有一位同事，他家有一个胖小子，常常来办公室玩。小胖子特喜欢下棋，常常缠着黄老师来一盘。黄老师拗不过，就和小胖子对垒，小胖子非常厉害，三下两下，黄老师就招架不住。这个时候，小胖子就开始骄傲了。又是抖腿，又是哼着小曲，又是背着手，慢慢踱步……总之，用尽各种方式，表达对黄老师的蔑视。后来，小胖子每下一招棋，就吹着口哨，出去溜达一圈。想用这种方式来羞辱黄老师。黄老师趁着小胖子踱步，偷偷的移动了小胖子一个棋子。小胖子回来后，继续下。可是，风云特变。黄老师终于险胜小胖子。
最后，小胖子偏着脑袋，慢条斯理地对黄老师说：有意思吗?
学习啦在线学习网“有意思吗?”这是一句质感强烈的话。任何时候，面对文本，我们都要不断追问。作者这样写，有意思吗?面对任何一个教学环节和细节，我们还是要反复追问，有意思吗?
我觉得正是这种有没有意思的追问，使得黄老师的语文教学，指向性极其显著，每一环节和步骤，都匠心独运，恰到好处。
譬如《蜀道难》的“读”，就很有匠心。
第一次是全班背读。条件很宽松，背上了就背读，背不上的就看课本。这是老师对预习的检查，掌握第一手学情，为下面的课堂教学服务。比如下文字音的检查，断句的理解等等。
第二次找了一组同学，对“噫吁嚱!”三个字诵读。
之所以用了五个同学，就是要找出他们读的多种差异。之所以找出多种差异，就在于直观的告诉学生，古诗诵读的多样性。根据重音、停顿和字音延长，这三个字有无数种读法;那么，究竟哪一种读法更好呢?老师指导，关键是要读出自己的理解。如何理解李白开篇的“噫吁嚱!”呢?
那么，就要体悟那种异峰突起的突兀感，劈空而来的惊悚感，叹为观止的讶异感。这就是诗仙的诗歌风范，一落笔就是高潮，一出手就是经典。
学习啦在线学习网第三次是两个人赛读“蜀道之难，难于上青天”。通过赛读的评判，第一句要读得豪迈，第二句要读得低沉，第三句要读出感叹。实质上落实了这三个关键句在文中的作用。结构上的作用，是把文章串起来，把文章的层次向前推进;内容上的作用，是要突出情感变化，显示文章脉络。
学习啦在线学习网第四次是师生合作诵读。老师读反复的这三句，学生读其他部分。这个环节妙不可言。
一是昭示文章脉络之清晰，一是体悟“其他部分”与老师读的这三句之关联。引出下文对蜀道险峻、游人历险、守道之人凶残的条分缕析。所有的这一切都指向于那三句“蜀道难，难于上青天”。因此诗眼在于一个“难”字。那么，作者写“难”有意思吗?究竟他有哪些难言之隐，难言之意?正好交给学生去探究，这是课堂的核心部分，也是最出彩的部分。
学习啦在线学习网第五次仍然是师生合作。学生按照自己的诗句排列，自由诵读，体悟韵律起伏之美，老师据此画出高低不平的图谱。当教师描画出排行的边缘线，山势险峻的蜀道，跌宕起伏的情感，豁然于眼前。
学习啦在线学习网此环节的作用在于对李白仙人诗歌艺术的探究。乐府诗不拘形式，不守规矩，长短不一，通过诗句的长短，既可以表现蜀道的奇险，又可以表现出感情上起伏和变化。李白奔放的情感和飘逸的诗风，李白如神仙一样的奇特的想象和联想，都和这样的语言形式，形成内在的统一。
黄老师这样的理解是有道理的，李白善于并乐于直观形象的表达。“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”就是一例。李白为了表达抽刀无法断水之意，故意把两个“水”连在一起，给人断水之下“水”依旧绵绵不绝之感。同理，李白不避熟字“举杯消愁愁更愁”一句中，连用三个“愁”字，无非是要突出，尽管你举杯消愁，但“愁”依然滚滚而来，不可遏制。
两点困惑。
毫无疑问，这是一堂极其精彩的课，但有个疑问一直萦绕着我。这堂课上完之后，学生对李白“谪仙人”的崇敬有没有增加?学生会不会觉得李白也不过如此?
想来想去，我的感觉是黄老师这堂课太精致了，这种强大的逻辑和精致，甚至课堂上的这种理性，会不会构成对李白诗歌蓬勃生命力的一种抑制?
李白斗酒诗百篇，恰恰是兴之所至，不讲道理，无理而妙的。
比如前面刚刚说了“西当太白有鸟道。”后面又说“黄鹤之飞尚不得过。”岂非自相矛盾?再比如“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”如果去掉一个“尚”字，音节该是多么和谐，而且并不影响表意。在我看来，这个“尚”字显得笨重。但李白就是李白。正如伟大的音乐家贝多芬一样，他能设计出世界上最好的乐式，但又从不在乎乐式，甚至喜欢捣毁乐式。李白也是如此，他岂在乎这些章式句法?李白曾嘲笑腐儒：“鲁叟谈五经，白首死章句。问以经济策，茫如坠烟雾。”
一个是洒脱不羁，一个是条分缕析，是不是这两者的矛盾，使得李太白的那种谪仙之“气”未能淋漓尽致的宣泄出来?
第二个疑惑。
三个分层段落的界定，好处是文章一下子豁然开朗，下面的研讨脉络清晰，如风行水上;但是不是有点“主题先行”?后面的几种主旨的探究亦然。让学生在文章中找找原因，固然能够引导学生多次进入文本学习;但是不是变成了对结论的一种求证，而不是对未知的一种探究，而唯有对未知的探究，才能使得课堂充满着持久的张力和智力挑战。
语文听课反思5
《东方之珠》是苏教版第五册中的一篇课文。课文描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。李老师的教学有以下特点:
一、创设情境，突破重点、难点，有效学习。要领会语言文字的美，必须创设情境，把学生带入语言的情境之中，这样才能使学生体验文字的美。如在教学第二自然段时，李老师引导学生结合画面展开想象，尽情领略“浪平沙细、阳光和煦”的海湾风光，不知不觉进入“漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响”的意境中，自然而然地产生“真是舒服极了”的体验。又如在理解“琳琅满目”和“人流如潮”这两个词时，李老师也利用图片，创设情境帮助学生理解，她先出示铜锣湾整体图，然后让学生根据画面可以说出从“琳琅满目”可以看出商品多，使人看了眼花缭乱。“人流如潮”说明人很多，铜锣湾真热闹，这样，通过看图和教师的点拨，学生就能轻松地理解这些词语了。
二、在自主探究中培养学生分析解决问题的能力。在课堂教学中，李老师始终把学生看作是学习的主体，在引导学生理解“香港迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市”这些内容时，注意引导学生读、思、议、找，全面参与学习过程，培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力，使之达到了阅读教学中“自悟自读”的境界。
三、读中感悟，与作者产生共鸣，领略文章的中心新大纲明确指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读……要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。”这篇课文，无论从图画上，还是从语言文字中，都能让学生感受“东方之珠”的辉煌、亮丽。因此，李老师既注意到课型特点，更是注意到教材的特点，把较多的精力放在带领学生借助多媒体和相应的语言文字，通过读去感受“东方之珠”的迷人和繁华，通过读与作者产生共鸣，从而受到爱“东方之珠”
语文听课反思6
荷花开了，有的展开两三片花瓣儿，有的露出嫩黄的小莲蓬，我被荷花的清香幽美陶醉了……《荷花》这篇课文是一篇写景的美文，所以，课堂上教师尽量给学生创设一个轻松、活泼的氛围，让学生在美的熏陶中愉悦地学习课文。
一、创设情景，让学生感受荷花之美
教学前，教师先播放音乐，而后随着乐声声情并茂地介绍荷花，让学生感受到在微风吹拂下轻轻摇曳的荷花，了解荷花的色彩清丽、婀娜多姿，一开始就把学生带入了课文，激发了学生强烈的兴趣，创设了乐学的氛围。教学中，教师又充分利用直观效应：荷叶挨挨挤挤，像一个个圆盘；白荷花的几片花瓣展开了，有的还露出了花骨朵儿。随着教师的简笔勾勒，荷叶的美姿渐渐展露出来，大家喜欢荷叶的情景也演绎出来，伴随着柔和的音乐，娓娓动听的朗读，孩子们专注地观察着，发展思维，体验情感。
二、加强朗读，让学生感受文本之美
这篇文章十分优美，充满着童趣。让学生在接触文本的过程中，逐步感受文字之美，是教师的教学目的之一。
学习啦在线学习网在自学思考“这是怎样的荷花”时，教师在学生交流的基础上，让学生说说：（）的荷花。学生在初读课文的基础上，联系原有的知识，说出了一连串的四字词语。学生在积累词语的同时，进一步明白运用这样的词语，能使表达更生动。接着，教师请学生用喜欢的语气读读有关的句子。学生在朗读时，有意识地强调了荷叶挨挨挤挤的，读出了荷花之美。
学习啦在线学习网荷花给大家带来了快乐，作者喜欢荷花的心情通过文字表现出来。整堂课上，教师有意识地引导学生运用自由读、师生合作读、个别读、表演读等多种形式的朗读，围绕各种姿态的荷花，让学生感受到荷花之美，作者对荷叶的喜爱之情，并在朗读中自然流露。孩子们在学习语言文字的同时，不断感受到朗读的乐趣，在读中获得思想启迪和美的享受。
三、发挥想象，让学生感受画面之美
学习啦在线学习网课堂教学进入尾声之时，教师让学生说说“如果你是荷花，你听到了什么？会想些什么？说些什么？”学生的兴致一下子又浓厚起来。他们充分发挥自己的想象能力，仿佛把自己当作了一朵朵迷人的荷花，叙述着他们的所见、所感，再次领略到荷花带给人们的欢乐。
学习啦在线学习网人的童年时期是培养、发展想象力最佳时期。《语文课程标准》也指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”这节课上，学生能在教师的指导下习得语言文字，发挥着各自的想象力，感受着真正的童趣，触摸着生机勃勃的荷花，开心地学完了课文。
语文听课反思7
学习啦在线学习网听了陈玉英老师执教的《钱学森》一节课后真是受益匪浅，让人回味无穷。
《钱学森》这篇课文所记叙的是：我国著名的科学家钱学森在美国的时候，一刻也没有忘记自己的祖国，以及为我国的运载火和导弹的研制以及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
陈老师在教授这篇课文的过程中思路清晰，有条不紊，紧扣文章中心，以钱学森爱国情怀为主线，把握重难点，深入浅出,这精彩的课堂教学有不少值得学习之处。
1、引人注目的多媒体视频实景场面播放的导入非常成功。学习啦在线学习网陈老师很有心思，一开始就播放了前段时间我国成功发射的“天宫一号”发射场景实况回放。学生们看到这万众瞩目激动人心的一刻，触动了学生的神经，再加上老师画龙点睛的旁白，以及内容自然的过渡，直接拉近了钱学森与学生的距离，一下子就充分调动了学生的学习兴趣。难怪人们这么说“好的开头就是成功的一半”。
2、教学目标定位准确，思路清晰，重难点的把握张驰有度。陈老师这节课的教学思路非常清晰。从开始的导入，到对文中重点段落以至重点词句的把握，始终紧扣文章的中心，以钱学森爱国情怀为主线进行对问题的设计，开展各环节的教学。例如：在品读“钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。”这一段内容的时候。老师抓住重点句子让学生反复朗读，在学生深入研读文本的基础上，对照老师精心设计的课件图片，了解钱学森当时在美国学习和工作的环境与我国当时工落后的社会环境进行对比。再提出设计得恰到好处的问题，如“多让人羡慕啊！设想一下，钱学森在美国过着怎样富裕的生活？”“对呀，这么优厚的待遇怎么不让人心动呢？可是，钱学森是怎么说的？”这样的问题设计，既简单明了，又不失其实际价值。对学生了解钱学森当时的心情以及内心世界，从而体会钱学森宁可放弃优厚待遇而坚决回国的爱国情怀。
3、师生互动融洽，气氛活跃，收放自如，教学效果水到渠成。学习啦在线学习网一节精彩高效的课堂教学永远离不开师生互动或生生互动的环节。陈老师在这节课上对师生互动，生生互动的环节上能做到收放自如，使教学效果水到渠成，这也是我觉得陈老师扎实的基本功的一个体现，也是这节课的又一个亮点。例如：教学钱学森坚决回国的这一个内容时，老师以“我是中国人。”中心展开师生互动。师：“这儿有这么富裕的生活，他不为所动，因为——”生：“我是中国人。”师：“这儿有这么优越的工作条件，他不为所动，因为——”生：“我是中国人。”师：“这儿有优厚的待遇，他不为所动，因为——”生：“我是中国人。”课堂气氛活跃，使学生充分感受钱学森的爱国热情的升华。
语文听课反思8
学习啦在线学习网听了六年级一班周老师的示范课，内容是人教版语文第十一册第六课《北京的春节》感受颇深，就这节课我说说我的感受想法。
首先值得我学习的是周老师的学案工整，模式正确规范，整节课的思路清晰。但也存在着一些问题，供我们一起探讨摸索。我就说说我自己在上这节课时怎么处理一些环节吧。
学习啦在线学习网一、学习生字环节，我会给学生10分钟时间完成。步骤如下：读、看课文-----圈出生字词------查工具书、问同学解决生字注音组词-------同桌互读、互说。这样既体现了学生的自主性，又能节约时间，同时学生应该能真正掌握需要学的字词。字词的检测方式（10分钟）：1、学生上黑板讲自己理解最好的生字（读音、组词），2、动笔练习生字注音组词，3、开火车轮读。
二、学习字词环节（10分钟）。步骤：先学，学生运用词语手册，互读词语解释。后教，出示词语解释，学生写出所对应词语。书本中出现的个别难词就随文学习。
三、当堂检测环节，周老师的设计已经很好，概括了这节课所要掌握的内容。唯独就是时间把握不够。
四、教学中老师的激励语言要时时挂在嘴边。课堂的激励语能很好的调动学生的积极性。无论是哪个年段的学生都应该多鼓励，同时要建立起学生之间的竞争。我们常抱怨学生上课不动嘴，殊不知其实是老师没有引导调动起来。只要有鼓励有竞争，课堂便有了活力。
我们都是年轻的老师，经验不够，难免存在着这样那样的问题，周老师为我们做了示范，供我们学习研讨。为了提高学生成绩也为了提升自己的教学能力，希望大家共同努力。
语文听课反思9
学习啦在线学习网上周我校的“学洋思”课堂教学赛上，各科参赛选手经过精心准备，给我们献上了一个个精彩的教学片段。其中11月27日下午，语文组的李秋娟老师的《说屏》和王佳惠老师的《陈太丘与友期》又是我们12月4日教研活动的中心内容，通过说课、评课，我感受很多。
1、“听、说、读、写”基本能力的训练是语文课的要点。而我平时语文课堂上“写”的训练太少。
2、注意讲读课和自读课的教法，相信学生，学生能做的老师别再说。
3、语文课堂上引用故事一定要用正面事例，如果稍不注意用反面事例子对学生不好。
学习啦在线学习网4、教师课堂用语要规范，要注意尊重学生、少说废话。
少一些这样的语句：
“你给我答一下。”
“你给我说一下。”
“懂吗？”
多一些这样的语言：
“老师的话说明白了吗？”
“你愿意告诉同学你是怎么想的吗？”
“小老师，请你给点评一下。”
“你真棒！这么复杂的问题都没把你难倒。”
“你真聪明，这个方法老师真没想到，谢谢你教给我们这个好方法。”
学习啦在线学习网“谁有不同的想法，谁敢挑战他？”
“怎么想就怎么说，老师相信你能行！”
“再来试一试，好吗？”
“没关系，多思考一会儿，老师等你。”
……
学习啦在线学习网当学生被鼓舞时，他们会学得更好。俗话说：“十个人中，有九个爱听好的。”这里的好，也就是对其的肯定、表扬。
学习啦在线学习网5、注意学生的合作学习。
6、分角色朗读要在理解的基础上读。
7、“合作探究”的问题应是有难度的、有深度的问题。
8、古诗文背诵要指导方法。
语文听课反思10
在阳光课堂教学展评中，我有幸聆听了樊老师执教的一年级下册《草原的早晨》，这是一篇文字优美、内容新颖的散文。写的是早晨，草原从睡梦中醒来。牧民们赶羊群去放牧的情景，展现了草原一片繁荣新旺的新气象。全文共３个自然段。第一自然段写草原在黎明的鞭声中醒来。第二自然段写牧民们赶着羊群奔向草原。第三自然段写牧羊人在远处放羊的情景。 一年级的孩子，初生的牛犊不怕虎，他们是率真而勇敢的，答错了也不会怕听课的老师笑话，但同时，我们也从这堂课上可以想见樊老师平时是怎样让这些孩子如沐春风地参与到课堂中来的，是怎样努力地构建这民主和谐的课堂的。每一次表扬、每一次鼓励、每一个微笑都是孩子举手勇气的来源，是他们自信心的基石，因此全班学生发言的积极性都被调动起来了。 低年级的课堂朗读课文、学习生字是重难点，今天，樊老师采用了多种方法突破：图文结合，听录音朗读，学生个别读，学生齐读……恰当而巧妙。课堂上，孩子们的读书姿势，写字习惯非常好，教学环节紧凑，孩子发言积极，展示了孩子的良好学习习惯。 在教学时，樊老师更是通过多媒体课件、通过歌曲创设情境、通过具体的语言描述给学生提供了自由广阔的想像空间，让学生通过倾听教师的诵读展开积极的思维活动，每个学生都可以产生建立在自己已有经验之上的独特感受，让学生感悟到草原之美，并通过自己的朗读再次把自己的感受表达出来。可以说，这样虚实结合，两次感知，层次分明，帮助学生自己用心参与，逐步构建起草原的概念，因而在教师的引导下，学生的感知是深刻的，多媒体课件的运用是恰到好处的。 我觉得需要改进的地方在于写字教学，不够具体，在田字格里每一笔的占位没有讲清楚。写字教学对于低年级语文课尤为重要，这些是我们需要重视的。
语文听课反思11
12月2日听了邓小燕老师执教的随堂课《石头书》一课。主要有以下几点想法：
学习啦在线学习网1、开课新颖。在课文的引入上，邓老师用了这几个问题：“语文书有什么作用？”、“对于课题‘石头书’你有什么疑问吗？”（出示了石头书的图片）这些问题看似简单，却准确地把握了课文的中心，收效颇丰。既培养了学生质疑的能力，又调动了学生的学习积极性。
学习啦在线学习网2、重视生字词。邓老师的生字词教学十分到位，通过反复读、分析结构、同座检查等方法，让学生对每个生字的音、形有了扎实的掌握。
3、一些看法。作为三年级学生，已形成一定的识字能力，能否放手让学生自学生字，这样既训练了学生的识字能力，又节约了一定的时间。同时音、形的重视，那词义呢？有的词语可以在课文中，结合课文理解，但有的词语可以在学生字时顺带理解，应注重培养学生理解词语的能力，为高年级打下良好的基础。在教学中省去一些不必要的教学设计，对教学效果的有效会有一定的帮助。
语文听课反思12
深挖教材出内涵，学以致用更重要
学习啦在线学习网李素英老师讲述的是六年级语文的群文阅读。课程的主旨是拓展教材，深挖思想，同时让孩子们学会独立阅读的方法，本节课一开始，李老师用复习第一单元内容课文题目，印象最深、启迪三个问题，引发学生的思考，自然过渡到三篇课外延伸文章中，读文之始，先教方法。
学习啦在线学习网1.浏览 知大意，指名说说自己读到了什么，问题浅显，每人都有回答的机会，及时指出简短概况的要求。
2精读《野草》，带着问题去读，提问难度加大，学生须动脑思考，师点评，鼓励为主，总结野草的特点，联系身边有这样品质的人，生指出留守儿童不放弃学习，有所建树，这个例子极好，应该加以阐发。
3学以致用，梳理阅读方法，指名说一说步骤，学生用自己的话提醒自己该怎么做，以学生学习为主题的课堂主人公显现的很成功。略感不足之处是读的太少，应该读中悟，悟中读，让没有明白其中道理的同学在读中理解文意。
学习啦在线学习网这次培训，我受益匪浅!
语文听课反思13
这一周听了几节课，是初三语文的。
学习啦在线学习网我讲的是说明文专题，本周的反思是说一说自己的思路。
设计这一节课，我是这样想的，先找找考点，然后一起找找体型，指导指导做题的方法，然后做做题，讨论讨论答案。然后总结总结作题的方法。
学习啦在线学习网我这一节课，讲了两个方面的问题，1是说明的特征，2是说明的方法及作用。
语文听课反思14
首先，对学生进行先期培训，在平时的课堂上，学生小组合作“先学”的过程中，老师要手把手的教会学生“先学”的流程以及方法，当成一种程序让学生深刻地印在脑海。不光如此，我们还应该培训小组长，让他们熟悉小组合作学习的流程以及自学检查的方法与技巧，还有就是熟记组长职责。
学习啦在线学习网其次，认真研究传统教学模式与“先学后教”模式的异同点。争取是融合，而不是强拉硬拽。例如，两者都有创设情境导入，也有汇报交流的环节。关键部分就是学生的“先学”。我们都应该清楚的是“先学后教”并不仅仅意味着有出示自学目标、学生组内“先学”的环节就是真正的“先学后教”，应该多想想：学生“先学”的深入吗？学生都有所收获吗？学生体会到“先学”的乐趣了吗？
最后，还应该注意怎样去评价一节“先学后教”的课，我觉得应该以评价学生的学习状态与学习成果为主。评价老师的教学过程为辅。既然学生是主体，就应该以主体为主。
语文听课反思15
崔老师曾经说过“扎扎实实打基础，简简单单教语文”。语文课的性质是就是人文性和工具性的统一，向45分钟要效率，这是每个语文教师在新课程下必须思考的问题。
学习啦在线学习网一、扎实制定教学目标。教学目标是教学活动的起点和归宿。如果教学目标不扎实，那么教学的手段再新颖，也仅仅是皇帝的新装──没有任何的价值。李老师在课堂上很明确地将目标定格在对诗歌内在的把握，特别是注意其意象和手法的剖析。而有些课堂只注重悟和品，对于我们学校的学生来说，一遍两遍三遍是没有任何效果的，结果整个课堂虽觉得满耳是声美、画美，却没有任何实在的收获。
学习啦在线学习网二、扎实课堂过程。教育家陶行知先生说“教就是为了达到不需教”，扎实的课堂没有演变成老师牵着学生走，而应该是师生共同走。语文课堂如果仅仅是xxx为标准，大量地进行训练、辅导。这势必会导致学生对语文课越来越感到厌恶，从而不想学。所以课堂不是一味地灌输过程，应该是在教师引导下，学生有兴趣地学的过程。将必要的知识训练和专题辅导渗透在教学课堂中，这样才能达到体与练的结合。李老师在课堂上用让学生朗读和听录音等等方法来促进学生对词的兴趣，从而引发出词本身的婉约、凄凉的美。但是她没有忘记对学生的训练，在课堂教学过程中，很清晰的可以看见高考考点的渗透，知识点的讲解和巩固。又在布置作业上巧下功夫，足见其备课的认真、仔细，和对一堂高一语文课集鉴赏和训练于一体的把握。
总之，新课程核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。如何实施，应尊重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习兴趣；优化教学环境，加强交流与合作；给每位学生以期望和激励，让学生有成功感，但也需要注意知识等的渗透。
语文听课反思16
《称赞》是人教版二年级上册的一篇课文，讲述了一个有趣味而富有深意的故事。在小獾做板凳有点泄气的时候，小刺猬称赞了他，使他有了自信；同样小獾称赞小刺猬的苹果香极了，使小刺猬消除了一天的疲劳。可见“称赞”的效果是多么神奇啊！
作为刚刚毕业两年的年轻老师，翟老师这节课上得很成功，她立足于“称赞”这一主线，围绕小獾和小刺猬的相互称赞给同学们的心灵种下了一课美好的种子，让听课的老师也如沐春风，深受启发。
一、 随文识字和集中识字有效融合，保证了课堂识字的效果。二年级仍属于小学低段，学生的识字认字仍是重中之重，本节课中，翟老师将集中识字和随文识字有机结合，借助卡片，动作等形式帮助学生有效识字，提高了识字的效率，保证了课堂学习的效果。
比如课堂伊始，老师在检查预习之后抛给了学生这样的问题：课文中谁称赞了谁？学生很容易回答：是小刺猬和小獾相互称赞。教师相机卖关子：小刺猬和小獾也来到了我们的课堂中，但是它们跑错了位置，你能帮他们找到自己的位置吗？引导学生将代表小动物名字的生字卡片准确地贴到相应的图片下面。这种形式既检查了孩子对生字的掌握情况，又提高了学生的认读兴趣，为整堂课创造了一个良好的开端。
学习啦在线学习网再比如在学习“粗糙”一词时，老师充分尊重学生的自助意识，引导学生思考：你还有哪些不理解的词语？当学生提出：“粗糙”一词时，教师结合三个小板凳的图片给予孩子直观的引导：像第一个小板凳这样做的不够精致，歪歪扭扭，就可以被称为是做得很“粗糙”，学生结合图片一下子抓住了这个词的真实的含义。
学习啦在线学习网在集中识字环节，翟老师根据二年级学生“活泼好动，思维形象直观”的特点，通过“摘葡萄认读生词”“摘苹果认读生字”，并集中分析：哪些字你还不认识，有什么办法能记住他们吗?通过这样的集中分析，学生对于识字方法里理解更加透彻，把握也更准确。
二、课堂注重语言文字的运用，引导学生会读，会说，会用。学习啦在线学习网语文是一门工具性学科，在本节课的学习过程中，翟老师就特别注重了语言文字的运用。比如，当老师提问：课文中谁称赞了谁？学生回答；小刺猬称赞了小獾。小獾也称赞了小刺猬。教师继续指导：你能不能用一个“也”字将这两句话连成一句呢？进而引导学生用“小刺猬称赞了小獾，小獾也称赞了小刺猬”这样的句子进行表达。这一部分的指导帮助学生精简了语言，学会了关联词语“也”的运用，提高了语言表达的技巧。
学习啦在线学习网再比如，教师在教授“小板凳一个比一个粗糙”时，引导学生用“一------一-----”来说词组，学生说出了“一个比一个大，一朵比一朵香，一棵比一颗粗”等词组，充分调动了想象力和知识储备。
三、课文的理解用力稍弱，尤其对于“称赞”的把握有失平衡。值得一提的是，毕竟作为新教师，翟老师对于课文，尤其是“称赞”这一主线的把握有失平衡。课文中，小刺猬称赞小獾“一个比一个好”，增强了小獾的自信心。小獾称赞小刺猬“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好吃的苹果。”这一称赞帮助小刺猬消除了疲劳。称赞是相互的。翟老师重视了小獾对小刺猬的称赞，无论在课文朗读的指导上，还是在重点词语的理解上都相当用力，但对于小獾称赞小刺猬的部分则一笔带过，显得不够重视。如果能够将这一部分好好挖掘，将能更好地保证课文学习的完整性，才能真正凸显 “称赞”这一课题。
学习啦在线学习网作为年轻老师，能对字词尤其是一二年级的学情把握如此精准已实属不易。相信经过一段时间的锻炼，翟老师对于小学语文其他方面的教学定能有更深入地理解，取得更大的进步。
语文听课反思17
学习啦在线学习网由于今年教二年级，对张老师所上《小动物过冬》特别关注。有人曾说“高年级的课堂应该是个沉静的课堂”，那么对于低年级的孩子来说，应该拥有一个充满童趣的课堂。《小动物过冬》是一篇童话故事，张老师把这份“童趣”发挥了淋漓尽致。她的动作、她的语言她的表情都挥发出浓浓的“童真”，带领孩子们遨游在童话的世界。一节课下来，孩子们的注意力丝毫松解，一双双小眼睛始终跟着张老师在转。都低年级的孩子自制力较差，不太能够长时间集中注意力。这些在张老师课上，她却应付自如。儿童化的语言随处可拾。如：在教学生字时写“量”，张老师变个声调说：“我是长横，请不要把我写短了。”孩子笑得多开心，也深深记住了“量”的长横。再如：张老师每个提问：“哪只小燕子想介绍的？”“哪只小青蛙来读？”“小蜜蜂，你从什么时候开始采蜜呀？”让孩子们不由自主进入优美的文本中，这样，孩子们主动参与其中，学习地热情也就来了，学习的目的自然也落实了。张老师的课令人回味无穷，我受益匪浅。也使我懂得在教学过程中怎样站在孩子们的角度，走进他们的心灵，以及我对“语言与精神的同构共生”的认识。
语文听课反思18
前两天听了一节课《灰椋鸟》，感受颇深。
学习啦在线学习网上课老师制定了四个教学任务，识字写字、概括文章的内容、赏读重点段落（写灰椋鸟归林的壮观景象和写灰椋鸟归林后的色彩与鸟鸣声的段落）、迁移运用重点段的写法写一个鸟类的动画场景，印象最深的就是上课老师关于重点段落的赏读。
学习啦在线学习网上课老师的教学没有逐段讲解，而是选择了两个最能表现灰椋鸟的特点的段落研读。在研读写鸟儿归林的壮观景象这一段落中，先让学生找出鸟的特点，再读出自己最喜欢的部分，强调学生的阅读感受。然后让学生说一说为什么喜欢这里，你从这里读出了什么，引导学生先找句子再找词，在精细研读中琢磨出文章的味道，写出自己的阅读感悟，教会学生做批注。如“老远就听到它们的叫声”这一句，启发学生改用”未见其人，先闻其声”将此句批注为“未见其鸟，先闻其声”。此举为点睛之笔，既教会了学生批注，又内化了学生的积累。同时上课老师引导学生体会作者的写法，为后面的迁移做了充分的准备。在教学写灰椋鸟多的一段时，教师引导学生抓住“一开始……没有几分钟……先回来的……后到的”这几个表示顺序的词体会作者如何将杂乱无章的鸟儿归林写井然有序。
上课老师对于这个段落的精雕细琢，既训练了学生的读文批注的能力，又引导学生学会如何将一个场面写得有条理，同时关注了学生独特的阅读感受。学习的内容少，但学习的容量大，训练到位深刻。我也同意逐段不如琢段。
语文听课反思19
为了迎接上级领导对学校的视导工作，我们语文学科安排了两节公开课，他们上的都很成功。
学习啦在线学习网第一节是胡凡勇老师的九年级复习课。我们学校倡导的小组合作学习，在这节课上得到充分的展示，开课形式多样，激昂的歌曲振奋人心，接着是古诗的经典诵读，让学生的积累得到充分的展示。
学习啦在线学习网整个课堂分为三大块：我来写，我来做，我来结。充分体现了学生的主体地位。
学习啦在线学习网第二节是胡乃美老师的七年级新授课。主要是以学生的小组合作学习为主。课前学生把能自己解决的内容展示在黑板上，绝大多数的学生已养成良好的语文习惯。并且针对学生的感悟能力，诵读能力，进行了充分的引导练习。
课后，来视导听课的张校长对两位老师的课进行了精彩的点评。并且对语文课上应该注意的地方，跟我校老师进行了研讨，让我们受益匪浅。
学习啦在线学习网通过这次视导听课，我感觉对小组合作学习的认识又得到了提高，只有让学生自己动起来，才会让知识变成学生自己的东西。并且我们要在调动学生积极性上再下功夫。真正让学生做到愿学，乐学。
语文听课反思20
学习啦在线学习网如何实现语文课堂的实效性，做一名合格的语文教师，是我参加初中语文课例研讨听课后想的最多的问题。
教语文这么多年，平时也注重知识的积累，经验的积淀。但如何突破自己的问题时常困扰着我。面对一篇文章，常问自己的一句话是：“以前是怎么教的?”所以难免走老路，缺少创新。同一篇文章，重复的授课方式，是很难让自己成长起来的。
实效性的语文课堂需要有特色的语文老师。特级教师于文刚曾说过：“教学的理想境界在于形成鲜明而独特的个人教学风格。”课堂的驾驭能力是需要有丰富的专业知识，深厚的文化底蕴去支撑的。在日常的教学过程中，深入的研讨教材，与课文相关文章的涉猎，有效的教学方法的积累是完全有必要的。在此基础上，形成自己的教学风格，才会让自己的课堂更生动，更实效，更受学生喜欢。许多名师的课往往是朴实无华的、耐人寻味的。这种境界，是需要自己努力追求的。
学习啦在线学习网实效性的语文课堂不能忽视语文的工具性目标。在四位老师的课堂上，有字词的积累巩固，有朗朗的读书声，有同学们的精彩陈述------各位老师不同程度的注重培养了同学们的读、写、听、说的能力。在今后的语文课堂上，一定要注重基础知识的掌握，稳扎稳打，注重实效。
实效性的语文课堂应最大限度的放手给学生。给学生提供一个自由发挥的平台。老师应该注重课堂授课的层次性，不仅注重课堂结构的完整，更要在设置问题时注重层层深入，更深入的引导学生发挥主动性。一堂好课，不仅仅看老师如何表现，更要看学生有多少收获，这才是最重要的问题。“教无定法”，在今后的教学中，自己一定要潜心钻研，努力突破自己，让自己成长的更好
语文听课反思21
听了初中语文优质课评选的听课活动，学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇报如下：
学习啦在线学习网回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师本着有利于培养学生习惯的目的教学生学习方法，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十五分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到语文的多样和精彩。
学习啦在线学习网1、扎实的基本功游刃于课堂,同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。
2、丰富的教学语言激情于课堂。
教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……如讲课老师执教的《天上的街市》一课，他的声音时而低沉，时而激昂，时而铿锵有力，他的语言震撼了大家，使教师、学生、作者的情感产生了共鸣。
3、教材处理独具匠心，设计巧妙
学习啦在线学习网可以说良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，老师都能抓住文本中的关键点(关键词句、关键问题)来展开，可谓是牵一发而动全身，以重点段引导学生读书、交流，让学生在课堂上有所得。如《春》这堂课就抓住了这一点。
学习啦在线学习网总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。
语文听课反思22
这几天听了四节初三语文课，几节课给我的感触很深。
学习啦在线学习网这几节课都容量特别大，实效性特别强，特别注重学法的指导和学生语言表达的训练，训练学生的表达能力。
我觉得我在教学的过程中就粗枝大叶，不注重细节，也不注重方法的归纳和指导，这是在以后的教学过程中我要学习的，要学习的当然不止这些。
语文听课反思23
学习啦在线学习网前段时间，参加了本校举行的“全校课堂达标优质课教学”的听课活动，最大的感受是：一节课的成功与否，与老师处理教材的方式方法有很大的关系。几节课里，老师们精彩的课堂风采让我受益匪浅而且呈现的课堂模式是精彩纷呈、各不相同。
给我印象最深刻的就是《绝招》这一课，老师的教学方法和目标都很清晰明了，把课堂还给学生，让学生充分发挥了主题能动性。这篇课文富有童心童趣，文中细致地刻画了小柱子这个人物的鲜活性，充分体现了孩子天真活泼，好动、自尊心强、不服输个性。因此学生在阅读时容易产生情感共鸣。课文蕴含着这样道理只要勤学苦练，就能练出一身好本领。要练就练对自己发展有用的本领，这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值，对学生有启发作用。因此老师抓住这一线索把课文穿插到生活当中去，让学生都跃跃欲试的想把自己生活中所学的所谓绝招也展示出来，特别是学生一段精彩的“街舞”再加上老师幽默风趣的采访使课文达到了高潮，并也很好的把本文的中心所表达出来，完美的结束了本节课。也让学生充分享受了教学中的“美味佳肴”。
想起一年级我教孩子们学习汉语拼音。汉语拼音的学习本身就比较枯燥，教材提供给我们的授课模式又是基本固定的：复习旧知识。
语文听课反思24
余xx老师的《猴子种果树》精彩致极，听了这节课，我认为自己的语文课堂教学，没有美文生机，循规蹈矩，总是一步步给学生设套。
学习啦在线学习网我总希望我的学生能安静、规矩的听讲，整天是一脸的严肃。课堂纪律倒是不错，但每节课总觉得孩子没有真的走进课本，这些种种问题总是让我很是苦恼。今天听了这节课，我才恍然大悟，余老师让我们看到的是和蔼可亲的面容，听到的是幽默风趣的语言。学生们当然会喜欢。
学习啦在线学习网包xx老师的太阳一课，恰到好处地把握了学生主体性与教师主导性的有机结合，教师充分尊重以学生为本，调动学生积极性，同时又发挥教师的指导、引领作用，教学主线明确，内容集中，重点突出，整体性强。
学习啦在线学习网教学中包老师以讲月亮故事的形式引入新课，激发了学生的学习兴趣，接下来让学生通过默读课文，整体感知课文后，教师提出了两个贯穿全文内容的综合性问题，即：课文的哪几段介绍了太阳的特点，哪几段写太阳与人类关系密切，从反馈的效果看，学生已掌握了太阳有远、大、热三个特点及太阳与人类的关系。清晰明了，值得学习。
学习啦在线学习网今后我会多学习、多听课、认真的备、激情地讲。提高自己的教学水平，积累丰富的经验，争取一次比一次有进步。