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农村卫生人员培训心得体会3篇

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  为提高我县农村卫生技术人员专业技术水平,加强农村卫生机构能力建设,我局按照省卫生厅、市卫生局的统一布置和要求,结合我县实际,对全县乡(镇)卫生院的业务技术骨干及村卫生室人员进行了有计划的培训。本文是农村卫生人员培训的心得体会,欢迎阅读。

  农村卫生人员培训心得体会一:

  近几年,我国家公共项目每年对全县农村(乡村两级)卫生技术人员进行了相关培训,因农村乡镇卫生人员具有一定群体性,培训教育与管理要具有一定针对性和特点,且有一定困难。总结培训农村卫生人员工作体会,探讨管理思想与方法。

  陇西县属国家级扶贫县,代写代发医学伦理学论文山大沟深,地域面积广,农村机构有20所乡镇卫生院,230所村卫生室,农村卫生人员538名,占全县卫生人员的21.4%。山区农村代写代发医学检验论文卫生人员老化严重、结构不合理、学历水平低,知识陈旧、人员缺乏、医疗水平差、设备落后、经济落后、观念落后等制约着农村卫生事业的发展,现有资源不能满足农村人口对医疗卫生的需求,面向山区农村卫生人员开展业务培训是贯彻落实“科技兴医”的一项重要举措,对提高山区农村卫生队伍素质和医疗卫生技术水平,推动农村卫生医疗事业的改革与发展,改变山区农村农民缺医、少药、看病难、看病贵等状况具有重要的意义。自“非典”发生以来,国家开展了对农村卫生人员每年一个专题内容培训工作,共举办农村乡镇卫生人员培训班14期,其中中长期班3期,其余均为短期班,累积培训2867人次。接受培训人员以山区农村乡村两级基层卫生人员为主。在具体实施培训中我们体会到做好工作,一定要狠抓管理、明确目标、优质培训。

  狠抓培训管理:一是要合理安排培训的时间、内容技能、培训场所、后勤保障等;二是建立培训管理队伍,建立严格管理制度;三是实践技能培训过程中,注意对成人教育管理资源的发挥和利用,采用不定时签到、点名考勤制度;四是把培训参与和合格率作为年终卫生院人员考核和村卫生室机构准入换证的重要依据;五是建立培训档案。每个学习培训班都利用学习的间隙,开展丰富多彩的互动活动,增强集体的凝聚力,增进学员间,师生间的相互了解。带班人员还把握各个班的动态活动情况,为各个专题项目培训班建立继续教育档案,档案内主要收集图片资料、优秀学员教师名单、学员教师黑名单、结业总结报告等,为下一年工作提供好资源。在项目培训学习班的管理中,带班主任对学员的信任尊重和后勤保障是实现班级管理的一个重要条件。

  明确培训目标:新技术,新设备,新业务的应用培训由相关科室具有大专以上学历,中级以上职称人员为主,培训内容以新颖先进实用为原则,学以致用,应以3~12个月的长期班、医院进修为主。疾病控制,妇幼保健,新发传染病,预防突发公共卫生事件的发生,季节性、地方性特定易感人群的传染病预防,需要医学培训作出快速反应,以3~5天的短期培训班为主,达到培训要求后迅速返回各自单位,开展预防工作。每一期培训班,目标都应非常明确,一个主要内容与目标就是着力培训,从实际和实践出发,培养专职人员的实际工作能力,着力在实践实习教育培训上下功夫,达到一但某种传染性疾病流行时能够认得准确,报得及时,预防有效;学一个新技术,开展一项新业务,服务一方百姓。

  开展优质培训:严格执行国家培训计划与大纲,不因时间、经费、教学资源等因素而打培训内容的折扣或走过场;安排有经验的专家为培训学员授课,重要内容可外请著名专家来执教讲座;安排条件好的医院、疾控中心作为实践环节培训基地进行实践技能培训;为项目培训班提供最好的教学设备、设施及后勤保障;周密安排培训教育的时间,尽量避免学员培训教育与工作之间的矛盾;建立严格的考勤考核考试制度;建立领导不定期到培训班督查看望学员-激励学员制度。农村卫生人员培训工作应以基层普通教育培训为主,严格要求、严格管理、严格培训,才能达到培训效果和目的,同样要有一个过硬的管理班子,过硬的师资队伍,优秀的培训内容,合理的管理制度,坚持不懈的努力,不断回顾的总结,才能更好地完成项目培训任务,为提高农村卫生服务水平,为广大农村百姓提供优质卫生服务做出奉献。

  农村卫生人员培训心得体会二:

  按照省卫生厅《2010年吉林省农村卫生人员培训项目实施方案》(吉卫发【2010】83号)文件要求,为提高我县农村卫生技术人员专业技术水平,加强农村卫生机构能力建设,我局按照省卫生厅、市卫生局的统一布置和要求,结合我县实际,对全县乡(镇)卫生院的业务技术骨干及村卫生室人员进行了有计划的培训,并确保培训取得了实效,现将具体工作总结如下:

  一、高度重视,精心组织

  县卫生局主管领导一直都十分重视农村卫生技术人员培训工作,深刻认识到加强农村卫生技术人员培训,对提高乡(镇)卫生院、村卫生室的专业服务水平起着致关重要的作用,我局自收到相关通知后,认真制定了《2010年靖宇县乡镇卫生院卫生技术人员及村卫生室人员培训项目实施方案》,明确目标,确定培训对象、培训内容等相关事宜。随即又认真制定了《2010年村卫生室人员培训日程表》,确保培训工作有计划、有组织地进行。在培训的过程中县卫生局还不定时地进行了督促检查,以确保培训取得实效。

学习啦在线学习网   二、培训工作效果显著

  (一)村卫生室人员培训工作

  我局于9月下旬对全县村卫生室人员进行了建立居民健康档案等九类基本公共卫生服务项目有关的服务知识技能培训。 为保证此次培训效果,卫生局和卫校采取分期培训小班授课的方式,还特聘请了妇幼保健站、防疫站等多位经验丰富的专家为参培人员授课,从理论知识到丰富的临床经验较大程度地满足了学员的需求。此次村卫生室人员培训班分为两期,每期5天,参培人员共计152人。此次培训不同程度地提高了村卫生室人员居民健康档案服务、健康教育服务、预防接种服务、儿童健康管理服务、孕产妇健康管理服务、高血压患者健康管理服务、二型糖尿病患者健康管理服务、传染病报告和处理服务、老年人健康管理服务和重性精神疾病患者管理服务的相关知识。理论业务培训结束后,对全部参培的村卫生室人员进行了培训结业考试,全部合格通过。

  (二)乡(镇)卫生院卫生技术人员培训工作

学习啦在线学习网   我局按照上级部门的要求,对全县乡(镇)卫生院共计35人,进行了宫颈癌和乳腺癌检查的相关知识和技能的培训,特聘请了县人民医院妇产科和普外科具有丰富临床经验的专家为参培人员进行培训。在此次培训过程中,学员基本都能严格要求自己,有始有终地完成好培训。这次培训为参培人员提供了足够的实践时

学习啦在线学习网   间和交流机会,一定程度地提高了卫生技术人员的实践操作能力。

  农村卫生工作是我局卫生工作的重点,加强农村卫生工作对提高广大农民的健康水平,促进农村经济发展和社会稳定具有重要意义。在今后的工作中,我局将长期不懈地狠抓农村卫生工作,加强农村卫生技术人员培训,以提高农村医疗服务水平。

  农村卫生人员培训心得体会三:

  为了进一步提高**县农村卫生人员的专业技术水平和整体素质,加强基层卫生服务人员的能力和水平,使其更好地开展公共卫生服务工作,按照省市2010年农村卫生人员培训的相关要求,**县卫生和食品药品监督管理局高度重视、精心组织,分乡镇对农村卫生人员进行了为期3—5天的培训,现将培训工作总结如下:

  一、加强领导,健全组织

学习啦在线学习网   根据省市农村卫生人员培训的要求,**卫生和食品药品监督管理局印发了《2010年农村卫生人员培训方案》,分乡镇成立了培训教学点,具体负责村医培训的组织实施工作。县疾控中心、计生妇幼保健站分别组建老师队伍,进行现场授课,强调了培训的重要意义并对培训纪律做出了严格的要求。各乡镇卫生院对培训工作做了详尽的安排和部署,为了确保教学质量,卫生院提前组织各业务主管学习了培训方案、内容安排及考核的管理办法,为全面做好培训工作打下了坚实的基础。

学习啦在线学习网   二、培训开展情况

学习啦在线学习网   全县共有村卫生室381家,参加培训的村医(包括防妇保员)407人,培训率100%。按照县局关于2010年农村卫生人员培训的相关要求,此次培训分为理论学习和实习两个阶段,培训内容均根据村卫生室人员公共卫生知识培训手册和多媒体教材医学宝相结合,制订了以基础卫生服务人员的基本理论、基本操作为主题;以人人享有基本医疗卫生服务工作中的计划免疫、妇幼保健、健康教育与健康促进、慢性病管理、建立居民健康档案等九类33项公共卫生服务项目内容为主要业务知识,采取看、听、讲、讨论的培训方式对村医及防妇保员进行全面的培训,部分乡镇卫生院还有邀请了县人民医院对口支援专家对卫生院的工作人员及防妇保员针对产前检查、产后访视及新生儿的抢救等知识进行了全面的培训。在培训期间各学员还将工作中存在的难题进行了相互交流,每个学员都学到了更多更有利于以后开展工作的经验。此次培训累计每名村医及防妇保员接受理论培训10学时并在卫生院进行了5个学时的实习。通过理论培训和实习相结合,全县农村卫生人员对人人享有基本医疗服务的相关知识培训前与培训后有明显的提高,考核平均成绩为90分。

学习啦在线学习网   三、加强监督、确保效果

学习啦在线学习网   整个培训过程中,各培训点严格执行考勤制度实行签到登记,课堂纪律严肃,各位学员均能认真的听课,重点内容做好笔记,乡镇卫生院的学员均没有迟到、早退现象。乡镇卫生院为了保证参学率,垫支资金为村医及防妇保员解决生活问题,极大的提高了培训的积极性。

  我县2010年农村卫生培训工作虽然圆满完成了,但在工作中也发现了问题和不足:一是卫生院的经费短缺。二是基层卫生工作者人手紧张,在培训工作中需印制材料、考勤、为参加培训的人员授课、测试及其它的服务工作卫生院需2人配合才能完成,增加了卫生院的工作量,教学质量难以保证建议今后采取更加灵活多样教学方法,弹性学习时间或学分制授课方式更加有利于教学相长,真正提高农村卫生人员的素质和水平。

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