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幼师个人计划范文

时间: 洁曼900 分享

  新学期,幼儿园教师严格要求自己,制定了个人工作计划。下面是学习啦小编收集整理关于幼师个人计划的资料,希望大家喜欢。

  幼师个人计划篇一

  来到幼儿园三年年半,带了五学期的美术兴趣班,在实践中积累了一些实用的经验,但仍需努力。今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作,我仍然担任大班美术兴趣班的教师,为了切实提高幼儿的绘画水平,激发幼儿学习美术的兴趣,进一步提高兴趣班的教学质量,特制订计划如下:

学习啦在线学习网   一、幼儿现状分析

  绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平高低不等,这就更需要我们教师作积极正确的指导,根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的自信,寓绘画于游戏中,重视对幼儿作品的自我评价和教师评价,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。

  二、培养目标

学习啦在线学习网   1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

  2、引到幼儿在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。

  3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

  4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色,注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。

学习啦在线学习网   5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力,发展交往能力。

  6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。

  三、具体措施

  1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。

  2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容,并及时调整计划。

学习啦在线学习网   3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范画。

  4、学习新的教育理念和先进的教学方法学习啦在线学习网,加强自身的素质,做好幼儿的榜样。

  5、利用空余时间观摩其他美术班的活动,学习新经验,汲取她人的长处,弥补自身的不足。

学习啦在线学习网   6、不仅让幼儿学到绘画上的技能,更要加强幼儿作画习惯和养成。

  四、周历表

  大二美术兴趣班教学安排

学习啦在线学习网   月份 周 教学内容

  3月份第一周柳树、松树等多样的树

  第二周各种形状、颜色的花,如盆花等

  第三周动物:小毛驴、乌龟、刺猬

  第四周组合画(涂底色)折纸:蝉、帆船

  4月份第一周交通工具:公共汽车、火车、轮船

学习啦在线学习网   第二周航天军事:火箭、坦克、飞机

  第三周风景:田野小路、凉亭台阶、水边

学习啦在线学习网   第四周组合画(注重底色)折纸:鱼鹰、飞机

学习啦在线学习网   5月份第一周建筑:各种小房子、楼房、宝塔

  第二周小昆虫:毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、小鸟

学习啦在线学习网   第三周人物:站立、轮滑、组合

  第四周组合(自然风景人物)折纸:马、桃子

学习啦在线学习网   6月份第一周动物:小熊、鱼、孔雀

学习啦在线学习网   第二周人物动作:放风筝、划船

学习啦在线学习网   第三周卡通人物:巫婆、小丑、外星人

  第四周人物组合画 折纸:热带鱼、纸鹤

  幼师个人计划篇二

  一、指导思想

  以现代先进的教育思想,教育理念,科学的教育方法为指导,努力地使自己向科研型转变,更新知识,提高教育的科研能力。为实现这一教学目标,我计划通过三年的时间,力争达到思想素质高、敬业精神强、协作能力好、具有较强研究反思学习啦在线学习网能力、教育教学能力、能够顺应学前教育水平发展需要的骨干教师水平。

学习啦在线学习网   二、现状分析(个人因素分析)

学习啦在线学习网   从事幼儿教育工作已经16个年头,让我深切地感受到幼儿教育工作的繁重和琐碎,更让我深切地意识到幼儿园工作的小中见大的特殊性和重要性。这么多年的工作,根据自己个人的秉性,在工作中认认真真、踏踏实实,为人谦逊,守信,不计较个人的得失。面对荣誉,我不骄傲自大;面对打击,我也不妄自菲薄,只是更加提醒和督促我需要为今后的发展树立信心,快马加鞭,争取更上一个台阶。

  同时我也清楚地知道自己的不足。我在教学业务上还需要不断努力、突破和创新,对于问题的发现和分析还不够全面和到位,还存在经验粗糙、学问不深的问题,还有待今后的进一步摸索。具体问题如下:

  1.教育教学的理念虽有了转变,但对问题的反思和重构的能力还需要加强。

  2.教学的效果还没有明显地凸显。

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