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学生发展性评价制度

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  学生通过发展性评价,要更加迫切要求自己充实再充实,完善自我的未来目标,以坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中,去迎接新的挑战,更好地实现自身人生价值。下面是学习啦小编整理学生发展性评价制度的范文,欢迎阅读!

  学生发展性评价制度篇一

学习啦在线学习网   光阴荏荏,时光如梭,在成教的学习生活即将临近尾声,此刻我的心情很激动,这一路走来经历了很多事,也遇到了很多朋友,让我备感珍惜。我知道,这又是我们人生中的一大挑战,角色的转换。毕业之即,对自已三年来的成教生涯作一个鉴定。

  一、在思想品德上,本人有良好的道德修养,坚定的政治方向。品行关系到能否形成正确的人生观和世界观,所以我很注重自己的品行,坚持着自我反省且努力完善自己的人格,所以无论在什么情况下,都一品德至上来要求自己,严于律己,友爱同学,乐于助人。

学习啦在线学习网   二、在学习方面上,能按照学校的有关规定,认真、仔细的学习学校的各门课程,积极参加学校的各种活动,按时完成学校的各项作业。通过三年学习,现已掌握了所学知识,并通过了有关课程考核。在学习期间,我能自觉将所学知识用于实践当中,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。勤俭朴素,热爱集体,以诚待人,关心同学,乐于助人,有较强的时间观念。性格乐观开朗, 并始终保持良好的心态。

  三、在工作上,我积极参加学校学生工作和社会实践工作。工作计划详细分明,协助老师和同学。积极参与学校的各种社会活动。在这些过程中我认真负责,极大地锻炼了我的工作能力和积累了许多宝贵的实践经验。

学习啦在线学习网   这是我三年学习以来的个人鉴定。毕业后,我会更加迫切要求自己充实再充实,完善自我的未来目标,我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中,去迎接新的挑战,攀登新的高峰,更好地实现自身人生价值。

  学生发展性评价制度篇二

学习啦在线学习网   本人于20xx年在xx大学兽医专业毕业,距今已有四年的时间,作为一名xx区畜牧水产局xx畜牧水产站的员工,在畜牧兽医工作方面有一定得经验和知识,下面就这几年的工作做一个鉴定,为自己以后发展道路做个借鉴。

  实施动物强制免疫,保证xx地区免疫覆盖率达到100%。在禽流感期间更优质地完成任务,受到上级xxxx的表扬和当地百姓的信任,并被xx电视台当作典型进行了采访。

  顺应形势积极改革。根据上级指示精神,在20xx年最早施行效益工资及承包制,增强了职工的积极性经济收入。

  与市局动物繁育科技中心签订协议书,负责xx周边乡镇的猪种改良工作,采用人工授精引领育种市场走向科技化正规化。

  积极推行免疫登记卡制度和免疫档案制度,使我站以后工作有章可循。带动防疫、检疫和治疗三项工作的开展。

  精拣进货渠道,以质优价廉取胜。入户发放便民服务卡,与养殖户积极沟通、及时沟通,深入宣传技术服务,改变旧形象,提高竞争力。

学习啦在线学习网   随着经济的快速发展,随着而来的也有环境的破坏续而演变成疾病的转播,作为一名兽医师,今后仍将继续努力,更深研究经营管理,继续加强兽医理论学习和业务素质,争做一名合格的兽医师!

  学生发展性评价制度篇三

  在大学三年得美好时光里,我的思想品质,知识水平、工作能力方面都有了很大的提高。在这个阶段,我经历了身心成熟和知识的积累,为我以后的人生做了好铺垫。

  在思想上我不断用先进的理论武装自己的头脑,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则;自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度,尊敬师长,团结同学,关系集体;思想上和保持一致,积极主动地向党组织靠拢并被评为学校入党积极份子。

  学习方面,我觉得大学生的首要任务还是学好知识,所以在学习上我踏踏实实,一点也不放松,并取得了优异的成绩,获学校07-08学年三等奖学金。但对于我们畜牧兽医专业的学生来说,光光学好书本上的知识是远远不够的。于是我利用课余时间经常阅览药理类的书籍,并参加了一些畜牧兽医专业的技能考证,获得了疫病防治员中级,兽医化验员中级证书。

学习啦在线学习网   在工作方面,在大学三年里我始终担任班里的组织宣传委员。在职期间我认真地传达上级的决议和指示,结合班级具体情况认真地开展工作。并积极协助其他班干认真做好班级管理工作,取得了优异的成绩,我班多次海报获奖。

  在生活中我觉得大学校园就像是一个大家庭。在这个大家庭中,我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈,所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹,我们一起学习,一起娱乐,互帮互助,和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人,也使我变得更加坚强和独立。

学习啦在线学习网   尽管还没有走出学校大门,但是我已经有了对社会的初步理解与尝试,这些都是我在三年大学生活中知识以外沉甸甸的收获。相信我将是一个合格的畜牧兽医毕业生,理想的畜牧兽医人才。

  
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