浅谈少儿音乐培训教学中的识谱练习

　　在少儿音乐教学中，要针对小学生求知欲强、可塑性强、理解力差、坚持性差的特点。今天学习啦小编整理了关于如何培训少儿音乐教学中的识谱练习的经验，以供大家参考。

　　少儿音乐培训教学中的识谱练习：培养学生识谱兴趣

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　　此外，还可利用《卡片组音游戏》、《唱名填空法》等进行复习巩固所学的音符。

　　少儿音乐培训教学中的识谱练习：采用多变手段进行识谱教学

　　1.先学歌曲，再识谱。 学生通过听老师范唱或录音机演唱，把所学的歌听熟，并能整首跟唱后，再让学生视唱曲谱。这样学生在会唱歌的基础上，对歌曲的旋律有了一定的印象，再视谱进行视唱，有利于学生识记音符在线谱上的音高位置。

　　2.先学节奏，整首识谱。 识谱教学很重要的一点，是加强节奏、节拍的训练。如果学生能正确地掌握歌曲的节奏，又能准确地把握节拍的强弱规律，然后再进行整首识谱就容易多了。 如歌曲《剪羊毛》的附点音符比较多，是本课的难点，我们先训练附点节奏的读法、打法，再将整首歌词按节奏朗诵。用听唱法学习全曲旋律的曲谱，这样学生学得较快，也不易错。

　　3.先攻难点，再识谱。 在整首歌曲中，有些乐句旋律较难一些，学生不易掌握和学习，如果把这些部分加以重点讲解和练习，突破难点后再进行全曲视唱歌谱，就能收到事半功倍的效果。

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　　少儿音乐培训教学中的识谱练习：视听结合，训练音准，提高识谱能力

　　识谱教学的重点不在于理论，而在于视唱实践，我们可以利用趣味识谱，帮助学生进行视唱练习。 如在旋律视唱方面可进行顺唱(从头至尾)、逆唱(从尾至头)的练习;变换小节视唱练习：即由学生将卡片任意放进空的小节内，接成曲调视唱，卡片变动位置接成新曲调再视唱;3、5、6、7由学生按指定的拍子，组成曲调进行视唱。

　　少儿音乐培训教学中的识谱练习：结合器乐教学，强化识谱

　　乐器引进课堂是识谱教学的最佳实践活动，学习器乐演奏的过程，同时也是识谱的过程，通过钢琴的弹奏和竖笛等乐器的吹奏，使学生不仅能正确地奏出乐谱中各种音符，还能通过反复的听音训练，使学生在多听中潜移默化地建立准确的音高概念，有效地增强识谱能力。 另外，利用柯达伊手势，帮助学生进行音阶练习和音高训练，培养音准能力，是提高识谱教学效果的好方法。

学习啦在线学习网 　　总之，我们在识谱教学中，要遵循学生的认知规律和心理特点，团材施教。 多应用形象化、直观化、生动的教学方法进行教学，充分运用讲、认、唱、听、记等教学手段，有效地调动学生识谱学习的主动性、积极性。引导学生积极参与，争取最佳的识谱教学效果。